蹦蹦跳幼儿园小班语言说课稿

蹦蹦跳幼儿园小班语言说课稿

　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的'情感。

　　2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

　　第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。

　　目标：

　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。

　　2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

　　内容：蹦蹦跳

　　重点：为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，

　　难点：仿编儿歌。

　　准备：1、背景图三张。

　　2、小图片四张。

　　形式：集体

　　过程：

　　一、出示图片，引发幼儿兴趣。

　　二、幼儿学习儿歌。

　　（一）逐段理解儿歌内容。

　　1、这是谁的家？

　　小白兔怎样走？（引出蹦蹦跳）

　　不错的去干什么？

　　2、这是谁的家？

　　小青蛙怎样走？

　　去干什么？

　　3、这是谁的家？

　　大袋鼠怎样走？

　　袋袋里边有什么？

　　（二）整体学习儿歌。

　　1、教师师范朗诵。

　　2、提问，帮助幼儿进一步理解儿歌。

　　3、集体朗诵。

　　4、分组朗诵。

　　三、幼儿仿编儿歌。

　　1、 还有谁是蹦蹦跳？

　　2、 出示图片，集体仿编。

　　延伸：

　　幼儿多观察，自己仿编儿歌。