幼儿园教案

【精华】幼儿园教案范文八篇

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1.学习快速跑，锻炼灵敏性和耐力。

　　2.能认真将路铺的整齐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　活动准备

　　1.在场地上画一条起跑线，线前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，当施工地区。

　　2.将幼儿分成人数相等的四个队，分别站在线后，每隔幼儿手持一块长方形型积木(不宜过大，以一只手拿取方便不影响幼儿跑为宜)。

　　活动过程

　　1.创设“为铺路锻炼身体”的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　教师引导幼儿跟随音乐节奏进行手臂摆动、脚踝转动、腰部运动等动作的热身，激发幼儿为铺路锻炼身体的积极性。

　　2.教师讲解“小朋友来铺路”游戏的玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。

　　教师发令后，每一队第一名幼儿手持长方形积木，跑向小旗，按照要求建铁路(摆上长方形的积木)，饭后跑回本队拍第二人的手。自己站在队尾。如此反复进行，一直到最后一名幼儿。最后以建路快，铺路整齐的对获胜。

　　3.和幼儿一起玩游戏“小朋友来铺路”的游戏，学习快速跑，锻炼灵敏性。

　　(1)请多名幼儿一起玩游戏，教师进行重点指导。

　　(2)幼儿讨论，怎样使道路铺得又快又整齐。

　　(3)幼儿进行练习，锻炼快速跑的能力。

　　4.四组幼儿进行比赛，根据幼儿游戏水平和活动量及时调整玩的次数，教师及时总结、指导。

　　5.创设“小朋友铺完路要洗澡”的情境，引导幼儿放松胳膊、腰、腿等部位。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园教案 篇2

　　【设计意图】

　　夏天到了，孩子们对各式各样的冰激凌情有独钟，我们知道冰激凌吃多了对身体不好，有时候只凭我们大人单纯的说，作用不大，孩子还是禁不住要吃。今天和幼儿一起学习了故事《冰激凌小姑娘》。通过故事让孩子知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。相信通过这次活动之后孩子会更加有节制的吃这些东西。

　　【活动目标】

　　1、了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。

　　2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

　　【活动重难点】

　　理解贪吃冷饮对身体的伤害。

　　【活动准备】

　　录音机、故事磁带、《冰激凌小姑娘》故事图片。

　　【活动过程】

　　一、启发谈话：

　　夏天天气很热，你想吃什么？展开自由讨论。

　　师：“小朋友，现在天气非常热，你们都想吃什么呢？”请幼儿自由回答。

　　二、引导幼儿说说平时自己吃过的冰激凌是什么味道的？还看见过哪些冰激凌?鼓励幼儿积极大胆的发言，教师重点地介绍几种有代表性的冰激凌。

　　三、结合图片，讲述故事，初步感知故事内容。

　　1、这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？

　　2、最后为什么小姑娘感到肚子疼了？

　　四、帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的伤害。

　　1、小姑娘来到了什么地方？

　　2、她吃了什么？

　　3、后来怎么样了？

　　4、为什么会有这样？

　　5、吃冰激凌应注意什么？

　　五、引导幼儿讨论、交流。

　　夏天应吃什么感到凉爽而且不会伤害身体？

　　教育幼儿夏天应多喝白开水，及时补充身体里的水分，多吃新鲜的水果，才能使我们健康成长。

　　六、活动延伸：

　　回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告诉家人。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、通过观察、记录、操作等活动，初步认识日历，了解其用途并学会正确使用。

　　2、学会看日历，能发现日期按顺序排列的规律，知道一个星期有七天。

　　3、知道时间宝贵，懂得珍惜时间。

　　活动准备

　　1、一张教师用的大年历。

　　2、调查表每人一份。

　　3、活动室内布置成日历展，利用晨间的区域活动，鼓励幼儿观察。

　　4、提前剪好的小蜡烛若干。

　　活动过程

　　1、谈话：刚才在区域活动看日历时，你发现了什么？

　　2、出示教师的大年历，请幼儿观察：

　　※ 找一找、数一数一共有几个月？

　　※ 了解月份的天数

　　幼儿分别进行统计

　　幼儿交流统计结果。请幼儿将天数相同的月份分别用不同的标记标出，引导幼儿发现其中的规律。

　　3、认识星期

　　※ 分组查找，并讨论两种颜色分别代表什么意思？

　　※ 幼儿交流查找结果。

　　帮助幼儿理解红色的意思，黑色的意思，请幼儿找找还有那些日子是红色？

　　数一数一周是几天。

　　4、游戏：找生日

　　※ 找找自己的生日。

　　※ 找找爸爸妈妈的生日。分别贴上小蜡烛。

　　5、讨论：为什么要有日历？

　　知道人们的生活、学习都离不开日历。

　　活动结束

　　亲子制作：漂亮的日历

　　请家长和孩子一起选择不同的方法制作一个月份（20xx）的日历（用花、苹果等图案来代替红字等），最后全班组成年历。

　　展示：看看那个家庭做得最好看。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。

　　2、发展幼儿的目测能力。

　　3、激发幼儿玩球的积极性。

　　4、通过活动锻炼幼儿的控球能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。

　　2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。

　　3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，热身运动。

　　幼儿做小运动员，边走边拍球进场。

　　提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。

　　现在没有口令也来做。

　　二、幼儿探索用脚玩球。

　　1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。

　　2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。

　　三、教师示范并讲解要领。

　　教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。

　　1、幼儿与老师一起练习。

　　2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。

　　3、带球过障碍。

　　绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。

　　四、放松游戏"皮球搬家"。

　　小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。

　　1、先抱2个球，一定要又快又稳。

　　2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。

　　3、发奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1.通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。

　　2.通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。

　　活动准备

　　1.课件-照片：玉米

　　2.爆玉米花

　　3.微波炉，专门用来爆米花的干玉米一包。

　　活动过程

　　一、导入课题

　　出示照片：玉米

　　谁认识地里长出来的这是什么？（玉米）

　　二、认识玉米

　　1.让幼儿认识玉米的皮和须。

　　（1）引导幼儿观察玉米。

　　谁能发现它身上有些什么秘密？

　　（幼儿观察交流）

　　（2）你都发现了些什么秘密？

　　玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）

　　玉米的头上长着须，这个须像什么呀？

　　2.教师用实物演示，剥掉玉米的外衣。

　　（1）脱掉外面的绿衣，会是什么样的呢？

　　（2）请幼儿摸摸看，有什么感觉？

　　软的还是硬的？

　　有一粒一粒的玉米宝宝？（排队）

　　剥一粒下来试试看，像什么？

　　3.儿歌

　　玉米玉米真有趣，身上穿着绿衣服，头上长着长须儿。

　　脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。

　　亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。

　　三、玉米可以怎么吃

　　1.讨论讲述：

　　（1）煮着吃

　　（2）烤着吃

　　（3）爆米花

　　2.制作：爆米花

　　现在，老师就给小朋友制作爆米花

　　（1）把干玉米房进微波炉

　　（2）引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。

　　我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。

　　（3）把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝。

　　活动延伸

　　了解玉米还可以怎么吃。

幼儿园教案 篇6

　　自制图书活动〈影子和我〉

　　活动目标：

　　1、与同伴合作制作图书，进一步了解图书的构成。

　　2、启发幼儿集体为画面配上简单的文字，进一步了解画面、文字之间的关系。

　　不错的

　　活动过程：

　　一、讲述自己与影子的故事，并分组讨论图书的内容。

　　二、幼儿分组制作图书。

　　三、装定成册，共同阅读。

幼儿园教案 篇7

　　一． 活动目标：

　　1. 引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，乐于表现自己的情感。

　　2. 鼓励幼儿用棉签大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。

　　3. 帮助幼儿感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。

　　4. 碟片“天线宝宝”；电视机、VCD机。

　　二． 活动准备：

　　1. 玩具“天线宝宝”小波、迪西、拉拉、丁丁各一个。

　　2. 红、黄、绿、紫颜料四盆；棉签若干。

　　3. 天线宝宝涂色卡人手一份，涂色卡背面上端贴上双面胶。

　　4. 小波的车子、迪西的'帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。

　　三． 活动过程：

　　1. 设置情景，引起幼儿的兴趣。

　　教师：今天，老师要带小朋友去一个好玩的地方，请小朋友闭上眼睛，老师数到3，那个好玩的地方就到了。（幼儿闭上眼睛，教师在电视屏幕上显示天

　　线宝宝乐园）

　　提问：这是哪里呀？（幼儿自由回答）

　　教师：原来是天线宝宝的家，天线宝宝的家真美呀！快看，天线宝宝出来了。（播放四个天线宝宝跳出来的情景，并将四个天线宝宝定格）

　　2. 请出四个天线宝宝。

　　教师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，谁先出来了？

　　出示红色小波，用小波的口吻向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）

　　提问：小波是什么颜色的呀？（幼儿回答）

　　教师：红颜色的小波要和小朋友抱抱（每个小朋友都和小波抱一抱）。

　　出示黄色的拉拉：“快看，谁又出来了呀？”（拉拉）。来，我们和拉拉打个招呼。

　　幼儿：拉拉，你好！

　　提问：拉拉是什么颜色的？幼儿回答。

　　教师：黄颜色的拉拉真漂亮。请黄颜色的拉拉站在红颜色的小波旁边。现在还有哪两个天线宝宝还没有出来呢？那你们想先把谁请出来呢？

　　幼儿自由议论。

　　教师：那我们一起把丁丁喊出来吧。

　　幼儿一起喊：丁丁——、丁丁——。

　　出示丁丁：丁丁让小朋友喊出来了。丁丁是什么颜色的呀？（幼儿回答）

　　根据幼儿回答，向幼儿强调紫颜色。

　　幼儿和丁丁相互打招呼。

　　紧接着出示笛西：快看，迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀？（幼儿回答）

　　我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。

　　3. 引导幼儿寻找和天线宝宝相同的颜色。

　　教师：现在，四个天线宝宝都出来了，呀，他们身上的颜色真漂亮，老师看见，小朋友的身上也穿着五颜六色的衣服，我们来找一找自己身上和别的小朋友身上，有没有和天线宝宝一样的颜色？

　　幼儿找颜色并说说。

　　我们小朋友身上也有和天线宝宝一样的颜色，真高开心。那你们最喜欢哪个天线宝宝呢？（幼儿议论）

　　小结：刚才，老师听见，每个小朋友都有自己最喜欢的天线宝宝，有的喜欢红颜色的小波，有的喜欢黄颜色的拉拉，有的喜欢紫颜色的丁丁，还有的喜欢绿颜色的迪西（边出示相应的天线宝宝），现在，着四个宝宝都在这儿了，快来和你们自己最喜欢的天线宝宝抱抱。

　　幼儿和自己最喜欢的天线宝宝抱抱。

　　4. 涂天线宝宝涂色卡。

　　教师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，我们一起来变成天线宝宝吧。

　　出示涂色卡：我最喜欢小波，想变成小波，应该给他穿什么颜色的衣服呢？

　　示范涂色。

　　老师拿一根棉签，蘸上红颜色，我把棉签横过来涂，这样，衣服穿得快，涂的时候，胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。

　　小波的衣服穿好了，（帖在胸前）。看，现在，我变成小波了，你们也来变吧。

　　领幼儿到操作区：小朋友过来看，这里都是天线宝宝身上的颜色，还有许多没穿衣服的天线宝宝，你们想变成哪个宝宝，就给他穿上哪个宝宝的衣服。

　　幼儿涂色，教师指导。

　　帮助先涂好的幼儿将涂色卡帖在胸前，并提示他们去看看别的小朋友在边哪个宝宝。

　　幼儿完成后，请他们说说自己变成哪个宝宝了。

　　5. 找天线宝宝最喜欢的东西。

　　看，这里藏着什么？（拉开盖着玩具的布）幼儿自由议论：小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。

　　请小朋友在看清自己现在是哪个宝宝，然后找到自己的东西玩一玩。

　　6. 和天线宝宝一起跳舞，结束活动。

　　教师：天线宝宝们都找到了自己的东西，真高兴。听，天线宝宝在跳舞了，我们也一起跳起来。（播放天线宝宝跳舞录像，幼儿随电视一起跳起来）。

　　今天，天线宝宝玩累了，我们回家吧。（出活动室）活动结束。

幼儿园教案 篇8

　　【活动目标】

　　了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形。

　　认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。

　　发展幼儿逻辑思维能力。

　　让幼儿懂得简单的数学道理。

　　【活动准备】

　　图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可拆分；

　　等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸（数量与幼儿人数相同），剪刀；

　　人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀；

　　幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。

　　【活动过程】

　　一、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师："小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形，并数数各有几个。

　　二、认识梯形教师："小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形状它叫什么？（梯形）看看它和长方形、正方形有什么不一样？"将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形？

　　教师："这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？"（出示直角梯形的图片）"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形？"（出示等腰梯形的图片）

　　三、让幼儿动手操作，加深印象。

　　教师："猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁想上来试试？"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。

　　四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。

　　出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。

　　幼儿操作，教师在旁指导。

　　活动反思：

　　活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。

　　第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙！”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。