幼儿园教案

幼儿园教案模板锦集十篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　教学目标

　　认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。

　　教学准备

　　Ppt课件：动物声音

　　教学过程

　　一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢？

　　二、展开Ppt课件演示1.图片——鸭子

　　（1）小朋友看看是谁来了？给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗？

　　（2）点击声音：嘎嘎嘎教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好？引导学小鸭子叫声。

　　2.图片——公鸡

　　（1）看看还有谁来了？你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗？

　　（2）点击声音：公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的？大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧！小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。

　　3.图片——猪

　　（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。

　　（2）点击声音：猪小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。

　　4.图片——牛

　　（1）瞧！能干的老黄牛也来了？老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗？

　　（2）点击声音：牛你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀！我们帮帮老黄牛吧！引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。

　　5.提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？

　　三、结束小朋友，我们和小动物一起去玩吧！

幼儿园教案 篇2

　　主要领域： 健康

　　活动目标：

　　·萌发爱护水资源的情感

　　·知道水被污染了，生物就不能生存

　　·练习钻过70厘米高的障碍物

　　相关领域：语言、社会

　　主要形式： 集体

　　课时安排： 一课时，35分钟

　　重点难点

　　·重点：萌发爱护水资源的情感

　　·难点：能正确协调地钻

　　活动准备

　　·经验准备：掌握初浅的环保知识

　　·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　　二、基本部分

　　1．学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?

　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；

　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；

　　2．游戏“快快逃出污染区”

　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

　　2．幼儿自由讨论。

　　3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

　　4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

　　【延伸活动】

　　1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。

　　2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验合作玩圈的乐趣。

　　2、学习单脚、双脚连续跳圈的动作。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　幼儿人手一个呼啦圈、兔妈妈头饰一个、小兔头饰、萝卜玩具若干、录音机、“小司机”音乐。

　　活动过程：

　　一、游戏“小司机”导入。

　　玩法：幼儿扮演兔宝宝、师扮演兔妈妈，手拿呼啦圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地做边跑边开车的动作。另一教师扮演兔警察，用红灯停、绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿的准备活动有一个动静交替的过程。

　　二、初步探索呼啦圈的多种玩法。

　　指导语：呼啦圈除了可以用来玩开车游戏外，还有很多玩法，等会儿请你们去玩玩呼啦圈，比比看，谁玩圈的办法最多？”

　　1、幼儿分散玩呼啦圈，教师观察指导。

　　2、集中请幼儿与小朋友分享自己的玩法。

　　指导语：谁愿意来当小老师，把自己玩圈的好办法教给其它“兔宝宝”？

　　三、深入探索呼啦圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。

　　指导语：刚才“兔宝宝们”说了很多玩圈的办法，等会儿，你们也去试试和其它“兔宝宝”一起合作玩圈。

　　1、幼儿自由结伴合作玩呼啦圈，教师观察指导。

　　2、集中请幼儿与小朋友分享自己合作玩圈的方法，重点学习“先把呼啦圈摆成形状，一个圈用单脚跳过，两个圈并列摆放时用双

　　脚同时落地跳过的游戏玩法。

　　指导语：刚才妈妈发现“兔宝宝”玩呼啦圈的方法真多，其中有一组“兔宝宝”合作玩圈的游戏真特别，他们的玩法有什么不一样呢？请它们出来玩给大家看看。

　　四、练习单脚、双脚连续跳圈的方法。

　　1、幼儿学习跳圈的方法，教师巡回指导，重点启发他们单脚、双脚连续跳圈的方法。

　　指导语：现在请“兔宝宝”一起邀伙伴学学它们的玩法吧。

　　2、游戏巩固：小兔种萝卜。

　　玩法：大家一起合作把圈摆成四条小路，然后用单双脚交替跳的动作跳过小路去草地上种萝卜，要求每只兔宝宝只要种完一棵萝卜就行了，然后从旁边跳回到原来的位置。

　　指导语：妈妈要请兔宝宝去对面的草地上种萝卜，可是种萝卜前要经过一段小路，你们能不能用刚才和伙伴们一起摆圈的方法，用呼啦圈摆成同样的四条小路呢？

　　（1）幼儿合作摆圈，教师给予适时引导。。

　　（2）幼儿游戏，教师以妈妈的身份参与指导，游戏可进行两遍，第二遍以“收萝卜”的情境引导幼儿游戏。

　　五、放松动作。

　　师幼一起跳“圆圈舞”的舞蹈。

　　六、引导幼儿一起收拾道具回教室。

　　活动反思：

　　本次活动采用以幼儿园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求．使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标。首先通过“小司机”、“小兔种萝卜”的游戏来创设情境，增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。其次教师以兔妈妈的角色参与游戏，使游戏的开展更为顺利，也让每个幼儿都能积极投入活动，情绪热烈．大部分幼儿都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。

幼儿园教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。

　　2、能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。

　　3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创造力，并加以表现。

　　二、活动准备：

　　1、幻灯课件；

　　2、乌龟壳若干；面包与糖果图片。

　　三、活动过程：

　　（一）边游戏边熟悉旋律。

　　1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。

　　2、小乌龟，你们是怎么走路的呢？（慢慢爬，幼儿做爬的动作）

　　3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。（听着音乐有节奏的走）

　　（二）在教师创设的情境中掌握歌词。

　　1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡）

　　2、小小乌龟走路慢慢地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样？小乌龟可勇敢了，它累的时候会做什么？会发出什么声音呢？仔细听一听

　　3、你听见了什么？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油（拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？你怎样给小乌龟加油？谁还能做不一样的动作？（拍手拍腿），为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力量吧！我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力量！

　　4、告诉你们一个秘密：小小乌龟还带着好吃的东西呢？看看是什么？（出示面包和糖果图片）原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢？给谁吃呢？这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，仔细听，哪里不一样？这次的声音谁来学一学？对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学（嘿嘿嘿嘿哟）

　　（三）学唱歌曲。

　　1、你们都给小乌龟加油，小乌龟可高兴了，它就唱起了歌。（师范唱一次）

　　2、这次我还要请小鼓来帮忙，为小乌龟加油！（再示范唱一下）

　　3、小乌龟来帮妈妈的忙，你们和小鼓一起唱。（师唱歌，幼儿唱嘿嘿哟）。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。

　　4、听着音乐一起唱两遍

　　5、一边动作（爬）一边唱。（请能力强的幼儿来敲鼓）看看，山顶还没到呢，继续往前爬

　　6、教师退出，幼儿独立演唱。

　　（四）尝试创编。

　　1、到山顶了，小乌龟坐下休息会吧。

　　师：除了面包和糖果，小乌龟还喜欢带些什么好吃的呢？（幼儿每说出一种食品，教师用粉笔画在黑板上记录下来；一组为两种食品，可画3——4组。）

　　2、引导幼儿自己编唱以下几组，将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。

　　3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家，活动结束。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

　　2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。

　　活动准备：

　　1、画纸、笔。

　　2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

　　活动过程：

　　1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

　　2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

　　3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

　　4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

　　评析《奇特的房子》

　　1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。

　　2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：(1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。)活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。

　　3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

　　4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

幼儿园教案 篇6

　　教学目标

　　1.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　2.学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。

　　3.集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

　　教学准备

　　1.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

　　2.音乐磁带（录有欢快的音乐）

　　教学过程

　　一、开始部分：游戏激趣，谈话导入

　　1.师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”

　　2.师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

　　二、进程部分：设置情境，多次感知

　　1.过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？

　　学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

　　2.过小桥。

　　安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

　　师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”

　　学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

　　3.拔萝卜。

　　最后来到“萝卜地”拔萝卜。

　　提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？”拔萝卜时要注意什么？

　　学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

　　4.听故事：小兔本领大。“拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。

　　三、结束部分：快乐体验，巩固行为。

　　在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

　　分析：本活动，能针对托班幼儿“有意教无意学”的年龄特征，运用游戏巧妙设计，多次巩固，趣味性、活动性、综合性强，教学活动气氛活跃动静交替，在我园开展的安全教育教学活动获得好评。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

　　2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。

　　2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；

　　3、有关中秋的歌曲，电脑。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）

　　二、展示背景图

　　师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”

　　出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”

　　打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

　　三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

　　师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

　　师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”

　　四、幼儿作画，教师指导

　　重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

　　伴奏：《爷爷为我打月饼》

　　五、想象添画

　　1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”

　　鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

　　重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

　　2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

　　六、展示作品

　　1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

　　2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

　　出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

　　活动评价：

　　孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

　　活动反思：

　　一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

幼儿园教案 篇8

　　【设计意图】

　　爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。

　　【活动目标】

　　1．能判断、比较手的大小。

　　2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。

　　【活动准备】

　　1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。

　　2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。

　　3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。

　　4．幼儿用书第1册第2—3页。

　　5．尽量请爸爸来园参加活动。

　　【活动重难点】

　　1、重点是让宝宝判断比较手的大小。

　　2、难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。

　　【活动过程】

　　1、手指律动，引起兴趣。

　　与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。

　　2、引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。

　　教师出示一个大手印。

　　“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”

　　“你是怎样找到自己爸爸大手印的'呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

　　让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

　　3、启发宝宝说说爸爸大手的本领。

　　（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

　　“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？”

　　（2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。

　　“爸爸的大手会做什么事情呢？”

　　“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。”

　　“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”

　　4、手掌印画：大手拉小手。

　　“宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”

　　“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。”

　　播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

　　5、亲子活动。

　　为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。

　　爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。

　　【活动延伸】

　　1．帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

　　2．带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。（泰安市宁阳镇中心幼儿园 刘晓慧）

幼儿园教案 篇9

　　活动目标：

　　1、关注田鼠各部位的主要特征，尝试独立组合加以表现。

　　2、区别颜色深浅，初步尝试运用对比色进行配色。

　　3、体验过新年的快乐情感。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　PPT一份；田鼠图片4张；20xx字样人手一份；彩色水笔若干。

　　活动过程：

　　一、阿佛过年

　　1、马上要过年了，有个朋友特别高兴，是谁呢？

　　2、（演示ＰＰＴ）观察讨论：

　　这个朋友有什么样的耳朵呢？

　　有什么样的眼睛？尾巴是怎样的呢？

　　小结：大大的耳朵、圆圆的眼睛、细细的尾巴、胖胖的身体、原来是田鼠阿佛。

　　3、田鼠阿佛为什么特别高兴？因为２００８年是鼠年，阿佛想：如果能和朋友们一起开个新年聚会一定是件非常幸福的事情。

　　二、认识四季田鼠

　　看，阿佛的朋友们来了。

　　1、春田鼠有什么颜色的耳朵？

　　小结：柳树发芽了、小草变绿了，春田鼠的耳朵也和春天的颜色一样绿绿的。

　　还有哪里也是绿色的？春田鼠穿了件什么颜色的衣服？为什么不穿绿色的衣呢？

　　2、夏田鼠和秋田鼠也来了，哪只是夏田鼠呢？哪只是秋田鼠呢？

　　红色耳朵，看上去火辣辣的是夏田鼠。

　　秋天有金黄的橘子、金黄的稻子，金黄的树叶、所以人们都称秋天是金色的秋天，秋田鼠当然是金黄色的。

　　3、猜猜冬田鼠会有什么颜色的耳朵和尾巴呢？冬田鼠说，本来我的耳朵呀象雪一样白的，我还可以换上冷冰冰蓝色，小朋友一看就能知道我是冬田鼠啦。

　　4、冬田鼠和春田鼠、夏田鼠、秋田鼠的衣服有什么不同？春田鼠、夏田鼠、秋田鼠问：“冬田鼠，你为什么要穿穿的黑黑的衣服？冬田鼠会怎么说呢？

　　（冬田鼠说：我穿了一件黑色的衣服和冬天的漫长的夜晚一样，因为我的耳朵、尾巴是淡蓝颜色，有深有淡的颜色最容易让我的朋友们一下就看到我。）

　　6、原来，并不是只有穿彩色衣服才会好看，只要衣服和耳朵的颜色不一样，哪怕是黑色衣服照样也很好看。

　　四只田鼠代表了四个美丽的季节，是哪四个季节呢？

　　三、朋友聚会

　　1、听说阿佛要开新年聚会，他的四个朋友都准备换上漂亮的新衣服来参加聚会。

　　2、春田鼠说：今年是鼠年，可是我们的新年，我要换件新衣服去参加。

　　比较选择一个颜色（在大红、粉红、橘黄、咖啡、深蓝和紫罗兰中挑选大红、橘黄、咖啡和紫罗兰等颜色，发现春田鼠可换的衣服真多）。

　　3、夏田鼠、秋田鼠、冬田鼠都准备换上好看的衣服去参加阿佛的新年聚会。

　　4、我们都来请出春、夏、秋、冬四只田鼠，能不能换上衣服变得更美丽：

　　（1）鼠的耳朵是有四种颜色的，涂色时先涂耳朵、尾巴和手脚；

　　（2）选择和耳朵颜色不一样的漂亮衣服（关注选色）；

　　四、欣赏谈论

　　1、分辨四只田鼠各有哪些颜色的衣服，体会天天都像过节一样。

　　2、世界上每个地方都有四个季节的呢？（北极只有冬天、非洲只有夏天）

　　只有我们上海才能感受到不同的四个季节，做一个上海人就像这世界上最幸运的小田鼠。

幼儿园教案 篇10

　　目标：

　　1、综合教学展示

　　2、促进家园共育

　　3、每个孩子都参与.

　　准备：

　　场地布置呈弧形

　　内容：

　　1、开场热身

　　智慧树-亲子操（中小班） 大班：兔子舞。一个宝宝跟一个孩子

　　2、宝宝秀秀秀

　　平时学过小舞蹈、小律动展示（欣赏片段 激发兴趣 上台表演（奖励小粘贴，能邀请爸爸妈妈一起上来表演奖励5个）

　　3、全家总动员（美术 亲子游戏）

　　中小班--粘贴或拓印（家庭参与）先讲画的情境 制作 做完后奖励

　　亲子游戏（自选）

　　4、智力大比拼-----数学

　　两个家庭比赛（时间短、做得好奖励）

　　5、我是大明星——阅读（老师旁白，家长和孩子表演）

　　6、礼仪秀（T台）幼儿礼仪表演

　　背景音乐（例：甩葱歌）

　　给家庭发奖状

　　7、结束：感谢家长；幼儿感恩家长（与家长1分钟互动---拥抱或送礼物）

　　提前备好邀请卡（主题、时间、地点、每个环节、-----要带的东西）