小班教案

【实用】小班教案合集四篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动前评析

　　一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　活动目标

　　1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。

　　2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　　活动准备

　　情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

　　活动过程实录

　　一、激趣导入

　　师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

　　（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）

　　二、看课件《小猪变干净了》

　　1、师：小猪找到朋友了吗？

　　幼儿：没有。

　　2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？

　　幼儿：因为小猪太脏了。

　　3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。

　　幼儿A：自己玩。

　　幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。

　　幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。

　　师：咱们来看看小猪是怎么做的。

　　继续看课件后提问：

　　4、师：小猪是怎样变干净的？

　　幼儿：洗澡！

　　5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？

　　幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。

　　6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？

　　幼儿：我喜欢干净的朋友。

　　小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。

　　（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）

　　三、洗澡

　　1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？

　　幼儿A：洗脸。

　　《小班健康活动教案：“爱清洁、讲卫生”》摘要：生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们...

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。

　　2.能用纸筒变换多种玩法，以扩展幼儿的思维能力。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点：

　　在活动中扩展幼儿的思维，用纸筒变换多种玩法，培养幼儿跑、跳的能力。

　　活动准备：

　　幼儿人手一根纸筒

　　活动过程：

　　1.师：（出示纸筒）小朋友们，你们看这是什么？我们一起来跟他做游戏吧，看看谁玩的方法多！（幼儿取出准备好的纸筒）

　　2.幼儿玩纸筒，教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。

　　师：你是怎么玩的，我们大家一起来玩一玩。

　　（如：放在眼睛前面当望远镜；玩投掷游戏；将纸筒套在手上，玩长臂人的游戏；放在地面上滚幼等、、、）

　　3.引导幼儿互相合作，用纸筒做游戏。

　　4.分享合作玩纸筒的方法。

　　师：你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的？

　　（如：我们把纸筒连在一起，可以围着纸筒跑；我们一起用肚子（背）夹着纸筒走；我们用纸筒当小桥……）

　　5.总结

　　师：这个宝贝的玩法不错，大家一起来玩一玩吧：大家先站成圆形，把纸筒放在脚的前面，然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行（要求：不能碰到纸筒）

　　6.放松 、整理活动。

　　手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

　　活动反思：

　　在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。

小班教案 篇3

　　教育活动：

　　做汤圆(数学-点数)。

　　活动目标:

　　1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数

　　2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、引发幼儿学习的'兴趣。

　　活动准备：

　　1、教师准备：橡皮泥，盘子，卖汤圆的歌曲。

　　2、幼儿准备：已有的风俗习惯，用橡皮泥搓圆的经验。

　　活动过程：

　　1、游戏情景导入，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　指导语：小朋友们，今天是元宵节，我们要吃什么啊?那我们一起搓汤圆，好吗?

　　指导重点：引发幼儿对汤圆的关注并为下面的活动打下基础引入活动。

　　2、教师示范。

　　(1)、指导语：今天，我和小妹妹在家，我要做两个汤圆，要选择几个面团啊?我们放到手上搓一搓，一个汤圆出现了，然后放到锅里，我们再搓一个面团，现在几个汤圆出现了，小手要指着一个一个的数，最后数到几就是几个汤圆。

　　指导重点：引导幼儿手口一致地数，最后说出总数。

　　(2)、指导语：这时，我的爸爸回来了，他告诉我，他很饿，我会怎么做啊?那我在搓一个吧。我们再来数数有几个汤圆?还记得老师说的方法吗?手要指着，嘴要数着，最后的数到几就是有几个汤圆。

　　指导重点：引导幼儿逐一数数，幼儿掌握点数的方法。

　　(3)、指导语：我们现在要开火煮汤圆的时候，我的妈妈回来了，我会怎么做?那我又要搓一个汤圆，我们再来数数有几个汤圆了。

　　指导重点：巩固幼儿点数，引导幼儿手口一致地数，说出总数。

　　3、幼儿动手操作，老师放音乐指导语：请小朋友拿到盘子，盘子上有几个点，你就要做几个汤圆，然后你去告诉你的好朋友，你搓了几个汤圆。

　　指导重点：幼儿一边搓汤圆，一边数，巩固幼儿点数的方法。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.初步了解汽车的基本构造。

　　2.简单说出汽车不同部位的名称。

　　重点：

　　初步了解汽车的基本构造。

　　难点：

　　简单说出汽车不同部位的名称。

　　活动准备：

　　事先联系好可以参观的汽车及讲解员，海报纸、笔，学习单《车子的身体》。

　　活动过程：

　　一、教师向幼儿介绍参观规则及注意事项，并询问幼儿对汽车有哪些疑问，教师帮忙记录在海报纸上。

　　1.不可以随便触摸汽车里面的零件，发言之前要先举手。

　　2.不想了解关于汽车的什么问题呢？

　　二、带领幼儿实际参观汽车，观察汽车的基本构造（车身、车轮、后备箱等）。

　　1.给幼儿介绍车的主人，并请车的主人介绍汽车的基本构造及各自的用途，如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。

　　方向盘：控制车子的方向。

　　喇叭：安装在方向盘上，用来警告来车或是提醒行人的注意。

　　安全带：在座椅的旁边，把安全带扣紧，才可以保护驾驶员和乘客的安全。

　　车灯：可以在视线不好的时候帮助照亮前面的道路。

　　后视镜：帮助驾驶员准确掌握行车的状况，注意后面及两边的车辆。

　　2.请幼儿自由观察汽车，并就自己疑惑的地方向车的主人提问。

　　三、参观完车子后，回到教室和幼儿进行讨论。

　　1.今天你在车里还看到什么？

　　2.你们觉得所有的车子都有方向盘吗？

　　3.汽车是靠什么才能前进的？

　　4.所有的车子都需要加油吗？你们有没有见过不加油的车子？（请幼儿根据自己的经验说一说)

　　四、教师总结幼儿关于汽车构造的讨论。

　　1.今天我们了解了很多关于汽车的秘密，知道了汽车的基本构造。汽车还有很多秘密等着我们去发现，下一次活动我们再来看看汽车还有哪些秘密。

　　2.给幼儿发放学习单《车子的身体》，请幼儿回家后完成。

　　活动反思：

　　本次活动有一定的难度，因为孩子们对车子的基本构造都不是很熟悉，他们知道的就是车轮，我在网上查找了一些相关图片，让孩子们观察，并慢慢讲解一些相关知识给幼儿们听。通过活动幼儿能初步了解汽车的基本构造，并能简单说出汽车不同部位的名称。大部分幼儿能和家长一起完成学习单，去了解更多车子的秘密。