幼儿园教案

幼儿园教案范文汇编五篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　（一）初步学习观察比较的方法比较柳树与芒果树的异同点。

　　（二）能用清晰的语言表达自己的观察结果。丰富词汇：挺拔、柔软、低垂。

　　（三）养成观察植物的兴趣和喜爱植物情感。

　　（四）培养观察，比较能力。

　　（五）探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　用清晰的语言表达自己的观察结果

　　活动准备

　　（一）在有柳树的地方标明活动范围。

　　（二）两种树的图片，树叶，芒果。

　　活动过程

　　（一）观察比较。

　　1、自由观察：幼儿组围在柳树芒果树旁边，自由观察和议论，引导幼儿发现它们的特点和细微部分。如树干、树枝、叶子等。谈谈自已看到什么，它是怎么样的。

　　2、比较观察，引导幼儿对应地比较柳树和芒果树的异同。

　　（1）说说：柳树和芒果树什么地方是不同的？芒果树的树枝是粗粗的，比较硬，向上长，树干是挺拔的；它是有果实的。柳树的树枝是细细的，长长的，软软的低垂着。它也叫柳条，给人的感觉是柔软的，它没有果实。芒果树的叶子是宽宽的，颜色比较浅。

　　（2）说说柳树和芒果树什么地方是相同的？

　　小结：它们都有树干、树枝、树叶，它们的用处都很大，可以美化环境，挡住灰尘，净化空气。

　　（二）用游戏“柳树和芒果树”来巩固幼儿对柳树、芒果树特征的认识，以加深幼儿的印象。老师：我们一起来做“柳树和芒果树”的游戏，我们把身体做成树干，手臂做成树枝，随音乐自由做柳树或芒果树，看谁做得像。

　　（三）结束：我们的大花园除了有柳树、芒果树，还有许多不同的树，下次我们再来看看其他的树。

　　（四）活动延伸：绘画柳树和芒果树

　　教学反思

　　幼儿对活动的参与率很高。都能对柳树和芒果树进行比较，但有小部分幼儿观察得不够仔细，幼儿的口语表达不够完整，教师对幼儿的评价不够明确。师幼互动较热烈，但个体差异关注不周。总的来说活动坯是可以的，既是幼儿感兴趣的又符合幼儿的年龄特点。

幼儿园教案 篇2

　　蚂蚁是害虫。占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。

　　蚂蚁是益虫。占20%，有人冰蚂蚁吃了有益身体健康，对一些病者治序帮助。

　　蝴蝶在幼虫期是害虫，因为它啃食植物；在成虫期是益虫，因为它通过飞行给花传粉知了害虫因为它吸食树的树汁对树有伤害螳螂是一种名副其实的益虫。

　　螳螂是一种食肉性的昆虫，它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚱蜢等60多种害虫的成虫和幼虫，螳螂还是蝗虫的死对头。所以说，螳螂是一种有益的昆虫。

　　对人类有益的是益虫,对人类有害的是害虫.害虫吃对人类有用的农作物,害虫会危害我们的生命,影响我们的生活,我们要消灭它们.

　　蝉是一种较大的吸食植物的昆虫，通常大约有五六公分长。它们象针一样中空的嘴里可以刺入树体，吸食树液。蝉也有不同的种类，它们的蚂蚁害虫。设计意图

　　在一天的下午,我带我们班的孩子门来到幼儿园的种植区.突然有个小朋友喊了声:老师有好多蜘蛛网,孩子们便都一拥而至.小朋友们在积极的讨论着……"老师,蜘蛛会咬人吗?有毒吗?它是怎么把网做出来的?什么会有小虫子粘在上面啊?幼儿一连串的问题向我抛过来.孩子们都很害怕蜘蛛，说它很可怕，是坏虫子。其实，蜘蛛是幼儿常见的蛛形动物,蜘蛛结网也是一个常见的现象，可见幼儿对蜘蛛的了解很零散,有很多的不知道,有很多的为什么.还有很多的幼儿认为它是昆虫。于是我设计了本次活动，意在通过故事引入，让幼儿有关保护益虫，消灭害虫的知识,知道蜘蛛是人类的好朋友。让幼儿初步掌握有关蜘蛛的一些知识，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。

　　目标：

　　1、理解故事内容．并能认识常见的益虫和害虫。

　　2、结合已有经验续编故事，发展想象力和创造力。

　　准备：

　　1．故事活动教具，动物图片．昆虫图片。

　　2．事先丰富有关昆虫的知识，以及益虫、害虫的有关知识。

　　重点：认识常见的益虫和害虫

　　难点：区分常见的益虫和害虫

　　过程：

　　一、理解故事内容

　　1．出示活动教具，引导幼儿观察：这是什么地方?(大森林。)有谁?(小蜘蛛。)

　　2．小蜘蛛开了一家商店，你们猜猜它卖的是什么？（引出故事题目----蛛网商店。）

　　二、借助活动教具教具，完整讲述故事。提问：（引导幼儿运用蜘蛛的话回答）

　　（1）蜘蛛店里卖的什么？哪些小动物来买蛛网？（小狗，小熊，小兔）

　　（2）小狗买蛛网干什么？它是怎么来买蛛网的？它是怎么说的？小蜘蛛是怎么回答的？

　　（3）谁又来买蛛网了？它是怎么来买蛛网的？它是怎么说的？小蜘蛛是怎么回答的？

　　（4）最后谁又来买蛛网了？它是怎么来买蛛网的？它是怎么说的？小蜘蛛是怎么回答的？

　　三．幼儿讨论：

　　现在，老师有个问题想不明白，为什么小狗小熊没有买到蛛网？而小兔能买到蛛网呢？（小结昆虫与人类的关系）对人类有益的昆虫叫做益虫，对人类有害的昆虫叫做害虫。

　　你还认识那些昆虫？它是我们的朋友还是我们的敌人呢？（幼儿自由回答）（由幼儿喜欢的文学形式，故事导入，幼儿更容易接受。有生动的蜘蛛形状，有它捕捉的昆虫形象。幼儿在听故事，看活动教具的过程中对其能有了初步的感知。为下一步骤的实施做铺垫。）

　　四、续编故事

　　1．启发幼儿思考：还有谁会来买蛛网?它买蛛网干什么？它是怎么对小蜘蛛说的'?小蜘蛛卖给它了吗?

　　2．请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

　　五、了解昆虫，区分常见的益虫和害虫。

　　小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。

　　小狗摇着尾巴来买蛛网，它说："我要用蛛网捉蜻蜓。"小蜘蛛摇摇头说："不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！"小狗红着脸走了。

　　小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说："我要用蛛网捉蜜蜂。"小蜘蛛摇摇头说；"不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！"小熊红着脸走了。

　　小兔一蹦一跳来买蛛网，它说："我要用蛛网捉蚊子。"小蜘蛛点点头说："可以可以蚊子吸血，它是人类的敌人。"小兔高兴的买到了蛛网。

　　蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

　　后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！

　　益虫：蜜蜂、七星瓢虫、螳螂害虫：苍蝇、蚊子、椿象、天牛、蝼蛄

　　①害虫的危害大致可以分为两类：一类危害人体与其它动物，传染疾病，例如蚊、臭虫、蝇、蚂蚁、蟑螂、蚂蝗、血吸虫等；另一类危害庄稼、水果、林木等植物，如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、苹果钻心虫、稻螟虫、松毛虫等。视频《苍蝇的危害》下载、《蚊子传染疾病》下载

　　②益虫有多种：有的益虫可以为人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蚕、柞蚕等；有的益虫可以帮助人类消灭害虫，例如蜻蜓、七星瓢虫、金小蜂等。

　　我们要保护益虫，不要随便乱捕蜻蜓等有益昆虫。为了防止害虫的危害，一要积极预防，二要积极除治。可以采取以下措施：

　　①搞好环境卫生和个人卫生，不让害虫有生存的环境。

　　②发现害虫要及早采取措施，捕杀、喷洒杀虫药等。

　　螳螂是益虫，以捕食别的小昆虫为主。

　　蝗虫害虫，危害庄家。

　　害虫：1.危害人类生产的蚜虫，红蜘蛛等

　　2.危害人类生活的蟑螂，苍蝇，蚊子等益虫：有益于生产和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜虫是害虫的一种，危害大部分农作物和观赏植物。

　　益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢

幼儿园教案 篇3

　　教学目标

　　1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

　　2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

　　3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

　　教学准备

　　小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个。

　　设计思路

　　1、激发情趣，主动参与

　　通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

　　2、主题学练，掌握双基

　　（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

　　（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

　　3、学习反馈，展示才能

　　通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

　　4、放松调整，恢复身心

　　在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

　　教学内容

　　一、集合整队

　　二、师生问好

　　三、活跃情绪，预热身心

　　1、小游戏

　　‘抓尾巴”

　　2、热身球操

　　（音乐）

　　a.上肢运动

　　b.体侧运动

　　c.体转运动

　　d.踢腿运动

　　e.腹背运动

　　f.模仿运动

　　一、辅助练习

　　熟悉球性：

　　1、手指拨球

　　2、双手抛接球

　　3、单手抛接球

　　4、拍静止球

　　二、运球与游戏

　　1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

　　2、运球打点

　　3、看手势说规则（盲打）

　　4、“人动球不动”游戏

　　5、“快快报时”游戏

　　三、游戏：协作跑

　　四、课课练

　　说明：教师随机选择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。

　　1、放松练习（音乐）

　　2、小结与评价

　　3、回收器材

　　4、师生再见

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过讨论交流，了解各种运动护具及其用途。

　　2、增强自我保护的意识。

　　活动准备：

　　1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。

　　2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。

　　3、 运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。

　　活动过程：

　　1、回忆身体上会动的部位。

　　2、出示幼儿图例，讨论：

　　这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？

　　你知道他们有什么用吗？

　　猜猜他要去做什么？

　　为什么要穿戴上这些运动护具？（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）

　　3、出示运动员图片，讨论：

　　他们是谁？在做什么？

　　他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？（进一步巩固运动护具的名称及其作用）

　　4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具会怎么样让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。

　　5、实践游戏：运动护具真正好

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　一通过谈话，故事等内容，清楚，完整的表达自己得想法和愿望

　　二了解一些有关服药得简单得常识.

　　三更深一步了解爸爸妈妈得辛苦不易，愿意为家人做一些力所能及得事情.

　　活动过程：

　　一情景表演，激发幼儿兴趣.，引出主题.

　　教师：小朋友，今天这么多爸爸妈妈来和我们一起玩，你们高兴吗？(这时手机响了)喂，是妈妈呀.恩，我得嗓子好多了，上午听你的话喝了好多得水，现在不怎么疼了，你别担心了，什么？现在9点了，哦，我差点忘了吃药了，就吃一片对吗？谢谢妈妈提醒我.我马上就吃.你放心吧昂，妈妈再见！

　　提问：

　　1是我妈妈的电话，这两天呀，囡囡老师得嗓子疼的厉害，都不敢说话了，难受死了.

　　2你们知道我妈妈为什么给我打电话吗？(对，妈妈担心我了，她知道我最害怕吃药了，所以打电话让我按时吃药呢)

　　二通过谈话，让幼儿回忆自身经历，并能用清楚，完整得语言进行经验讲述

　　提问：

　　1你们生过病吗？

　　2因为什么生的病啊？(感冒.咳嗽，嗓子疼，肚子疼)

　　3你生病的时候是什么感觉啊？(难受，没劲，想睡觉，咳嗽，就想让妈妈抱着就好了)

　　4那你生病得时候妈妈是怎样照顾你得？(哄你吃药，抱着你，晚上睡觉盖被子***)

　　5她得心情是怎样的？咱们来问问小朋友得妈妈吧(很着急，很担心，上班得时候都会想着，啊呀，我得宝宝现在好点了没有呀，他按时吃药了没有呀？

　　有没有多喝点水啊)

　　6小朋友，你说，妈妈上班就已经很辛苦了，还要照顾你，妈妈太辛苦了！

　　7以前你的妈妈生过病吗？他生病的时候会是什么感觉啊？(喝你一样难受，没劲，疼)

　　8你和爸爸是怎样照顾你妈妈得呢？

　　三故事<妈妈生病了>

　　教师：一个名叫丫丫得小女孩啊，他的妈妈也生病了，正好啊，他的爸爸出差了也不在家，就剩丫丫一个人在家，丫丫说，我都是大孩子了，就让我来照顾妈妈吧.你们像不像知道她是怎样照顾妈妈的呢？请听故事<妈妈生病了>(出示范画)

　　故事中提问：

　　1妈妈生病了，生病的妈妈好像一下子变小了，躺在床上哼哼唧唧弟弟叫.爸爸不在家，出差去了，那就只好丫丫来照顾妈妈了

　　妈妈为什么一下子变小了？(生病的时候都没有力气，就想让别人来抱抱自己，所以感觉就像个小宝宝一样，恩，妈妈在撒娇呢)

　　2丫丫真像个妈妈.妈妈一叫，他就跑过去看妈妈，默默妈妈的脑袋，亲亲妈妈得脸，还给妈妈盖盖被子.丫丫还一会看一次表，一会看一次表，丫丫是看看吃药得时间是不是到了.时间一到，丫丫就赶快去倒了白开水，再数数药片，医生说了，药不能多吃，也不能少吃

　　丫丫为什么老看表啊？(看给妈妈吃药的时间是不是到了)

　　为什么要按时吃药，不能晚也不能早啊？(因为有些药呀，它只能在你的身体里工作5个小时，到了点他就被吸收了，就要在吃上一些，让他继续工作，杀死细菌)

　　为什么药不能少吃也不能多吃？(吃少了不管用，杀不死细菌，吃多了就中毒了)

　　丫丫知道得可真多呀，她多棒呀！

　　妈妈看到自己得宝宝这么棒，他的心情是怎样的？(很高兴，想赶快好起来对吗？)

　　3可是，妈妈好像很害怕吃药，磨磨蹭蹭的不肯坐起来，丫丫就像平时妈妈哄自己那样哄着妈妈：妈妈乖，快起来吃药，吃完了药药，病就好了.吃完了药，丫丫还命令妈妈闭上眼睛睡觉.妈妈睡不着，丫丫就给妈妈唱歌听，唱了一遍又一遍，直到吧妈妈给唱睡了.

　　你猜后来妈妈的病好了吗？

　　后来，妈妈的病好了，妈妈遇见谁都笑着说；我生了三天病，我家的丫丫做了三天得妈妈.

　　四小结

　　1你喜欢丫丫吗？为什么？(会照顾妈妈.)

　　2你能像丫丫那样照顾你的爸爸妈妈吗？

　　3囡囡老师相信，你们做的会比丫丫更好！