幼儿园教案
【精品】幼儿园教案模板集合八篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的幼儿园教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教案 篇1
活动目标:
1、关注田鼠各部位的主要特征,尝试独立组合加以表现。
2、区别颜色深浅,初步尝试运用对比色进行配色。
3、体验过新年的快乐情感。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
PPT一份;田鼠图片4张;20xx字样人手一份;彩色水笔若干。
活动过程:
一、阿佛过年
1、马上要过年了,有个朋友特别高兴,是谁呢?
2、(演示PPT)观察讨论:
这个朋友有什么样的耳朵呢?
有什么样的眼睛?尾巴是怎样的呢?
小结:大大的耳朵、圆圆的眼睛、细细的尾巴、胖胖的身体、原来是田鼠阿佛。
3、田鼠阿佛为什么特别高兴?因为2008年是鼠年,阿佛想:如果能和朋友们一起开个新年聚会一定是件非常幸福的事情。
二、认识四季田鼠
看,阿佛的朋友们来了。
1、春田鼠有什么颜色的耳朵?
小结:柳树发芽了、小草变绿了,春田鼠的耳朵也和春天的颜色一样绿绿的。
还有哪里也是绿色的?春田鼠穿了件什么颜色的衣服?为什么不穿绿色的衣呢?
2、夏田鼠和秋田鼠也来了,哪只是夏田鼠呢?哪只是秋田鼠呢?
红色耳朵,看上去火辣辣的是夏田鼠。
秋天有金黄的橘子、金黄的稻子,金黄的树叶、所以人们都称秋天是金色的秋天,秋田鼠当然是金黄色的。
3、猜猜冬田鼠会有什么颜色的耳朵和尾巴呢?冬田鼠说,本来我的耳朵呀象雪一样白的,我还可以换上冷冰冰蓝色,小朋友一看就能知道我是冬田鼠啦。
4、冬田鼠和春田鼠、夏田鼠、秋田鼠的衣服有什么不同?春田鼠、夏田鼠、秋田鼠问:“冬田鼠,你为什么要穿穿的黑黑的衣服?冬田鼠会怎么说呢?
(冬田鼠说:我穿了一件黑色的衣服和冬天的漫长的夜晚一样,因为我的耳朵、尾巴是淡蓝颜色,有深有淡的颜色最容易让我的朋友们一下就看到我。)
6、原来,并不是只有穿彩色衣服才会好看,只要衣服和耳朵的颜色不一样,哪怕是黑色衣服照样也很好看。
四只田鼠代表了四个美丽的季节,是哪四个季节呢?
三、朋友聚会
1、听说阿佛要开新年聚会,他的四个朋友都准备换上漂亮的新衣服来参加聚会。
2、春田鼠说:今年是鼠年,可是我们的新年,我要换件新衣服去参加。
比较选择一个颜色(在大红、粉红、橘黄、咖啡、深蓝和紫罗兰中挑选大红、橘黄、咖啡和紫罗兰等颜色,发现春田鼠可换的衣服真多)。
3、夏田鼠、秋田鼠、冬田鼠都准备换上好看的衣服去参加阿佛的新年聚会。
4、我们都来请出春、夏、秋、冬四只田鼠,能不能换上衣服变得更美丽:
(1)鼠的耳朵是有四种颜色的,涂色时先涂耳朵、尾巴和手脚;
(2)选择和耳朵颜色不一样的漂亮衣服(关注选色);
四、欣赏谈论
1、分辨四只田鼠各有哪些颜色的衣服,体会天天都像过节一样。
2、世界上每个地方都有四个季节的呢?(北极只有冬天、非洲只有夏天)
只有我们上海才能感受到不同的四个季节,做一个上海人就像这世界上最幸运的小田鼠。
幼儿园教案 篇2
注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。
液体
布料清水热水肥皂水醋
实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现,并结合日常生活中的经验进行迁移。
小结:同一种面料用不同的液体浸泡,其吸水与溶解速度也不一样,因此,平时我们在洗各种面料的衣服时,为了更好的去污,会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服,而只用清水是很难去污的。
注意事项:
1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察,以确保实验的准确性。
2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。
知识背景材料:
午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手,结果回来的时候,丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了,我一看,果然不错,连她里面的衣袖也都湿了。这时,雯雯也挤到我的身边,高高地举起她的衣袖,神气地说:“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖,很多孩子都觉得挺奇怪的,为什么有的衣袖容易弄市,有的却不会呢?对此,我设计了本次活动,让幼儿通过自己的操作来了解真相,进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。
探索求知:信息是如何传递的
1、 活动目标:
1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,
2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程:
1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。
4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸:
1) 组织幼儿自己操作电脑。
2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。
幼儿园教案 篇3
活动过程
1.情境表演:流鼻血的幼儿哭了
2.教师提问流鼻血的原因:小朋友为什么会流鼻血?
教师小结原因:喝水少、巧克力吃多了、上火、抠鼻子、碰撞等。
3.教师提问解决的办法:小朋友流鼻血了,大家帮他想想办法,看看他应该怎样办?
教师小结:流鼻血时不要慌张,要用正确的方法进行自我救护。
4.示范:
(1)按住鼻翼,头稍微向前倾斜。
(2)用毛巾浸凉水在额头轻拍。
(3)抬起另一侧的手臂。
(4)用湿纸巾卷成条塞住流血的鼻孔。
5.幼儿在教师的指导下进行练习。
活动目标:
1.培养面对意外不慌张的品质。
2.引导幼儿学会流鼻血时简单的自我处置的方法。
活动准备
1.餐巾纸。毛巾
2.事先请一名幼儿排练好流鼻血的情景。
幼儿园教案 篇4
一、活动目标
1、在愉快的游戏氛围中,让幼儿大胆地猜、说、画,观察表情的变化,加深对味道与表情的体验。
2、能运用多种途径表现味道与表情,感受美。
二、活动准备
1、教具:红、黄、蓝、绿KD板,黑板两块,酸甜苦辣的食品,幻灯片。
2、学具:背景作业纸,酸甜苦辣食品的贴纸,记号笔、。
三、活动过程
(一)创设游戏情景,激发幼儿参与游戏活动。
师:各代表队的小朋友,你们好!(老师好)欢来参加“猜一猜、试一试”的游戏比赛活动,首先有请各代表队的小组长说一句鼓励自己组员的话!(逐一快色介绍,调节气氛)
红队:大家好,我们是红队,我们的口号是——加油!加油!再加油!
黄队:大家好,我们是黄队,我们的口号是——胜利是属于我们黄队的!
蓝队:大家好,我们是蓝队,我们的口号是——棒!棒!棒!我们最棒!
绿队:大家好,我们是绿队,我们的口号是——绿队必胜!绿队必胜!
(二)游戏“猜一猜、试一试”。
1、 猜一猜。
(1)交代游戏名称。
师①:哇!你们可真有信心呀!相信这么多的星星肯定都是属于你们的,加油!
师②:下面,马上让我们进入今天的第一个游戏环节“我猜、我猜、我猜猜猜!”猜什么呢?(猜味道)
(2)结合生活经验讲述生活中的“酸甜苦辣”。
师①:你们平时尝过的食物都是什么味道的?〔引导幼儿用完整的话来表达,XX东西是甜甜的(酸酸的、苦苦的、辣辣的〕;或甜甜的(酸酸的、苦苦的、辣辣的)东西有些什么〕
师②:各种味道可真丰富,如果让你们来猜老师尝到的是什么味道?你会从老师脸上的什么来猜?(眼睛、眉毛、嘴巴的变化)
师③:方法我们也知道了,那我们赶紧来比赛吧!
(3)播放幻灯片,引导幼儿观察、讲述、猜味道
①甜味:老师为你们准备了4张表情图,请小选手们用刚才的方法来猜味道,每组有一次机会。下面,第一个优先权给哪一队呢?
——红队的小选手们,请准备,请看大屏幕——你猜她尝到的`是什么味道?你是从哪里看出来的?(笑起来——每个人笑起来的表情都是一样的,谁愿意来做做你漂亮的笑脸)——请个别幼儿示范。
——那她吃的是什么东西呢?(甜甜的西瓜),让我们大家一起来验证一下甜甜的西瓜。
教师:品尝甜味的表情——他在笑呢,嘴角向上,眼睛弯弯地象月亮
②辣味:第二个优先权给哪队?黄队的小队员,准备好了吗?好,请看大屏幕,她尝到的是什么味道?你是从哪里看出来的?请接着看,让我们一起找出答案吧!(请大家一起来学做辣辣的表情)
教师:品尝辣味的表情——舌头伸出来了,还在吸凉气,脸都变红了,手还在不停地扇。
③酸味——下面剩下两队,谁先来?蓝队的小队员请准备,请看大屏幕,他尝到的又是什么味道?你是从哪里看出来的?让我们来瞧瞧看,他尝到的是什么食物?哎哟,看到柠檬,我的口水都流出来了,给我一次机会,让我来验证一下是什么味道,你们同意吗?(教师验证)“恭喜我们的蓝队,真的是酸酸的味道!
教师:品尝酸味的表情——眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。
④苦味——最后就请我们的绿队来做答,请绿队作好准备!他尝到的是什么味道?你是从哪里猜出来的?请看大屏幕,他尝到的东西?今天呀,老师也为你们准备了与图片中一样的食品,请让我们大家一起来验证一下苦瓜的味道吧!
教师:品尝苦味的表情——咧着嘴,皱着眉头,吐着口水……
2、试一试。
(猜一猜的游戏环节已经结束,让我们一起来数一数每队的星星,活跃气氛)
——下面,让我们进入第二个游戏环节“我试,我试,我试试试”
——请大家看黑板,老师为你们准备了一张大作业纸,一边是看表情贴实物,一边是看实物画表情,在规定的时间内,哪组小队员作画速度快,制作的味道、表情图丰富,那哪组就是胜利。
——幼儿操作,教师巡回指导。
——教师讲评,延伸活动:
“小朋友对苦的知识理解还不够,老师为你们准备了几张图片我们来认识一下苦味的食品,但老师为你们准备的还只是一点点知识,请小朋友回家用眼睛再去找找更多的苦味食品,今天的比赛到这就结束了!”
四、活动结束
1、
2、
幼儿园教案 篇5
一、活动目标:
1、学习礼貌用语:“你好”、“再见”,并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手。
3、根据歌曲内容大胆进行表演。
二、活动预备:
1、在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
三、活动组织:
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语,引起幼儿爱好。
师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手。”
3、根据歌曲内容配上简略表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好,你好,亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。
4、通过游戏,让幼儿把握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。
师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”
幼儿园教案 篇6
设计意图:
球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。
活动目标:
1、体验击倒瓶子的成就感。
2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。
3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
儿童经验基础
有初步的玩球经验。
环境准备:
各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。
教学重点难点:
1、重点:掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。
2、难点:协调的掷球动作。
活动过程:
一、和球宝宝做运动
幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。
二、球宝宝滚一滚
1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。
球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。
2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。
3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。
球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?
4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。
三、做游戏:“打保龄球”
你们见过打保龄球吗?是怎样打的?
1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。
师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。
2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?
幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。
3、师生共同交流游戏结果
老师帮助幼儿梳理游戏中的发现,鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。
师:现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?
师:罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)
师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)
师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它?
师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒?
改装
幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。
师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)
师:请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。
师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子?
师:小朋友把直直的罐子都改装成功了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都收拾好,带到班上和其他小朋友一起玩。
活动反思:
活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。
孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题,我们是直接告诉他答案,还是和他一起去探索、去实验,找到问题的答案呢?让幼儿通过操作,自己动手、动脑解决问题,既能增强幼儿的动手能力、观察能力,又能培养幼儿的自主探索精神,还能培养幼儿实事求是的科学态度。
小百科:保龄球,又称地滚球,是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性,给人以身体和意志的锻炼。
幼儿园教案 篇7
值日生工作对于中班幼儿来讲,是一件既新鲜而又陌生的事。值日生是为集体、为同伴做事,这对于好奇心强的中班幼儿来讲,不能不算是个新鲜事。但是,值日生工作项目较多,如擦桌子、摆椅子、发桌布、发碗筷、美术活动时的油画棒、白纸、记号笔、剪刀……、给植物浇水,收玩具等等,这么多事情,都要在短时间内以合作的形式完成,还要涉及到数人数等一系列陌生的工作内容,对孩子来说是一个挑战。我们把班里的孩子按固定座位分成五个小组,每一桌为一组,并明确他们的值日时间,第一桌值星期一值日,依次类推。为每组的孩子照出相片,贴在楼道的墙上,让孩子和家长记住他们的时间。
在开始的几个星期里,值日生工作并不是很顺利,孩子们有时几个人争着去做,不是忘记值日了,就是值日生工作做得不到位。特别是那些平时没有做过值日的孩子,时常需要老师手把手的地教,不断提醒。经过我们一段时间的努力探索和实践,孩子们大多对值日生工作有了一定的了解。我们在此过程中也想了很多的帮助他们做好值日生工作。例如我们在中午午餐擦桌子的值日生分配时,我们有意识将能力差和能力好的孩子配对,两个小朋友一个能力强一点的擦第一遍,另一个能力差一点的小朋友擦第二遍;或一个按人数分碗筷,一个摆椅凳。他们有分工、有交流、有合作。孩子们情绪非常高涨。就连能力较差的孩子也觉得为班级做事、与朋友合作是一件很愉快的事情。
通过值日生工作,培养孩子的任务意识与完成任务的能力,对孩子良好品质的形成和良好的个性发展具有重要的作用。学会正确看待自己的能力,学习一些劳动技能,养成认真做事的习惯,做事有信心、有毅力。
在值日生工作中,孩子要有克服困难的心理。提高了孩子们独立生活和做事的能力。增长了孩子集体观念和利他行为,孩子们能主动为集体服务。孩子们的劳动意识增强了。在自身的劳动中、值日生工作中,体验着劳动的快乐、为大家服务的快乐。
幼儿园教案 篇8
【活动目标】
1、通过活动探索声音是如何产生的。
2、学习自制传话筒,提高动手能力。
【活动准备】
各种声音的录音;铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等;纸杯、棉线、透明胶带。
【活动过程】
1、播放各种声音的录音,引起幼儿的兴趣。
提问:“你听到了什么?”
2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。
(1)提供各种物体,引导幼儿观察。
提问:“这些东西不动时,它能发出声音吗?”“你能用什么办法使它们发出声音呢?”
(2)幼儿实验,相互交流分享经验。
小结:这些物体不动时,都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。
3、幼儿再次实验,探索和感受物体发声时产生的振动。
(1)教师:“现在请你想办法让这些东西发出声音,同时请你用眼睛去看一看,用手去摸一摸,然后告诉大家会有什么新的发现?”
(2)鼓励幼儿操作,师生共同交流分享新的发现。
小结:我们发现的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以,物体发出声音的时候,都发生了振动。
4、教师做实验,让幼儿了解声音与震动的关系。教师和幼儿共同得出结论:声音是因为物体振动而产生的。
5、出示玩具传声筒,引出游戏“悄悄对你说”:
(1)教师和幼儿通过传声筒说悄悄话,激发幼儿兴趣。
(2)教师展示传声筒的制作方法。
(3)幼儿自由结伴制作传声筒,教师巡回指导。
6、幼儿玩游戏“悄悄对你说”,鼓励幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜蜜的话。
【活动延伸】
给幼儿提供材料,尝试用不同的纸盒制作传声筒。
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