中班教案
【热门】中班教案范文合集4篇
作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标:
1.巩固幼儿对7以内数量的认识,能按数字匹配实物并比较数量的多少。
2.能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备:
1.教具:1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上,也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上,并在袋口写上1~7的数字),大展示板(磁性),磁铁(与实物卡的数量相等)。
2.学具:提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍,形式有点卡、实物印章卡,有用皱纹纸制作的纸球卡等)。
3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。
活动过程:
(一)提问导入。
1.教师:每个人都需要朋友,因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。
2.教师出示数字口袋:可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了,结果卡片朋友就从口袋里跑出来,躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩,觉得很寂寞,想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。
3.教师引导幼儿思考:卡片会躲在活动室的哪些地方呢?
(二)幼儿寻找实物卡片。
1.教师:你找到了几张卡片?是在哪里找到的?
2.教师:哪个小朋友找得最多,是几张?哪个小朋友找得最少?是几张?
(三)按数字匹配实物卡片。
1.引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。
(1)教师:谁找到了数量是1的卡片?请你把卡片贴在数字口袋的下面。
(2)教师:谁找到了数量是2的卡片?也请你把卡片贴在数字2的下面……
2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。
(四)比较卡片数量的多与少。
1.教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?
2.教师:你是怎么知道的?
中班教案 篇2
教材分析:
唱歌课-《画妈妈》是教案的四月“有趣的纸”这一主题活动中出现的。它是围绕了三月的活动“亲亲好妈妈”及四月的纸开展的一项唱歌活动。此活动的重点是让幼儿能看着图谱练习歌曲,并唱准歌曲中的附点音符。难点则是幼儿唱准附点音符。
选材目的:
在四月份的各种活动中,只有唯一的一首纯粹的儿歌-《画妈妈》。它的节奏欢快,鲜明,情绪饱满,并且贴近幼儿的生活。在刚刚结束的三月活动中就有许多关于妈妈的主题,由此选择这个活动,已有了很好的铺垫。这个活动是唱歌与美术的`整合,本班幼儿特别喜欢画画,但是不是很喜欢唱歌,由此我想到了把画画带到歌唱活动中,这样,幼儿会更感兴趣。进行此活动,不仅能让幼儿会唱这首歌,还能体验与妈妈之间的亲情,这是对幼儿最好的情感教育。
学情分析:
由此,我观察了本班幼儿,看看他们到底对妈妈了解多少,爱不爱他们的妈妈。大部分的幼儿对妈妈都有很大的依赖性和爱,这已为本活动做了最好的铺垫。所以我想通过此活动让幼儿对唱歌活动更感兴趣,让幼儿对于唱歌不再“偷懒”;让幼儿尽情的,大声的,快乐的歌唱。
活动目标:
1.在歌曲中体验与妈妈之间的亲情,抒发爱妈妈的情感。
2.学习看图谱演唱的方法,唱准附点音符。
3.感受歌曲的民族特色,了解唢呐的音色特点。
活动准备:
图谱一份唢呐若干勾线笔若干白纸若干
活动过程:
一、话题导入,引起幼儿兴趣
1.教师:我们都有自己最爱的妈妈,妈妈也最爱我们。老师今天就来画一画我的妈妈,唱一唱我的妈妈。(教师边唱边画妈妈)小朋友也会画自己的妈妈,那好,我们一起来画一画。小蜡笔准备好,我们一起来画-妈-妈!
二、教授歌曲
1.出示教具,让幼儿熟悉歌词。
教师:小朋友,你们来看看这是什么?这个叫图谱,这个图谱能做什么呢?我们来看一看(教师清唱歌曲,并在有附点的音中拖长音)
提问:歌中都唱了什么?(说唱一部分)直接说一遍,有的小朋友说的真好听,那我们再来一遍。
2.理解歌曲中的咪里咪,感知咪里咪的声音
①教师:小朋友,老师发现了有几个很好听,也好玩的声音,是这个。你们注意到了嘛吗?这个叫唢呐,它是咱们中国传统乐器,咪里咪就是唢呐吹出来的声音,你们的小椅子下也有个唢呐,你们拿出来看一看,我们一起来吹一吹吧!(用各种动作表示咪哩咪,感受其附点的不同)
②教师弹琴,幼儿学唱。
教师:现在呀,我们都会唱了,那么请跟着老师的琴声唱一唱吧!要唱的好听奥。(师幼一起唱)
小朋友刚刚没有用好听的声音来唱,今天我们这儿来了这么多客人老师,我们用好听的声音唱给客人老师听,好不好?(唱一遍)
③教师与幼儿一起听录音机学唱
教师:你们唱得可真好听,录音机里的小朋友也很爱他的妈妈,我们一起来听一听,会唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱,吹一吹。
3.利用游戏,进行练习。
一部分幼儿吹唢呐,一部分幼儿唱歌词。
三、延伸活动
画妈妈-美术活动
中班教案 篇3
活动目标:
1、了解动物的明显特征,知道动物的简单习性。
2、遇到困难会互相帮助一起解决。
3、能在集体面前大胆表达、表述。
环境创设:
1、幼儿参与收集资料,了解一些动物的明显特征及简单的生活习性。
2、动手操作材料。
3、音乐磁带。
活动过程:
一、 观察幼儿收集的动物图片
我们小朋友画了许多有趣、可爱的动物,你们都喜欢吗?老师也准备了一幅很美的画,你们想看吗?猜猜看这是在哪里?我们将喜欢小动物送回家好吗?
提问:1、你喜欢哪一个动物,你为什么喜欢?
2、你为什么要把它放在这里?
二、 猜猜、讲讲、做做
1、 小动物都回到自己的家了。可是,有一天它们觉得不开心,你们知道小动物为什么不开心吗?我们一起来猜猜看好吗?
2、 对呀!小动物觉得森林里不好玩。那么,怎么样才能让森林里变得有趣、好玩,让小动物们开心呢?
3、 你想怎么来帮它们?
4、 老师这里帮你们准备了许多材料,我们一起来动手做,帮帮小动物,让它们快乐起来好吗?(幼儿动手做)
重点:让幼儿动脑筋,自己选择材料来制作动物喜欢的运动器械。
难点:能和同伴一起合作使用剪刀来进行制作。
5、 幼儿动手制作,教师巡回指导
(1)、帮助孩子确立主题,选择材料进行制作。
(2)、与合作的孩子一起商量,提醒他们安全使用剪刀。
6、 现在的森林里看上去怎么样?
7、 这些都是谁帮它们的?那么,小动物会对你们说什么呢?
三、 对呀,小动物们非常非常的感谢你们,它们想邀请你们一起去森林里玩,你们愿意吗?听音乐去操场。
中班教案 篇4
活动目标
在表演中,体验不开心如何转化为开心。尝试并乐意进行童话剧表演。
活动准备彩色皱纸,亮光纸,卡纸等装饰材料。
活动过程
交流讨论。
——我么知道了开心是怎么样的,不开心又是怎么样的。我们把上次学的故事表演出来。
——你想扮演哪个角色?怎么装扮自己才像这个角色?表演时做什么动作?表现出什么表情?说什么话?(教师根据角色的特点有选择地提问)
——重点讨论不开心小树怎么表演。
角色装扮。
——幼儿选择材料装扮自己,教师在幼儿有困难的时候给予适宜的帮助。
——装扮好后,设计表演动作。
尝试表演。
——全班幼儿合作表演。根据幼儿意愿,有些角色可由多名幼儿扮演。教师帮助幼儿明确什么时候出场,并指导幼儿熟悉动作,表情,对话。
——集体表演故事一遍。(教师旁白)
建议
在区角中放上装饰的材料,引导幼儿变换角色表演。
幼儿在装扮自己的过程中,会遇到困难,如大家都开始制作了有些幼儿还在各种材料前犹豫,不知道如何下手。这时教师应该 给予适宜的帮助,从角色的特点入手,和孩子一起商量选择什么 材料,怎么样装饰,帮助他根据角色特点来设计。
活动结束:
小朋友一起探讨。
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