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中班教案

发布于:2021-06-19 10:12:00 作者:

【精华】中班教案模板合集8篇

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

【精华】中班教案模板合集8篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

  2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。

  活动准备:

  积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个;垃圾;平衡木4条;钓鱼钩人手一根;猫妈妈头饰一个;小鱼若干条;装小鱼的篮子6个;小包装食品若干。

  活动过程:

  一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。

  师:

  1、今天天气真好,孩子们,妈妈带你们一起去郊游喽。

  2、嘿,你们瞧,那边有个池塘,里面肯定有好多好多的小鱼,宝宝们我们一起去钓鱼,好吗?

  二、学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。

  1、师:哎呀,前面有独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?

  2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

  3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。

  三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。

  1、师:我们终于走过了独木桥,宝宝真勇敢,现在我们一起来钓鱼吧!咦?池塘里怎么没有鱼呢?鱼到哪儿去了呢?

  2、池塘里都有什么?这些垃圾都是从哪儿来的?

  3、这些人做得对吗?为什么?

  4、垃圾应该扔在哪儿?

  5、池塘里这么多垃圾怎么办呢?小孩子能不能到池塘里捡垃圾?

  6、小结:池塘里这么多垃圾,环境都被污染了,水也变黑了,还有难闻的气味,小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾,看到有人乱扔垃圾,我们要制止他,这样我们的环境才会更加美好。

  四、幼儿分享食品,观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。

  师:宝宝们表现很不错,妈妈为你们准备了好吃的东西,想吃吗?

  1、给幼儿分食品,提醒幼儿说“谢谢”。

  2、妈妈跟孩子们一起吃,夸奖体贴妈妈的孩子。

  3、师:我们都吃饱了,孩子们都知道垃圾不乱扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我们再检查一下,看看有没有丢下的垃圾。

  五、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。

  师:瞧!那边还有个池塘,宝宝们想去看看吗?……

  哎呀,又有一座独木桥,现在敢走了吗?

  好,宝宝们张开双臂,一个一个走过去哦……

  1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。

  师:哟,池塘里小鱼真多,为什么这儿会有这么多鱼呢?那边池塘里却一条鱼也没有呢?

  小宝宝真棒!现在我们来一起钓鱼吧!

  2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐《小鱼游》。

  六、结束:

  师:钓了这么多鱼,开心吗?我们回家一起烧鱼吃喽……

中班教案 篇2

  活动目标:

  了解树木有防止泥土流失的功用,知道乱砍乱伐树木给人类带来的危害,激发幼儿爱护树木的情感。

  活动准备:

  花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

  活动过程

  (一) 看录像,感知洪水的危害。

  1、看录像,了解发生了什么事。

  小朋友,我们一起来看录像好吗?看看录像里讲了一件什么事?(幼儿看录像)

  提问:录像里发生了什么事?

  2、再看录像,洪水给人类带来的灾难。

  提问:(1)洪水使人、房子都怎么啦?

  (2)你们看了录像,心里怎么样?

  1、讨论:发洪水的原因:

  (1)是呀,庄教师和你们一样,看了这个录像心里真不高兴,我也很难受,洪水毁坏了我们的家,让我们无家可归。可庄教师就是搞不明白,今年怎么会发这么大的洪水呢?到底是什么原因呢?

  (2)幼儿讲述。

  (3)是呀,庄老师也从报纸上看到,乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个原因。那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水呢?

  (4)幼儿讲述。

  (5)你们想知道吗?我们来做个实验。

  2、实验(一):

  (1)你们来看庄老师准备了什么?对!你们看这一半的泥土种了树,那另一半的泥土没有种树。庄老师还准备了什么?(水),这水就代表雨水,等会儿我们用水冲冲看,看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。冲的时候,庄老师有一个要求:你自己冲的时候要看清楚两边的泥土有什么不同,别的小朋友冲的时候,你也要看仔细,等会儿把你发现的告诉大家好吗?好,我们一起冲,先把袖子卷起来。下大雨啦!(幼儿冲水)

  (2)幼儿、老师实验。

  (3)提问:你们发现两边的泥土有什么不同?(没有种树的地方泥土冲掉得多,种树的地方泥土冲掉的少)我们再试试看,下大雨时,两边的泥土是不是一样?

  (4)你们本领真大,发现了种树的泥土流失的少,没有种树的泥土冲掉的多。庄老师也想试试看,是不是这样?

  (5)老师冲:“下雨了,下大雨了”“哎呀,真的,没有种树的泥土流失得多,种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢?有什么道理吗?”

  (6)幼儿讨论。

  (7)老师祟一棵树的树根,“是呀,大树的树根就像一只大手一样,把泥土都紧紧地抓住了。所以,大雨来的时候,种树的泥土就冲不走了,而没有种树的泥土因为没有大手抓住泥土,所以雨水一冲,泥土都冲走了。”

中班教案 篇3

  设计意图:

  1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动,使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

  2、培养幼儿动手操作能力。

  活动目标:

  1、知道小风车转动的速度与风的大小有关,激发幼儿对科学的兴趣

  2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车,培养幼儿动手操作能力。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等

  2、风扇、扇子、等

  活动过程:

  1、看一看出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动(可以在班级开门产生对流风,或是用风扇使风车转动)

  提问看看风车是什么样子的?它是怎么转起来的,引导幼儿说出风使风车转动起来。

  2、做一做给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯,麦杆、剪刀和图钉,让幼儿自由选择学习制作风车方法。

  3、玩一玩让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。

  4、比一比谁的风车转的快,引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

  5、想一想想一想风车为什么有的转的快,有的转的慢,引导幼儿说出实验结果。

  活动延伸:

  户外活动的时候带领孩子玩自己制作的风车。

  活动反思:

  活动游戏性、操作性强,体现了让幼儿在做中感受,做中学习的教育方法。教育活动流畅,环节层层递进,教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖,采用实物(具体纸张)记录的方法,既具体形象,又缩短了幼儿记录的时间,将更多的时间用于探究纸张的适宜性。

  活动可以更开放一些,如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车,可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车,然后让幼儿制作多个风车,这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、在游戏中熟悉旋律和节奏,鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。

  2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

  重点:鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。

  难点:模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。

  活动准备:

  磁带、娃娃(若干)

  活动过程:

 (一) 熟悉旋律和节奏

  1、 节奏游戏(欢迎小客人)

  1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。(╳ ╳ ╳╳ ╳)

  2) 帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型)

  2、 手指游戏

  1) 小手本领大会变戏法,会变什么呢?

  2) 我们来和小手做游戏,拍两下告诉大家小手变成了什么。(个别)

  例:“╳ ╳ 变小鸟”

  3) 一起告诉大家你的小手变了什么。(集体)

  (二) 新授歌曲

  1、 看看猜猜老师的.手变了什么?(随旋律动作)

  2、 听听老师的手到底变了什么?(范唱)

  3、 老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱)

  4、 比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿模仿老虎叫声)

  5、 谁会扮演这只凶猛的老虎。(个别动作)

  6、 比比哪只老虎最凶猛。(集体幼儿边唱边表演)

  (三) 游戏《老虎和猎人》

  老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。

  活动结束:

  幼儿边唱边游戏

中班教案 篇5

  目的要求:

  1、理解故事内容。

  2、理解词语:乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。

  活动准备:

  一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶

  活动过程:

  一、导入:

  1、小动物吗在干嘛呢?

  2、他们在帮谁治病呢?为什么?

  二、教师有感情的朗读故事并提问?

  1、你觉得他们是做得对吗?(不对)

  2、你从哪里看出来他们是不对?

  3、后来房子怎么了?

  4、 最后请谁来看啦?

  指导:幼儿自由讨论。

  5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的6、 教师有表情的讲故事。

  7、 你听到故事中的楼房是怎么生病的,?最后又怎么治好的呢?

  三、教师可围绕怎样让保持楼房的健康这一问题,组织幼儿讨论,结合进行品德教育。

  引导幼儿为故事取名后,欣赏故事录音,结束活动。

  活动反思:

  通过此项活动,幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐,并愿意为小朋友庆祝生日。

  2、初步学习跟唱歌曲,理解Happybirthdaytoyou的含义。

  3、复习巩固儿歌“ThisIsMyFamily”,会做相应动作。

  活动重点、难点:

  初步学习跟唱歌曲,理解Happybirthdaytoyou的含义。

  活动准备:

  1、歌曲磁带。

  2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。

  3、生日蛋糕一盒,娃娃家场景。

  活动过程:

  开始部分:

  音乐手指游戏“Myfamily”进入教室。

  基本部分:

  1、复习儿歌“ThisIsMyFamily”。

  出示图片引导幼儿复习手指游戏,巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。

  2、观看情境表演“过生日”,帮助幼儿理解Happybirthdaytoyou的含义。

  请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日,主班老师引导幼儿感受生日会的快乐,并理解生日歌的含义。

  3、幼儿跟唱歌曲。

  4、分吃蛋糕。

  请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。

  (分吃蛋糕,结束活动。)

中班教案 篇7

  活动背景

  这群中班的孩子,很文静。与人交流,往往用手势表示,所以教室里因为这群沉默的朋友显得有点沉闷。怎样改变孩子的现状呢?可不可以在一个孩子感兴趣的背景下,激发孩子纯真、热情、开朗的性情呢?

  国庆佳节即将来临,我的搭班小袁老师要结婚了。

  孩子们对盛大喜庆的结婚充满了神秘好奇,他们在角色游戏中,会表现“结婚"的主题;在自由活动中,自发地产生装扮新娘的游戏;在日常生活中,有个女孩穿着漂亮的裙子,孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴,使我有心抓住小袁老师结婚的良机,与孩子进行一次真正的交流

  内容与要求

  1、感受喜庆日子的美好,激发热爱生活的积极情感。

  2、积极大胆地提出问题,愿意表达心中的愿望和想法。

  活动准备

  1、横幅大字“我的老师结婚啦”。

  2、录音带:《婚礼进行曲》、《明天我要嫁给你啦》。手提小录音机。

  3、各种彩色皱纸和剪刀等工具。

  4、盛装的新娘和新郎,及其对孩子可能询问内容的适宜解

  5、新娘的喜糖。

  过程与指导

  一、惊喜感受

  在美丽的大草坪上,我撑开横幅“我的老师结婚啦",立刻引来了孩子们的猜疑:“应老师要结婚啦?"“不会的,应老师已经结过婚了,她有孩子的。"

  我神秘地宣布:“请出新娘新郎!"

  随着《婚礼进行曲》的庄重而喜庆的旋律,小袁老师和新郎从绿树丛中缓缓地走出,孩子们一下子欢呼起来:“啊!是袁老师!袁老师结婚啦!"“啊!袁老师好漂亮!"“像仙女一样。"

  在一阵欢喜之后,我介绍了新娘和新郎,并告诉孩子们,新娘袁老师明天就要举行结婚典礼。

  二、大胆表达

  在孩子们唏嘘羡慕声中,我积极地激励孩子:“结婚是件很奇妙的事,我猜,你们一定有许多问题想问问新娘袁老师吧,谁够大胆,谁就有喜糖做奖励哦!开始问吧。"

  琦骑:“袁老师,人为什么要结婚呢?”

  新娘:“因为人们相亲相爱了就想住在一起,生活在一起,所以就要结婚啊。"

  嘉文:“那你为什么要和他结婚呢?"

  新郎:“我喜欢你们袁老师,袁老师也喜欢我,所以,就和我结婚啦。”

  刘刘:“我也喜欢袁老师,我为什么不能和她结婚呢?”

  新娘:“因为,结婚是大人的事,等你健康地长成大人的时候,你就可以和喜欢的人结婚了。所以,孩子们,快快长大吧!"

  婷婷:“为什么新娘子都很好看的?"

  新娘:“结婚是件高兴的事,新娘子心里高兴就会好看的。围观的层层人群中,冒出一声:“人逢喜事爽!

  孩子们纷纷问:“这是什么意思啊?"

  一位叔叔挤到人前:“就是说,人碰到喜事就有,一有人就好看了。’’

  “哦,人逢喜事爽。"孩子们七嘴八舌地学着。

  依依:“我也会变得好看的,只要我人长得大,本领学得多,我做新娘的时候也会好看的,是吗?"

  在一阵轰笑声中,女孩子也笑成了一朵花。

  接着,孩子们对新娘袁老师结婚以后住在哪儿,会不会有孩子,喜欢男孩还是女孩,会不会吵架等等都感到新奇,新娘新郎一。一作了回答。孩子们无忌的童言,赢得周围人们的阵阵笑声和掌声。

  三、积极制作

  我提议:“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢? 孩子们一起呼应:“用彩色的小纸片撒在新娘子的头上。还可以用细细长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。

  我拿出准备好的纸、剪刀和盛放彩纸的小筐,孩子们叫唤着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了小路边的石桌,孩子们边剪边琢磨出“一张纸,对折对折再对折(重叠),一剪就很多,好快啊的方法。听着录音机里《明天我要嫁给你啦》的喜歌,很多孩子嘴里竟也哼出这句词来……

  待到剪得小半筐的时候,孩子们早已等不及:“够了够了,把新娘打扮好,我们拍照片吧。”

  新娘袁老师拖着白白的纱裙,半蹲在草地上,孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁老师头上、身上,忙前忙后了一会儿,孩子们围在“仙女一样"的袁老师身边,异口同声:“茄子",留下美好而难

  四、美好祝福

  新娘袁老师拿出喜糖,撒向孩子们,围观的路人和孩子们一起接受着新娘的甜蜜。趁孩子们津津有味的咀嚼,我提议:“给新娘袁老师一些祝福吧。”

  孩子们:祝你快乐……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一直喜欢……(指新郎)你要对她好……

  尽管有的祝福来自电视广告,但孩子的真诚早已让新娘幸福得热泪盈眶。

  五、活动延伸

  回家的车上,一个孩子说:“我想送给袁老师一个礼物。”我立刻呼应:“好好,我们做个礼物吧,明天我来送去。" 做什么礼物呢?

  活动反思

  这个活动激发了孩子美好的情感,引发了孩子对周围人和事的关心,这对于中班孩子养成关注世界和探索世界的积极态度,是重要的一笔。

  活动在一个非常的情景中,促动孩子大胆地与人交流,对中班孩子语言的发展,是良好的开始。

  活动使孩子在情感的驱动下,相互积极地发现剪纸的方法,促进了孩子在满足需要中主动地学习。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。

  2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。

  活动准备:

  挂图、图片

  活动过程:

  一、引出主题

  师:你们看这是什么表情啊?

  你们什么时候有这种表情?

  看见别人微笑你心里会是怎么样?

  小结:原来微笑能给人带来快乐。

  二、观察挂图

  1、倾听

  师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么?

  2、讨论

  师:小鸟会怎么说?大象呢?小兔呢?

  师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让老师来说给你们听听。

  幼:……

  师:你们看这是谁?他们会说些什么呢?

  蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。

  3、完整欣赏故事

  师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。

  三、幼儿讲述

  师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

  幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。

  师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。

  幼:……

  四、拓展

  师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?做什么事情使朋友快乐?

  活动小结:我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

  《微笑》语言课后反思:

  从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

  通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

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