幼儿园教案

【精品】幼儿园教案模板汇编七篇

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

　　2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。

　　3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、能简单复述儿歌。

　　教学重点、难点

　　1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感。

　　2、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

　　活动准备

　　电脑、vcd、录音机、图片、儿歌课件、头饰、光盘

　　活动过程：

　　一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用语言描述出来。

　　1、教师:今天我们班级来了一位小客人。小朋友听听它是谁呀？（放青蛙的叫声）

　　小青蛙是谁的妈妈呢？

　　2、小蝌蚪长的什么样？青蛙妈妈长的什么样？教师引导幼儿看图观察

　　二、观察图片，初步了解小蝌蚪的变化过程。

　　1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？

　　2、（出示图片）小蝌蚪变成什么样子了？小蝌蚪又变成什么样子了？最后小蝌蚪又变成什么样了？

　　3、小青蛙能保护庄稼，它是我们的朋友。小朋友要保护它。

　　三、学儿歌

　　1、出示《小蝌蚪》儿歌课件

　　幼儿欣赏、倾听。

　　2、幼儿学说儿歌。

　　(1）教师根据图片教儿歌

　　青蛙妈妈在哪儿游呢？（青蛙妈妈前面游）

　　后面跟着谁呀？（后面跟着小蝌蚪）小蝌蚪好玩吗？（小蝌蚪真好玩）

　　小蝌蚪长的什么样呢？（小小尾巴大大头）跟着谁走呢？（跟着妈妈走）

　　小蝌蚪丢没丢呢？（一个也不丢）

　　(教师带动作教儿歌)

　　请两名幼儿到前面表演儿歌

　　四、放儿歌动画课件，教师、幼儿带头饰，边说边表演儿歌。结束

　　我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗？

　　儿歌《小蝌蚪》

　　青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。

　　小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大头。

　　跟着妈妈走，一个也不丢。

　　教学反思

　　《小蝌蚪》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的一面，但是也还存在很多不足的地方。我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1、知道冬季气候的只要特征，了解冬天，观察冬季自然现象，了解动物，植物过冬的方式。

　　2、学习初步的分类，统计知识。

　　3、培养幼儿走进大自然，战胜困难的品质。

　　4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

　　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　教学重点、难点

　　重点：了解自然现象，进行浅显的分类及统计。

　　难点：锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

　　活动准备

　　1、 有关动物，植物过冬的图片若干。

　　2、 分类统计表若干（与幼儿人数相等）。

　　3、小动物图片，白纸、彩笔、剪刀若干。

　　活动过程

　　一）冬天到了

　　1、游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。

　　2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。

　　3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。

　　二）动物过冬办法多

　　1、教师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？

　　2、听故事<<小松鼠找朋友>>，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。

　　3、在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的、有冬眠的、有储存粮食的、有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

　　4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。

　　三）植物过冬有办法

　　1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？

　　2、通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

　　3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜、鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

　　四）美丽的雪景

　　1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的）。

　　2、讨论留住冬天的办法。

　　3、分组活动（折剪雪花、画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

　　活动延伸

　　五）暖和我们的身体

　　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 初步学习拓印画的技能。

　　2、 能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。

　　3、 体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根

　　活动过程：

　　一、 谈话引出主题

　　师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很高兴。所以今天要来做客，你们欢迎吗？

　　师：那么多的树叶宝宝，我们给他们拍张照，好吗？可是没有照相机，怎么办呢？（引导幼儿讨论）

　　二、 介绍绘画材料

　　（1） 师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢？

　　（2） 讨论后，请幼儿说一说。

　　三、介绍拓印画的过程

　　教师示范并讲解：

　　（1）取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面（叶脉明显的'一面）

　　（2）把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。（每个地方都要压到）

　　（3） 每人印两片叶子（不同形状，不同颜色）

　　四、制作照片

　　（1） 拿一长条纸做一个蝴蝶结（两头交叉）

　　（2） 请老师用订书机钉在左上角。

　　五、幼儿分组制作，教师个别指导

　　 （1） 叶子涂色时，所有的地方都要涂到。

　　（2） 压印时，千万不能移动。

　　六、相互欣赏作品，老师评价。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　（1）学习歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。

　　（2）训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。

　　（3）在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。

　　（4）通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　（5）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点

　　感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作。

　　活动准备

　　歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。

　　活动过程

　　开始部分：

　　一、图画导入：（课件1、2、）

　　老师：“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示课件1），这位小朋友说：“爸爸把他举得高高的，她觉得特别幸福”。这位小朋友又说：“妈妈亲她的时候，她觉得特别幸福。”（展示课件2）“小朋友你觉得什么时候你最幸福呢？”1、幼儿自由回答， 2、幼儿和旁边的小朋友交流。

　　基本部分:

　　二、欣赏歌曲：

　　1、|×× ×??×× ×??(教师拍手打节奏性)小朋友你们听，有几位小朋友说：他们也像你们一样，感受到了很多幸福，可他们用什么动作来表达幸福的呢？让我们来看看。放动画音乐一遍。

　　1、谁来给大家说说他们用什么动作表达幸福的？幼：（拍拍手、跺跺脚、打打肩）

　　（过渡语）他们真聪明，小朋友谁来跟他们比一比，想一个和他们不一样的动作来表达幸福。

　　2、个人创编动作，教师配进歌词。

　　（过渡语）歌曲中的小朋友也把自己的动作变成了一首歌，让我们来听听，做做他们的动作。

　　3、再听音乐，听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、）

　　（过渡语）小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。

　　4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词（教师适时指导）

　　结束部分：

　　各组展示、评价。

　　延伸部分：

　　让我们把幸福也带给关心我们的爸爸妈妈，做个文明礼貌的孩子。给他们倒杯水，捶捶背，拿双拖鞋受到爸爸妈妈帮助的时候多说几句‘谢谢’，上学离开时会说‘再见’，我们就要离开大教室了。对在座的老师说什么？幼儿齐声：“再见”。

　　教学反思

　　《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻， 我采用了传统教学和奥尔夫教学的融合.因为奥尔夫教学采用的教学方式是由浅入深、循序渐进的方式进行的。并且注重有肢体的动作来感受音乐曲式的变化，通过课后反思，我认为在教学时不能简单枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。所以改变了理论分析式教学模式，而以让幼儿用肢体愉快体验式教学，并在此基础上加以创编。我班幼儿本来就喜欢扎堆，我设计让他们四五个为一组，互相配合交流，正符合他们的心理，使他们真正成为学习的主体。对歌词和动作进行创编和延伸，幼儿一下子变得头脑灵活、思维敏捷起来，孩子通过合作、创编来再现歌曲形象，调动了孩子学习的积极性，提升了自信。

幼儿园教案 篇5

　　一、名称：换帽子

　　材料：

　　图片、故事《换帽子》

　　过程：

　　1.幼儿自由翻阅图书。

　　2.介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。

　　3.为幼儿讲故事《换帽子》。

　　4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。

　　5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。

　　6.学讲故事中的对话。

　　建议：

　　1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。

　　2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。

　　附故事：换帽子（石可）

　　一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。

　　小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。

　　二、名称：自己戴帽子

　　目标：

　　了解几种帽子的不同戴法

　　材料：

　　幼儿戴的帽子

　　过程：

　　1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。

　　2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。

　　3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。

　　建议：

　　1.此活动在冬季进行较合适。

　　2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进行。

　　3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，能大胆地用身体动作来表现歌曲。

　　2、能用自然声音演唱歌曲，并进行简单创编。

　　3、喜欢歌曲表演，体验和同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、母鸡头饰、沙蛋各四个、母鸡道具一个，

　　2、各种孵蛋的图片，

　　3、鸭蛋、鸟蛋各一个。

　　4、音乐

　　活动重点：

　　能用自然声音演唱歌曲，大胆地用身体动作来表现歌曲

　　活动难点：

　　合作表演孵蛋游戏

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：“小朋友们听，这是谁的声音？”（母鸡）“母鸡在干什么呢？我们赶快去看看吧！”听鼓声入场，围成半圆坐好。

　　2、师幼问好

　　二、基本部分

　　1、歌曲第一遍（教师扮母鸡），感知歌曲旋律。

　　师：我是鸡妈妈，听听看鸡妈妈是怎么孵蛋的？（放音乐）

　　2、歌曲第二遍，进一步熟悉歌曲。（教师运用道具母鸡表演唱，幼儿有节奏的摆动双手）。

　　师：母鸡生了几个蛋？一起数一数？（1、2、3、4）

　　3、歌曲第三遍，学唱歌曲。

　　师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。

　　（请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。）

　　4、歌曲第四遍，尝试发明歌表演动作。

　　（1）用不同的方式表现出蛋的个数。（幼儿发明拍手、跺脚等动作，幼儿合作发明拍手、碰屁股等动作。）

　　（2）用不同的姿态表现母鸡孵蛋。幼儿发明坐着、蹲着、转手等动作孵蛋

　　5、歌曲第五遍，进行孵蛋游戏。

　　（1）简单介绍游戏中的角色，请幼儿尝试怎么做才能把我们的身体变得更像一个鸡蛋。

　　（2）教师示范， 提醒扮演母鸡的幼儿在歌词唱到“孵出（）个蛋”的时候记住轻拍扮演鸡蛋的小朋友，这个动作的意思是母鸡已经从鸡蛋里面孵出小鸡来了。

　　（3）分组游戏。

　　三、结束部分

　　1、欣赏两种蛋，并尝试创编歌曲。（逐一出示鸭蛋、鸟蛋）

　　师：你知道它是谁孵的呢？试试把它唱出来。

　　如：嘎嘎嘎嘎， 母鸭在孵蛋；

　　嘎嘎嘎嘎， 孵出一个蛋。

　　2、出示各种其他蛋的图片，请幼儿邀请客人老师创编

幼儿园教案 篇7

　　【活动来源】

　　一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，《开开看》活动形成了。

　　【活动目标】

　　1、幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

　　2、幼儿会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

　　3、教师通过引导使幼儿在活动中产生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

　　【活动重点】

　　幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。初步理解动词“撕、剪、撬、剥、掀、划”。

　　【活动难点】

　　幼儿能较准确的使用动词。

　　【活动准备】

　　1、收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

　　2、露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

　　3、纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，铃铛一个。

　　4、剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

　　5、字宝宝：撕、撬、剪、剥、掀、划。

　　【活动过程】

　　一、出示神奇的大纸箱。

　　1、(出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?咦?还会发出声音呢!小朋友想不想知道呢?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。

　　2、请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱(出示字宝宝)，里面呈现塑料瓶。

　　3、(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。

　　4、取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。

　　5、摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：小铃铛。

　　6、小结：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。

　　二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子。

　　1、老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。如果你感觉打不开，可以到老师这里找一件工具来打开。

　　2、幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。

　　3、幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?

　　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?(糖)

　　(2)请幼儿把糖果藏起来。

　　三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法。

　　1、出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)

　　2、(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。

　　3、教师告诉幼儿这些瓶子，小朋友不能自己打开(有危险)要请父母帮忙。

　　小结：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。

　　4、幼儿拿出糖果，大家一起分享。