幼儿园音乐活动教案
关于幼儿园音乐活动教案四篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园音乐活动教案4篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园音乐活动教案 篇1
活动目标:
学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
重点难点:
学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
活动准备:
1.CD《小鸡和小鸭》。
2.小鸡和小鸭的指偶各一
活动过程:
一、出示小鸡、小鸭的指偶,引起宝宝的兴趣
师:今天又两位小客人来到我们班做客。我们来听一听他们是谁?
1.模仿小鸡、小鸭的叫声,请宝宝来听一听。
2.出示小鸡、小鸭指偶,请宝宝向小动物问好。
二、玩游戏“谁不见了”。
1.请宝宝模仿小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎”
2.藏起小鸡(小鸭),问宝宝睡不见了,引导宝宝学小鸡(小鸭)叫,把他请出来。
三、边念歌词边用指偶表演,引导宝宝感知歌曲内容。
四、和宝宝一起边听CD边玩游戏。
1.带着宝宝唱歌时,用动作(双手食指相对——小鸡;双手手心相对,一上一下——小鸭)提示歌词内容。
2.请宝宝找到好朋友,一个当小鸡,一个当小鸭,边听CD边做游戏。
幼儿园音乐活动教案 篇2
活动准备
1、影片《刘三姐》的VCD
2、对歌的挂图
3、壮族音乐《小金风》、《什么水面打筋斗》。
活动过程
1.复习壮族舞蹈《小金风》。
2.欣赏影片《刘三姐》片段,讲述刘三姐与阿牛哥、莫老爷、秀才们对歌的故事,了解广西壮族人民爱对歌的风俗习惯。然后讨论对山歌的形式以及壮族的服饰、道具等。
3.欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》。
(1)听录音,要求幼儿安静仔细地听。
(2)教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高楼”“什么水面撑雨伞”“什么水面共白头”。
4.学唱歌曲《什么水面打筋斗》。
(1)整体教唱歌曲,要求幼儿唱好附点音符和切分音符。
(2)教师唱领唱部分,幼儿集体唱齐唱部分。
5.学习创编歌词。
(1)教师示范创编歌词,例如“什么有脚不走路”……
(2)幼儿学习创编歌词。
幼儿园音乐活动教案 篇3
教学目标:
1.感知乐曲坚定有力的特点,学习节奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|
2.学习看指挥,并能用乐器垒加的方式进行演奏。
3.能用乐器为乐曲伴奏,喜欢打击乐活动,提高自控能力。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
图谱、乐器(铃鼓、碰铃、双响筒)、磁带
活动过程:
一、1、感受音乐特点,学习节奏型
(1)熟悉音乐,感知乐曲坚定有力的特点师:今天老师带来了一首好听的曲子,我们一起来听一听!
(播放音乐,用摇头、点头等形式感知。这是前奏)
(2)师:听完这首曲子,你有什么感觉?(活泼、跳跃、欢快、热闹等)
(3)小结:小朋友会说的词语可真多,我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
2.出示图谱,学习节奏型
(1)师:听着士兵进行曲,杂技表演出场啦!我们一起来看看有哪些杂技表演?(抛接球、套圈、跳高)他们的.表演还吸引了小鼓手,他们也来加油助阵啦!
(2)播放音乐,引导幼儿边看图谱边欣赏师:现在老师来指图,小朋友边看图边听音乐(抛接球表演开始啦!套圈表演开始啦!跳高表演开始啦!小鼓手助阵!)
(3)播放音乐,教师指导幼儿看图谱拍打节奏师:我们一起来看着图谱拍打(提示语:嘿嘿!加加油!)
二、学习看指挥,学习用乐器垒加的方式进行演奏
1.播放音乐,引导幼儿看指挥分声部打节奏师:杂技表演真精彩,我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目,好吗?
(教师分组)
2.学习用乐器垒加的方式进行演奏
(1)师:现在老师要增加一点难度,请注意看我的指挥(哼唱)。呀!哪组小朋友加进来啦!(中间组),又有哪组加进来啦!(第三组)杂耍叔叔的表演越来越精彩了!最后一小句大家一起拍!
师:杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的,我们再来练习一下,好吗?(再次练习垒加)
(2)播放音乐,看指挥拍节奏
三、拿乐器看指挥进行演奏
1.拿乐器看指挥演奏(从右手边开始指挥)
师:最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿!加加油!”,还可以喊什么?(嘿嘿!真精彩!)
2.变换指挥进行演奏。
3.交换乐器进行演奏(提醒幼儿注意看老师的指挥)
四、结束活动
师:杂技表演真精彩,我们小朋友演奏的也很精彩。(着重表扬个别幼儿),结束活动。
幼儿园音乐活动教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。
3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。
重难点分析:
重点--初步学习歌曲第一段。
难点--复习巩固切分音符的唱法。
活动准备:
物质—课件:制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。
知识—了解青蛙的生活习性。
一、 导入
1、 发声练习师生问好:加强师生间的互动,增进感情。教师:见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的声音演唱。
2、观看青蛙生活习性的课件,帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结:暖和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,快乐的呱呱叫着。
二、展开
1、教师播放录音磁带,引起幼儿的学习兴趣。
问:“刚才,你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”
2、教师再次播放录音磁带,请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。
3、教师范唱一遍:
提问:“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”
4、语言节奏学歌词通过提问你最喜欢哪一句?;来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)
4、幼儿整首跟唱
(1) 示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
5、分组表演唱教师:小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)
三、结束
教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
1、教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,来来来我唱给你们听听。
2、带幼儿出教室教师:“让我们一起听着优美的音乐去喝水吧!”(放音出教室)
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