幼儿园教案

实用的幼儿园教案汇总5篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、 看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

　　2、 通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、 乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

　　活动准备

　　小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

　　活动过程

　　一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

　　师：这首歌曲讲了一件什么事情？

　　二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

　　（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

　　教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？

　　（二）分段欣赏，理解内容，学习对话。

　　1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？

　　教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？

　　幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？

　　三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？

　　教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？

　　教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？

　　四、表演《小兔子乖乖》。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1.知道服装与季节的关系。

　　2.根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　活动准备

　　1.趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

　　2.画纸，画笔若干。

　　活动过程

　　一、观察图片：夏天的物品

　　1.请幼儿说一说图片上有什么?

　　(泳装，太阳镜，裙子等)

　　这些物品都是在哪个季节用到的?

　　2.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

　　3.介绍自己服装的名称

　　女小朋友以裙子为主，男小朋友以短袖短裤为主。

　　二、展示自己的服装

　　幼儿表演时装秀--

　　随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。

　　三、设计服装

　　1.激发幼儿设计服装的愿望

　　教师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

　　2.幼儿构想：穿上夏天的衣服

　　3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服

　　教师重点协助能力差的幼儿

　　提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、展示自己设计的服装

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，记住大体情节，知道白龙潭的来历。并学习词汇“助人为乐”。

　　2、体会白老龙帮助老百性，助人为乐的美好情感。

　　活动准备：故事《白龙潭的传说》

　　活动重难点：目标1

　　活动过程：

　　一、导入

　　我们的家乡岑港有个美丽的地方叫做“白龙潭”，小朋友都去过了吗？

　　那这个地方为什么叫做“白龙潭”呢？那是因为白龙潭有个美丽的传说。

　　二、分段欣赏故事

　　1、欣赏故事（开头到“大嫂因何在此啼哭？”）

　　提问：潭里的白龙在干旱之年是在怎样帮助人们的？后来为什么叫做“岑港白老龙”？为什么白老龙只得忍气吞声回到龙潭里，不能给人们降雨了？

　　2、欣赏故事（“大嫂因何在此啼哭？”到“老汉当之有愧了”）

　　提问：白老龙打算怎样帮助青莲？后来青莲收留了白老龙并把他认做什么？

　　3、欣赏故事（“当天夜里”到“乡亲们的生活一天天好起来”）

　　提问：白老龙喜欢吃什么？在捕鱼的过程中白老龙是怎样表现的？在白老龙的帮助下，人们捕鱼成功了吗？你从什么地方看出来的？

　　欣赏故事（“转眼半年过去了”到结尾）

　　提问：白老龙后来为什么要离开？青莲到哪里找到了白老龙？白老龙在梦里说的“九丈六尺白布”其实就是什么？青莲跳进龙潭变成了一条什么？人们是怎样纪念他们的？

　　三、结束

　　你喜欢故事中的白老龙吗？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）

　　我们都应该向白老龙学习，你打算如何在生活中帮助有困难的人？

幼儿园教案 篇4

　　准备

　　本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。

　　过程

　　1、我的家在哪里

　　教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

　　2、我们的祖国——中国真大

　　教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

　　3、中国的'南方和北方

　　教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。

　　如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。

　　目标

　　使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。

幼儿园教案 篇5

　　设计意图：

　　《纲要》中明确指出：要指导幼儿养成合作的态度，学习初步的人际交往的技能，而幼儿与成人、伙伴之间的交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径。中班幼儿已经有了合作的愿望，并初步表现出了一些合作行为，但在合作时，发现幼儿不会协商，不会配合，不懂合作方法等等。为满足幼儿的现实需要，针对中班幼儿的年龄特点设计了此次活动，重点是让幼儿在游戏的过程中学会相互配合，共同体验合作的乐趣。

　　活动目标：

　　1、能用合作的方式与同伴共同完成搭桥任务，体验合作的快乐。

　　2、 在搭桥过程中尝试与同伴配合，探索合作的方法。

　　活动准备：

　　薯条桶、小汽车、图示、PPT

　　活动过程：

　　一、设置疑问，初步感知合作的重要性。

　　1、师：今天，老师发现了一个很有趣的玩具。你们瞧！这是什么？（出示薯片桶）我的这辆汽车要从这边的起点到那边的终点，可是中间被一条大河拦住了去路，怎么办？

　　2、 请个别幼儿展示

　　3、教师小结：我的小汽车终于从起点到达了终点，是因为好多人用手支撑着来搭这座桥，桥才能变得更长，汽车才会走得更远。

　　二、通过亲身体验，发现搭桥存在的问题

　　1、幼儿分组尝试

　　师：现在请7个小朋友为一组试一试、

　　2、说说搭桥时存在的问题

　　3、教师讲述正确的搭桥方法

　　师：如果想让小汽车快快的到达终点，就首先要把桥接好，而且开汽车的站在一边，搭桥的小朋友手扶好桥，站在另一边。

　　4、幼儿再次搭桥

　　三、提出新要求，尝试合作方法，体验合作的快乐

　　1、介绍游戏任务，幼儿尝试搭桥，开小汽车

　　师：刚才我们用6根桥顺利的让小汽车到达了终点，那现在这儿只有3根桥，你们觉得小汽车能到达终点吗？

　　2、请4名幼儿尝试搭桥

　　教师小结：最后面的小朋友往前移，看见前面没有桥以后赶紧补上。

　　3、分3组，请每组幼儿商量搭桥，体验合作的快乐。

　　四、活动延伸：利用团结协作解决日常生活中的实际问题

　　师：其实生活中还有很多事情是需要合作才能完成的，老师这儿有一些图片，我们一起来看一看。他们是怎么合作的？

　　教师小结：这么多人一起努力、合作，让我们的世界变得更加美好，老师希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，让我们的世界也变得更加美好。

　　活动反思：

　　在活动后，我根据活动中出现的情况谈谈我的体会：

　　从我的目标定位来看，孩子在活动中基本还是达到了设定的活动目标的。活动的选材贴近幼儿的生活，适合中班的年龄特点。整个活动孩子参与的积极性还是很高的，把桥搭好后的那种喜悦的心情是不能用言语来表达出来的。在搭桥的过程中，我都是让幼儿去发现并解决问题，最后让幼儿自由选择以小组合作的形式完成任务。

　　当然我也发现在活动中还存在的一些不足：

　　1、活动过程中应努力做到关注到每位幼儿，尽量给每一位幼儿回答的机会，不要只关注到举手的幼儿。

　　2、有几个小朋友被玩具吸引住了，我没有用很有效的方法把他们的精力转移过来。

　　3、活动中自身语言还不够精炼，处理决定谁来开汽车的方法还应多推敲。

　　4、 对过程中可能出现的问题还是没有做到多方面的考虑，对孩子们可能出现的问题没有考虑更全面。