幼儿园教案

【必备】幼儿园教案模板汇编7篇

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

　　活动准备：

　　范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。（皮球从一边滚出） 师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄 告诉，他今天是想请们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

　　二、教师出示范例

　　师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

　　问：（1）你最喜欢哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

　　例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

　　棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）

　　三、幼儿作画

　　师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。

　　注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

　　2、提醒幼儿在作画时保持安静。

　　3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

　　三、作品讲评：

　　1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

　　2、师∶球宝宝们知道了们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

幼儿园教案 篇2

　　【活动目标】

　　在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。

　　【活动重点】

　　理解按照大小递增或递减排序的方法。

　　【活动难点】

　　四朵花按大小排序。

　　【活动过程】

　　一、不同大小的花。

　　PPT1：出示满园郁金香花图片。

　　上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。

　　PPT2：出示三朵大小不一样的花。

　　关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？

　　幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）

　　幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）

　　小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。

　　过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？

　　二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）

　　（一）三朵花儿排排队。

　　1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。

　　2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！

　　观察要点：

　　幼儿是否能从有标记的地方排列。

　　幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。

　　观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。

　　3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？

　　小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。

　　（二）四朵花儿排排队

　　1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。

　　2、观察要点：

　　幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。

　　四朵花排列时幼儿出现了什么难点。

　　3、交流分享：

　　（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）

　　（2）展示两种不同的排列方法

　　三、延伸：

　　除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？（引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。）

幼儿园教案 篇3

　　目标：

　　1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

　　2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

　　准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。

　　过程：

　　一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。

　　l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？

　　2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？

　　3、真累，坐下来休息一会儿吧！

　　二、理解并学拍四分音符和八分音符

　　1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“**”两声也飞到了天上。

　　提问：

　　A、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。

　　B、小树叶是怎么飞上来的？（**）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。

　　C、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。

　　2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏）

　　3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？

　　4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习）

　　三、游戏：小落叶回家

　　l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？

　　2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？

　　3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（游戏第二次）

　　四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏

　　l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的.舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）

　　a、一片大树叶表示什么？

　　b、一片小树叶表示什么？

　　c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？

　　2、运用多种形式让幼儿练习节奏

　　a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看

　　b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。

　　c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！

　　d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。

　　e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。

　　3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有许多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。（请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节奏。）

　　4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！

　　A、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳）

　　B、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳）

　　C、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳）

　　5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？（全体幼儿把三段舞蹈连起来跳）五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！（听音乐出活动室）

幼儿园教案 篇4

　　一：设计意图：

　　幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要，因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高。本活动设计意图在于生活中我们发现色彩鲜艳、有趣的电线，可以玩，可以变魔术，于是我和孩子们商量，开展一个科学活动《好玩的电线》，去寻找电线各种各样有趣的玩法，用开放敏锐的心去感受，在充满“乐趣”的情境中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。

　　二：知识背景

　　本活动运用的知识是有关电线特性等有关知识。

　　本活动的科学原理是任意弯折电线可以表现各种造型和使物体站立的方法。

　　三： 方法背景

　　本次活动采用了观察、实验、探究等方法。

　　1、看一看：

　　这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的电线，请幼儿看一看：“这位神秘的朋友是谁？”教师变出电线后引导幼儿观察。在幼儿看到电线后，请幼儿用自己面前的电线看一看是什么样子的？让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手探究，引起幼儿实验和探索的欲望。

　　2、 说一说：

　　本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手操作，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“你们帮助电线朋友设计了什么形状？你们用什么办法让电线站起来？”教师可以引导幼儿说出各种不同的答案。

　　3、 做一做：

　　本环节是采取了幼儿自己动手操作的方法，在幼儿动手操作时知道怎样变各种造型，用什么方法可以使电线站起来。

　　示范性方案：

　　活动内容：

　　科学活动《好玩的电线》

　　活动目标：

　　1、 感知电线的特性，任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

　　2、 尝试运用多种材料让电线站起来。

　　3、 培养幼儿大胆尝试，勇于探索与表达的精神。

　　活动重点：

　　任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

　　活动难点：

　　运用多种材料让电线站起来。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

　　2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

　　2、 娃娃一个，小盆子若干。

　　活动流程

　　一、引出课题

　　让出示娃娃，幼儿讨论招待娃娃的方法，引出课题。（幼儿与娃娃相互问好）

　　二、教师示范讲解

　　1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。

　　2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

　　3、交代任务。请每个小朋友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。

　　三、教师出示各种教具， 提供幼儿不同的操作材料。

　　幼儿操作

　　1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。

　　2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。

　　四、讲评 给娃娃送饼干。

幼儿园教案 篇6

　　一、活动目的 ：

　　1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

　　2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

　　二、活动准备 ：

　　爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板

　　三、活动过程 ：

　　1.脚步律动 ：

　　和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性）

　　2.我们和小脚一起玩好吗？ 把你的小脚露出来吧！

　　①脱袜子（儿歌）：

　　缩起小脖子（脱袜筒至脚心）

　　拉长小鼻子（拉出袜头）

　　弯弯小身子（对折）

　　住进小房子（放进鞋子）

　　②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

　　3.我和小脚 ：

　　脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

　　①你的脚上有什么？动一动。

　　②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？

　　小结：每只脚有五只脚趾。

　　③挠一挠小脚

　　挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？

　　④闻一闻气味

　　脚怎么会有味的？

　　脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？

　　小结幼儿讲述。

　　4.比脚印 ：

　　①瞧！这些是什么？（出示脚印）

　　②这些脚有什么不一样？

　　③猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）

　　④我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）

　　⑤数数有几对脚印？

　　⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？

　　（爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？）

　　⑦你的脚刚出生时是怎样的？

　　现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？

　　⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

　　⑨游戏：小脚找朋友 （自由结伴玩对脚游戏）

　　5.摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）

　　穿袜儿歌：

　　缩起小脖子（拿住袜筒两侧）

　　钻进小洞子（穿进袜尖）

　　拉起长鼻子（拉袜筒）

　　穿好小袜子。

　　6.小脚的本领 ：

　　你的小脚会干什么？我们来试试。

　　小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。

　　7.找鞋子的朋友 ：

　　提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。

　　8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

幼儿园教案 篇7

　　手在人类的进化中起着重要的作用。正是因为有了手，有了手的触觉以及抓握处理物和使用工具的能力，人才能利用自然，才能发展自己的智慧，才能在许多方面优于其他动物，在自然界里占据中心地位。可以说，人之所以成为人，手起着极为重要的作用。所以我设计了此节课让幼儿充分锻炼自己的小手。

　　活动目标:

　　1愿意尝试打开各种瓶子,盒子,罐子,尝一尝里面的食物.

　　2感受不同的容器不同的开启方式.

　　3体验自己动手剥的成功感.

　　4知道把剥开的食物放进垃圾桶。

　　活动准备:

　　1不同的包 瓶子 盒子

　　2鹌鹑蛋 橘子 瑞士糖 开心果 上好佳 带壳花生 小竹笋

　　3每组一只空盘 毛巾 托盘一只

　　活动过程:

　　1展示托盘里的食品 师：这里有许多好吃的东西，你们认识吗？引导幼儿说出食物的名称．

　　２这么多好吃的东西都藏在不同的盒子里瓶子里，你们想去打开来尝一尝吗？（想）请你们每人挑选一样用自己能干的小手把它打开，剥出来尝一尝，剥的时候可以用小毛巾擦一擦，剥下来的皮和壳放在一只空盘里．

　　二幼儿尝试打开各种瓶子盒子，并把食品剥开．

　　１幼儿探索，教师巡视观察．

　　２提问：你们刚才吃到了什么？你是怎么吃到的，高兴吗？

　　３师：你吃到糖果了吗？为什么没吃到？请他说说用的什么办法剥不开．（用嘴巴咬，用力撕） 如果在剥的时候遇到困难，我们小朋友动动小脑筋，小手就变得很灵巧了．小朋友你们还想在试试吗？（想）那好吧，再挑选一样喜欢的东西试试看．（再不行，请别的小朋友帮忙）

　　４幼儿第二次操作，尝试打开剥出食品．教师在指导中进行个别的提问，导幼儿说出所剥的食品名称，味道以及你是怎样打开的．。

　　5请幼儿将剥开的垃圾放入垃圾桶内

　　三在帮助成人的劳动中，练习剥的技能，进一步体验自己动手的成功感．

　　师：宝宝们的小手都很能干，今天食堂里买了许多的笋，我们一起来帮忙好吗？ 活动结束：小朋友一起吃点心。

　　最后让幼儿重复各种开启运作的目的是为了分析手在其中的作用。如在撕、剥时，主要靠拇指和食指配合主要靠五个手指协调工作，等等，感受手在日常生活中的重要性。

　　教师应适时培养幼儿良好的卫生习惯，如吃东西前要洗手，剥下来的壳要放到指定地方等。