《拣皮球》小班教案

《拣皮球》小班教案

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《拣皮球》小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《拣皮球》小班教案1

　　活动目标：

　　幼儿学会比较物体的大小，能用或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

　　培养幼儿比较和判断的能力。

　　发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、各种实物(如碗，皮球等)

　　2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　活动过程：

　　1、比比哪个大，哪个小

　　逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，教师问：“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。

　　2、玩“听口令举雪花片”的游戏

　　请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，"来;自.大;考吧;幼.师网;如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。

　　3、玩“拣皮球”游戏

　　①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”

　　②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的`操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

《拣皮球》小班教案2

　　活动目标

　　1.幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。

　　2.体验物体的相对性。

　　活动准备

　　1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。

　　活动过程

　　一、比比哪个大，哪个小

　　1.逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。

　　提问：这是什么？哪个大？哪个小？

　　2.再出示大小篮子各一只

　　请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。

　　二、游戏：听口令举雪花片

　　请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。

　　如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。

　　三、游戏：拣皮球

　　1.幼儿围在皮球周围念儿歌。

　　小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。

　　念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，

　　捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”

　　2.出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

　　幼儿园小班数学教案：小猫玩球

　　家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐《郊游》）原路返回。