幼儿园教案

关于幼儿园教案范文合集八篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　【教学目标】

　　1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

　　2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。

　　【教学重点】

　　通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点：

　　让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。

　　【教学准备】

　　字宝宝卡片若干，大挂图。

　　【教学过程】

　　一、老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿回答说："你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"?

　　师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么?"幼儿："(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢?

　　幼儿："(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"

　　二、老师和幼儿一起编故事。

　　师：翻字卡(洪赛克)这是谁?

　　幼儿：摇头不知道。

　　师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。

　　师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?

　　幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了……

　　师："哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?"翻开字卡"狗"字，认读一次。

　　师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样?"幼儿："汪汪汪……。兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。

　　师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的?

　　幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。

　　师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗?

　　幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。

　　师："那么公鸡传消息是怎么样的呢?

　　幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。

　　师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫?(学一学)师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了?"幼儿："母鸡、山羊"(师指字卡认读)师："现在大家都知道一个消息，什么消息?"幼儿："洪赛克病了。(师指相应字卡)师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的?"幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针……

　　师：对了，大家心里都很着急，担心……

　　幼儿：(教室里突然热闹起来)有的学狗叫，有的学公鸡叫等等?

　　师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了?

　　幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。

　　师：对!大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。

　　三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。

　　母鸡最有头脑了，咯咯哒……(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了?

　　幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。

　　师：小朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，"师翻开字卡"米粒"现在他病了，我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：(指字卡)平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?

　　幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。

　　师：那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。

　　公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢?

　　幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?

　　幼儿："尾巴"师："为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢?

　　幼儿："因为那里的羽毛有很多色。

　　师："那我们摸摸自己漂亮的羽毛(引导幼儿做摸索的很骄傲的动作)，对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。(指字卡)幼儿"谁又说话了?咩咩咩!我也要送礼物给洪。

　　师"山羊说："洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢?

　　幼儿："(根据自己生活经验说出来)感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。

　　师：中药是什么制的?

　　儿："树叶，草师："那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。

　　四、幼儿扮演角色送礼物;师："现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊?请一名幼儿翻开字卡，"猫"猫看见了说："你们要去哪里啊!

　　幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。

　　师："猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。

　　现在所以的动物都带上自己的礼物，(认读字卡)去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师："扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们!洪的心情怎么样?

　　幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了……

　　师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒……洪一听明白了一件事，是什么啊?

　　小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。

　　讨论：

　　1、收到礼物后洪的心情怎么样?

　　2、大家这么关心他他感觉怎么样?现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说："谢谢，谢谢"。

　　幼儿2：洪赛克说：对不起。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解两个相邻数

　　1或少1的关系。

　　2、培养幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1~6数字卡片一张、动物人手一份、六节火车厢

　　活动过程：

　　1. 接数的游戏。

　　（1）老师说前一个数，幼儿说后一个数。

　　（2）老师说后一个数，幼儿说前一个数。

　　（幼儿反应：幼儿对接数这个游戏很感兴趣，都会开动脑筋玩这个游戏。有的幼儿接不上来的时候，别的幼儿会帮忙。这个活动在进行之前，我就想好了好多办法来设计游戏，本来是开火车游戏开始的，后来怕活动时间太短，所以就让幼儿们多玩了一个接数游戏，有点脱节的感觉。）

　　2.说说自己的火车票。

　　（1）你的是几号票？进几号车厢？

　　（2）请幼儿数数自己的车厢里有几个人？前面车厢有几个乘客？后面车厢有几个人？哪个车厢人少？

　　（3）老师小结。

　　（幼儿反应：坐火车了，孩子们都很乐意地按着车厢号进入火车厢，孩子们对于前一个车厢有几个人，后一个车厢有几个人都还比较了解，就是多1或少1个，孩子们还要混淆。不过在票面上，我就没有多思考，要是火车票换成了1加大标记、2加小标记等这些特别的数字，幼儿不就更容易掌握了。看来，在准备一个活动时，我们都应该考虑得更完善一些。）

　　3、指令下车，进一步感知相邻数。

　　4、找房间，进一步感知相邻数的关系。

　　（1）老虎的房间号码是4的小邻居。

　　（2）小鸟的房间号码是6的小邻居。

　　（3）螃蟹的房间号码是2的小邻居。

　　（4）熊猫的房间号码是1的大邻居。

　　（5）蝴蝶的房间号码是3的大邻居。

　　（6）小猫的房间号码是5的大邻居。

　　（幼儿反应：到了森林里，房子一出示，孩子们马上就发现了上面有数字，还知道了1~6号六个房间，有六个小动物要住进去。幼儿们都和善于观察。）

　　5、 帮数字找邻居。

　　（幼儿反应；按照要求，小动物们都住进了房间，小朋友们真高兴。）

　　活动评价：

　　本次活动充分体现了老师的创新意识，以游戏贯穿活动的始终，从接数游戏——凭票上火车——小动物住新房，步步围绕大1小1这个数学目标进行。

　　如果教师在设计活动的时候，能够从头至尾都设计成一个完整的游戏的话就更加好了。如，开始就是开火车，让幼儿在火车上学习，坐火车去森林的途中，让幼儿观察前后车厢的人数，那就不会那么幼儿的兴趣会更加浓。

　　幼儿在本活动中表现很出色，学习兴趣很浓，真正感受到自己的能力和获得成功的喜悦，真正做到了“乐在其中”，“学在游戏中”。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察讲述图片理解歌词，并在熟悉旋律的基础上用一一对应的方式学唱歌曲。

　　2、感受体验沪剧唱腔美、激发幼儿学习沪剧的兴趣。物质准备：教师使用图谱1份、幼儿操作图谱4份、PPT：白鹤人家、芦苇疗养院的旋律片段

　　心理准备：幼儿已非常熟悉《白鹤人家》的旋律。

　　环节预设：

　　一、沪剧表演《白鹤特产多》

　　师：“小朋友们看，今天来了很多老师，让我们用好听的声音向大家问声好。”

　　师：“客人老师可能还不了解白鹤，让我们用好听的声音来唱一唱白鹤特产，好吗？”（师幼演唱《白鹤特产多》）

　　二、学习沪谣

　　师：“我们从小就生活在白鹤人家，现在夏天到了，白鹤乡下真热闹，（直接播放PPT）到处是好听、愉快的声音，大家听——”（连续播放各种声音）

　　师：“你听到了什么声音？谁来说说。”（幼儿表述）

　　教师小结：蝈蝈蝈是蟋蟀在草里叫等，并在音乐伴奏下有感情的讲述《白鹤人家》的故事。

　　三、示范演唱

　　1、师：“老师把我们小朋友讲的白鹤夏天的风景编成了一首沪剧，名字就叫《白鹤人家》，大家想听听吗？”（PPT上放图谱）

　　教师完整演唱。

　　2、师：“刚才的歌和《白鹤特产多》有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？

　　引导幼儿回答：音乐是一样的，唱词是不一样的。

　　师：“原来这首歌曲的音乐是我们熟悉的呀，就是唱词换掉了。让我们一起到白鹤人家去瞧瞧”（师幼共念《白鹤人家》），之后师马上再次演唱《白鹤人家》。

　　3、师：“小朋友能唱唱这首新曲吗？谁来唱一句试试看？”（请幼儿尝试）

　　教师点拨幼儿“什么歌词换成了什么歌词”。

　　4、师“你真聪明，学了真快，大家想试试吗？”

　　四、幼儿分组进行改编，教师巡回指导

　　1、师：“我们的排练结束了，请各个沪剧团准备好表演。”（小星星、小太阳、小月亮）

　　2、师：“哪一个沪剧团愿意先来表演？”

　　老师的评价多以鼓励为主。

　　3、欣赏老师表演

　　师：“大家想不想看看老师表演？（教师表演）

　　4、师：“老师表演的好吗？下一次小朋友和老师一起来试试合作表演。

　　简述理由：

　　师生的`沪剧表演唱巩固熟悉沪剧《白鹤特产多》的旋律，为孩子后面用一一对应的方式替换仿编曲子内容埋下伏笔。

　　运用PPT，在听、猜、说白鹤夏日风景的基础上帮助幼儿理解熟悉《白鹤人家》的唱词，沪剧故事化更让幼儿在情感上得以升华。

　　了解两首曲子“旋律一样，内容不一样”后，用个别示范法和分组指导法引导孩子用一一对应的方式替换仿编曲子，教师的巡回指导内容从歌词、唱腔、神态、姿势逐渐丰富。

　　在沪剧团的表演时教师可以从歌词、唱腔、神态、姿势上进行鼓励评价。

幼儿园教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。

　　2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法3. 体验友爱互助给大家带来的快乐。

　　二、活动准备

　　1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。

　　2、场景布置：草地 –小河-森林

　　3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。

　　三、活动过程：

　　（一）听音乐跟着教师兔跳进场。

　　1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）

　　（二）在游戏情境中讨论出故事情节。

　　1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？

　　师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？

　　演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。

　　一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”

　　2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？

　　“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！

　　师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？

　　长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、

　　师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？

　　幼重复长颈鹿说的话。

　　3、“小兔”和“妈妈”一起过河。

　　我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。

　　4、讨论该怎么感谢长颈鹿。

　　长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？

　　你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）

　　5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。

　　（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

　　到森林了，看小动物们都已经在等我们了。

　　趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！

　　你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？

　　（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

　　录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！

　　师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！

　　（五）听音乐出场

　　今天小兔子们玩得开心吗？

　　下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？

　　今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！

　　附： 故事

　　《亲亲长颈鹿》

　　森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了！她们高高兴兴地往森林走。

　　走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去！怎么办？演出马上就要开始了！小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河？”

　　咦，谁来了？长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀！长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢！只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥！小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来。

　　小兔们都安全过了河，真开心啊！她们说：“谢谢长颈鹿阿姨！”一只小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧！”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的，脸上却露出了灿烂的笑容！

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。

　　2、在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　在场地上画一个大圈 幼儿人手一个呼啦圈

　　背景音乐《数鸭子》与《快乐的一天开始了》

　　活动过程：

　　一：热身运动

　　教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一天开始了》音乐做全身运动。

　　二：游戏过程

　　幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。

　　游戏开始

　　1、扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩。”

　　2、小猪去郊游：

　　赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。(播放背景音乐《数鸭子》)

　　(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

　　(2)幼儿一个跟着一个赶“猪”经过行程。

　　注意事项：提醒幼儿在活动中防止碰撞，跌倒。

　　3、送小猪回家。

　　小猪玩了一天有点饿了，请小朋友把他送回家吧!幼儿按原路返回。

　　三：收拾整理，结束活动。

　　活动延伸：

　　幼儿在家与爸爸、妈妈一起玩托小猪。

　　活动反思：

　　许多幼儿在合作时都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿走动时注意节奏，不要太快以防跌倒。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将扮演小猪的幼儿站立走时换成蹲走。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力。

　　2、体验合作游戏的乐趣。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1、CD机和音乐碟。

　　2、了解有关电风扇的知识。

　　活动重难点：

　　1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。

　　2、和同伴合作转动身体。

　　活动过程：

　　1、热身活动：

　　听音乐，教师带领幼儿活动身体各关节部位，做模仿动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。

　　2、基本活动：

　　（1）幼儿自由探索原地自转动作。

　　幼儿个人自由探索。（两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等）

　　幼儿合作探索，（背靠背按顺时针方向转，逆时针转，肩并肩同方向转等）

　　教师鼓励幼儿大胆探索原地自转的不同方式，及时肯定，并请个别幼儿向全班示范。

　　（2）游戏“电风扇”。

　　教师示范讲解游戏的玩法和规则：幼儿念儿歌到最后一句时开始自转或与同伴合作转动身体。

　　幼儿练习原地自转身体。（教师可指导幼儿逐步加快自转速度，注意安全）游戏进行2——4次。

　　幼儿自找同伴，可以是2个组合或多人组合练习自转。游戏可进行3——4次。

　　小结评价：教师对幼儿自转的不同玩法给予肯定和鼓励。

　　3、放松活动：

　　教师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。

幼儿园教案 篇7

　　教学目标：

　　了解人体感官的作用，能运用各种感官观察和探索，能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。

　　教学准备：

　　户外活动场地，录音机，发出声响的物品，诗歌字卡，坐垫，黑板，记录表，笔，诗歌图卡教学过程：

　　1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步，请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。

　　2、组织幼儿安静入坐，游戏：猜一猜，帮助幼儿回忆各种感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤），让幼儿想想，他们可以做些什么事情？

　　3、请幼儿闭上小眼睛，静静的听，一段时间后，让幼儿说说他听到了什么。

　　4、利用周围环境，请幼儿运用感官体会周围的环境，并说出他的感受，老师及时记录幼儿的语言。

　　5、结合周围环境，组织幼儿进行谈话：你刚才看到什么（听到，摸到，闻到）？教师记录。

　　6、把幼儿会说到的语句事先准备好，以文字的形式出现，告诉幼儿自己很能干，能自己编儿歌。如：我的眼睛，看到许多树；我的耳朵，听到小鸟在唱歌；我的鼻子，闻到花的香味；我的嘴巴，笑成弯弯的月亮！（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现）。

　　7、鼓励幼儿说出好听的句子，教师记录，把幼儿的话编进儿歌里。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。

　　2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。

　　3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

　　2.轻松的背景音乐磁带、录音机。

　　3.幼儿用书：《花越开越大》、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。

　　1.教师：这些美丽的花颜色都一样吗？你们看到了哪些颜色？

　　二、幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。

　　1.教师提供幼儿用书，引导幼儿讨论涂色需注意的问题。

　　教师：涂色时要注意什么？涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？

　　2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。

　　3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。

　　三、分享和展示作品。

　　1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。

　　教师：你最喜欢哪幅作品的颜色？你最欣赏哪幅画的花瓣造型？

　　活动反思：

　　这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

　　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。