中班幼儿园教案及教学设计
实用的中班幼儿园教案及教学设计3篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编整理的中班幼儿园教案及教学设计3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班幼儿园教案及教学设计 篇1
生活中的美无时不有无处不在,怎样让孩子去感受美,发现美、表现美、创造美,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,是我们幼教工作者应该去深思和反省的。艺术教育通过一定的教育形式,将生活中美好的东西集中展示和表现出来,让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验,是幼儿园实施美育的主要途径。《纲要》中对幼儿艺术教育也提出了明确的目标和要求。大班艺术教育活动《花儿与蝴蝶》正是王老师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试,为我们研究艺术教育,培养孩子的审美情趣提供了一个鲜活的案例。
一、情景的精心设置,为幼儿创设了三维空间美
春天来了,万物复苏,树上长出了嫩叶,地上开满了鲜花。在优美的《梁祝》乐曲中,美丽的“花儿”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戏玩耍。)
活动一开始,就深深吸引了每一个孩子,几乎所有的孩子都凝神屏气,睁大好奇的双眼,感受着眼前的一切,而这,只是幼儿园的一种惯见的教学方式—情景表演,却发挥出了奇特的魅力,是因为教师给它赋予了新的含义,那就是—美感。一是场景的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁祝》音乐给了孩子听觉上的美。我们也许担心:孩子听得懂名曲吗?但我们不能否认,孩子没有理由拒绝美的东西,优美、抒情的乐曲同样给人以美的享受。三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。教师精心创设的三维空间让孩子真真切切地感受到了美。艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培养幼儿的感知力,教师必须引导幼儿去亲身感受,必须以直观的、具体的美去打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。王老师正是抓住了此特征,精心设计了这一环节,为后面的创作活动作了成功的铺垫。
二、营造轻松民主的氛围,给予幼儿和谐的环境美
这是所提的“环境”,是指心理环境,请看下面的几段对话:
师:你认为蝴蝶漂亮吗?
幼:漂亮
师:哪儿漂亮?
幼:我认为翅膀是最漂亮的
我认为是蝴蝶身上的花纹......
师:你想把自己打扮成谁?
幼:我想扮成花儿
师:那你准备怎样做?
幼:......
师:听了这段音乐,你觉得怎么样?你想干什么?
幼:我想跳舞
我想散步......
在活动的过程中,教师始终是“蹲下来”和孩子对话,以关怀、接纳、尊重的态度对待每个孩子,耐心地倾听,并努力理解他们的想法与感受,支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿。《纲要》中要求“教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境”。教师的可亲、可爱、可信任、可依赖便是心理环境中最基本的.“建筑”,给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中,孩子才可以展开想象,放飞思维。《花儿与蝴蝶》中,师生融洽,气氛和谐,教师精心营造的“美”的氛围,让幼儿充分体会到了快乐学习,学习的快乐。
中班幼儿园教案及教学设计 篇2
一、活动目标:
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。
3、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
二、活动准备:
图片《迷路的小花鸭》(一)(二),图谱(一)(二),哭笑脸谱各一个。
三、活动过程:
1、练声:我爱我的小动物(5个音阶)
2、故事导入,激发幼儿的兴趣。
出示图片(一),师:你看到了什么?
师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。
3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。
4、师生合作填充完成图谱(一),学唱歌曲第一段。
(1)出示图谱,了解每一格表示一句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题?
(2)指4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?
(3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?
(4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。
(5)请幼儿一边看图,一边唱歌。
5、学习制作图谱(二),创编第二段歌词。
(1)出示图片(二),师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?
(2)师:小朋友是怎么做的?
(3)师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?
(4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。连唱第二段。
(5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。
5、边指图谱,边完整演唱歌曲。
6、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。
出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?
师小结:第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈,心里很难过,我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱,第二段讲小朋友把小花鸭送回家,小花鸭心里很高兴,所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。
7、尝试用动作进行歌表演。
(1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。
(2)请幼儿找个空位子进行歌表演。
中班幼儿园教案及教学设计 篇3
一、活动目标:
1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。
2、体验与同伴交流的快乐。
重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。
二、活动准备:
经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。
物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。
(一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。
1、看信(教师出示一封信)
今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)
重点提问:
这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)
小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。
小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。
2、设疑
重点提问:
你们去过小兔家吗?那怎么办呢?
不错的(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。
1、打电话
重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?
2、集体给小兔打电话,倾听路线。
3、幼儿操作,摆放路线图
4、交流分享,大胆表述。
5、再次倾听,集体纠错。
6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?
小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!
(三)、唱生日歌,体验共处的快乐
看,小兔正在家门口欢迎我们呢!
1、给小兔送生日礼物。
2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。
评论