幼儿园教案

【热门】幼儿园教案8篇

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化。

　　2．发展幼儿的思维力、想象力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　1．小火车投影图片一张（桃子、桃核；鸡蛋、小鸡；青虫、蝴蝶；小男孩和大胡子叔叔卡片各一张。

　　2．有关火车的音乐磁带、录音机

　　3．种子类、粮食类、小木头、竹子、小蝌蚪、蚕、线等

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题

　　教师：“小朋友你们听谁来了？”（音乐）

　　“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”（幼儿自由讲述）

　　“让我们一起来听听故事《神奇的小火车》就会知道了。

　　二、初步感受作品

　　1．教师有表情地丛头讲至“它还是一只鸡蛋吗？如果不是，又会是谁呢？”（幼儿猜一猜）

　　教师：“小朋友真聪明，从车上下来的是一只毛茸茸的小鸡。”

　　2．继续讲述故事“一条小青虫，它也一扭一扭的上了车，猜猜这次从车上下来的回是谁呀?”幼儿回答后教师：“一只漂亮的花蝴蝶从车窗里飞出来了。”

　　3．继续讲述故事“神奇的小火车真有趣，一位在草地上玩皮球的小男孩也蹦蹦跳跳上了车，呜呜，兰色的小火车一边唱着歌，一边喷着彩色的烟雾，小火车停下来了，小朋友，请你们猜猜，小男孩下车的时候可能变成谁了？（幼儿讲述）

　　继续讲述故事“一位大胡子叔叔从车上下来啦，大胡子叔叔坐在草地上，呜呜的大哭起来‘我不要做叔叔，我要做小男孩，我还没玩够呢！

　　’这可怎么办呢？请你们帮他想想办法吧！”（幼儿讨论，可以和旁边的同伴商量）

　　教师：“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！

　　4．提问：“这是列什么样的火车？为什么？”（根据幼儿的回答把故事复述一遍）

　　三、亲自体验，想象变化

　　1．教师：“神奇的小火车真有趣，小朋友你们想不想坐上去呀？那就让我们一起来乘上去吧，想一想，下车的时候你会变成谁了？”

　　2．幼儿谈谈自己变成了谁？（充分想象讲述）

　　四、启发思考，引发想象

　　1．教师：“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已经坐过了，大家想想看，还会有谁来乘神奇的小火车呢？下车时他们又会变成什么呢？”

　　2．教师：“小火车要给老师说悄悄话了，让我们去看看吧？”

　　请你们告诉我，下车的时候他们会变成什么呢？”

　　结束：“现在，让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧！”

幼儿园教案 篇2

　　一、主题来源

　　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　　二、主题目标：

　　1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　　2．夏季植物的'变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　　3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　　4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　三、环境布置

　　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　　四、家长工作

　　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　　五、主题网络（略）

　　美工活动《漂亮的扇子》

　　空调电扇扇子节约用水

　　穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

　　活动反思：

　　虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

幼儿园教案 篇3

　　一、设计意图

　　离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。

　　二、活动目标

　　1、学习有序地翻阅图书。

　　2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。

　　3、感受上幼儿园的快乐。

　　三、活动准备

　　1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。

　　2、木偶：小猴、小狗、小猫。

　　四、活动过程

　　（一）运用木偶情境表演吸引幼儿的注意

　　1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。

　　（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好!我是快乐的小猴。”

　　（2）引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好!”

　　（3）教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了!”

　　2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。

　　（二）引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法

　　1、出示大图书，引出故事。

　　师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。

　　2、师幼一起阅读故事。

　　教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。

　　（三）引导幼儿讨论问题，了解故事情节

　　师：三只小猪在家是怎么样的?

　　师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?

　　师：其他小猪是怎么帮助他们的?

　　师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么?

　　师：他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么?

　　（四）引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解

　　幼儿自主阅读图书，教师指导。

　　辅助提问：

　　●你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?

　　●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?

　　2、交流、分享。

　　师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化?

　　师：他们为什么会有这样的变化呢?

　　3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。

　　师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?

　　师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?

　　（五）引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐

　　师：你喜欢上幼儿园吗?

　　师：你喜欢在幼儿园做什么?师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?

　　师：如果你是小猪会怎样上幼儿园?

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

　　6、评价、结束课。

幼儿园教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。

　　2、初步感知汉字：月亮、星星。

　　3、能积极、大胆地参与活动。

　　二、活动准备:

　　1、《月亮和星星》课件。

　　2、月亮、星星图片及汉字卡片。

　　3、星星头饰人手一份。

　　三、活动过程：

　　1、出示星星，吸引幼儿的注意力。

　　老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，咦！小朋友，你们看这是什么呀？”

　　“今天星星也来做客了，我们一起和他打个招呼吧！”

　　幼儿：“星星！你好！”

　　“老师要来考考小朋友，什么时候能看到星星？”——“晚上”

　　“星星住在哪里？”

　　“那晚上天上除了星星还有谁？”——“月亮”

　　2、观看课件、初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。

　　老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧！在听的时候，想一想，诗歌里都有谁？”

　　第一遍倾听后提问：

　　（1）谁来告诉老师，诗歌的名字叫什么？诗歌里都有谁？根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。

　　第二遍倾听：

　　“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都分别扮演了谁？”

　　（1）诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。

　　教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。

　　（2）星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。

　　（3）月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑）

　　我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。

　　（4）星星的眼睛又会怎样呢?（眨一眨）

　　谁来学一学星星眨眼睛？

　　3、学习朗读诗歌。

　　（1）“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

　　幼儿看课件学习朗读一遍。

　　（2） “小朋友念得真好，想不想再来念一遍，老师有个要求，我们要用好听的声音来念这首诗歌。”

　　4、感知汉字：月亮和星星。

　　“今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了，我们一起来认一认它们吧。”

　　（1）出示汉字卡片，幼儿认读二遍。

　　（2）教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

　　（3）“电脑里也有这两个汉字宝宝，我们一起来看看。”

　　看课件，认读汉字。点击图片跳出相应的汉字。

　　5、在音乐活动中结束活动。

　　“星星看到小朋友们这么聪明，可高兴啦，他说要来和我们小朋友跳个舞，你们愿意吗？”

　　放音乐《闪烁的星星》，幼儿带头饰边唱边跳结束活动。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

　　2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　1、一套自制的儿歌操作教具（或老鼠和猫的布绒玩具）。

　　2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。

　　重难点：

　　重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

　　难点：能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的快乐。

　　活动过程：

　　（一）说儿歌猜谜语。

　　1、教师讲述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜欢偷油吃”。

　　2、幼儿根据经验猜测谜底。（老鼠）

　　3、教师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？（猫，教师出示教具猫）

　　（二）学习儿歌。

　　1、教师边操作教具，边完整念儿歌一遍。

　　2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一害怕就怎么样了？（引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作）

　　3、教师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。

　　4、师幼边拍手（拍肩），边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

　　5、教师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。（三）创编动作，表演儿歌。

　　1、请幼儿用简单模仿动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。

　　2、引导幼儿讨论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？（如慢慢下蹲，双手在胸前做环绕滚动状）

　　3、鼓励幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

　　4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。

　　延伸活动：

　　可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓励幼儿创编新动作。

　　附：《小老鼠上灯台》

　　小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。猫来了，害怕了，叽里咕噜滚下来。

幼儿园教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、知道遇到困难要会动脑筋。

　　2、学习其中的对话。

　　【活动准备】

　　如果可能，带小朋友去看一看哈哈镜。

　　【活动过程】

　　1、老师请幼儿猜一猜：一只小猫碰到了一头狮子会发生什么事呢?等小朋友猜小猫被吃了以后，老师告诉朋友：狮子是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把狮子吓跑了。小朋友想听这个故事吗?

　　2、老师讲故事。

　　3、提问：小猫是怎么把狮子吓跑的?提倡幼儿向小猫学习，多动脑筋。

　　4、简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。

　　5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事。

　　附：狮子照哈哈镜

　　有件事情真好笑，小猫和狮子比大小。

　　有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。

　　小猫“喵呜喵呜”叫：“你为什么吃我呀?”

　　狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。”

　　小猫说：“什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”

　　狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。

　　小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”

　　“对呀!”狮子想了一想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”

　　小猫说：“我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。”

　　狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。

　　小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。

　　“狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小?”

　　狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。

　　小猫说;“你看明白了吧，你的个儿有多大?现在你站到旁边去，让我来照镜子。”

　　小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

　　“狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小?”

　　狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

　　你们看见过小猫家的镜子吗?这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只跳蚤了。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：1、学习儿歌， 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双，并能用“双”组词。

　　2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

　　活动构思： 小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况， 怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

　　活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡） 活动过程：

　　一、 开始部分

　　复习已学过的字词（游戏 神秘袋）

　　师： 神秘袋真奇妙， 里面的东西要不要？

　　幼：要

　　（老师用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友， 交替摸出字卡， 以达到复习已学的字词目的） 二 、 基本部分

　　1、欣赏儿歌，引入课题。

　　提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？ （在寒冷的公园里过冬）

　　它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单）

　　小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴）

　　那你怎么样帮助天鹅呢？

　　小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。

　　2、出示大范例， 学习儿歌。

　　3、学习字词

　　引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

　　A、 出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词） 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

　　B、巩固字词

　　分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。 游戏： 小猴小猴真爱玩。

　　C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。 三、 结束部分：老师小结