中班教案

【实用】中班教案模板集合5篇

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内的排序。

　　2、能清楚表示排列的顺序。

　　活动准备：

　　smart课件、幼儿操作材料人手一套.

　　活动过程：

　　一、学习6以内的序数。

　　1、小动物坐火车——初步感知6以内的序数。

　　a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？

　　b、这么多小动物中你最喜欢谁？它坐在第几节车厢？

　　c、你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？

　　（我们要想知道小动物坐在第几节车厢，从火车头标志的地方开始数起，数到几就是几。）

　　d、第几节车厢可以用数字几来表示？

　　（小结：原来数字的用处可真大，既可以表示物体的数量，还可以表示物体的位置。）

　　e、游戏：“我问你答”。

　　2、小动物找新房——巩固6以内的序数。

　　a、新家一共有几层？可以用数字几表示？

　　b、第一层在哪里？数楼房应该从哪里数？

　　（小结：我们数楼房时要从下往上数。）

　　c、送小动物会新家

　　二、幼儿操作

　　第一组 坐火车

　　第二组 送动物回新家

　　三、活动评价

　　展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲述操作结果。

中班教案 篇2

　　数学：复习10以内的数

　　活动目标：

　　1、能不受物体的大小、形状、颜色和排列方式的影响，正确判

　　断10以内的数量。

　　2、能将10个物体用不同的形式排列。

　　活动准备：

　　物质准备：（1）小兔采蘑菇的情境图、三组蘑菇大卡片（如图）。

　　（2）每组一份工字钉（30~50个，颜色、大小各异），每人一块泡沫板。

　　材料配套：教育挂图、操作材料练习。

　　活动过程：

　　1、情境导入，复习10以内数的点数方法。

　　★出示小兔采蘑菇的情境图。

　　★引导语：春天来了，小兔到森林里去采蘑菇，每只小兔都找到了许多蘑菇，心里很高兴。可是，它们都说自己找到的蘑菇数量最多，结果争吵了起来。小朋友，你能告诉小兔们谁的蘑菇数量多吗？你是用什么方法数的？

　　★出示三组蘑菇大卡片，引导幼儿观察、点数，并说说自己的点数方法。

　　★小结：这些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，横着排的、竖

　　着排的，还有堆在一起你的。输的时候可以横着数，也可以竖着数，注意要按顺序一个一个地数，不能重复数，也不能漏数。三组蘑菇我们一一数数就知道它们都是一样多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇。

　　2、集体操作，感知10以内数的守恒。

　　★引导语：你们能用10个蘑菇摆出和刚才三组图不一样的图吗？

　　★引导幼儿观察之前的三组蘑菇图，设想不同的排列方式。★引导幼儿每次用10个蘑菇（工字钉）在轻泡板上插摆出自己设计的图样，并与同伴交流蘑菇数量哪个多，哪个少，还是一样多。启发幼儿用一一对应的方式证明数量没有增加，也没有减少，仍是一样多。

　　★小结：不管蘑菇的颜色、大小、排列方式怎么变化，它们的数量始终都是一样的，都是10个。

　　3、完成操作材料，巩固10以内数的点数方法和守恒知识。

　　4、结合教育挂图集体讲评。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1. 感知故事内容，丰富词汇：陌生人，得意、垂头丧气。

　　2. 能用语言、动作等方式大胆表达对故事情节的理解和猜想。

　　3. 积极参与讲述活动，懂得遇到危险要保护自己，向外求救。

　　活动准备：

　　1. 课件《大羽毛》

　　2. 幼儿已有玩过“聪明小孩笨老狼的游戏“的经验。

　　活动过程：

　　（一）认识角色，猜测事件，激发幼儿参与兴趣。

　　1. 认识故事角色。

　　2. 猜测小动物之间会发生什么事情。

　　3. 师：拿着汽水的大嘴狼和小动物之间会发生什么事情呢？

　　（二）结合课件，分析、讲述理解故事内容。

　　1. 观察画面，参与讲述故事开始内容。

　　师：你看见了什么？你觉得发生了一件什么事情？

　　小结：两个小伙伴喝了大嘴狼给的好喝的汽水后，头就感到晕乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他们抱到了汽车里，头就晕乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他们抱到了汽车里，醒来，才发现自己被绑架了。

　　2. 学说对话，体验角色的心情。

　　听角色对话。学说。表演对话。理解垂头丧气。

　　3. 观察画面，参与讲述故事发展内容。

　　了解画面，参与讲述故事发展内容。

　　师：他们在做什么？为什么要不停地往车外扔糖果？

　　游戏：扔糖果

　　师：我们一起来帮他们往车外扔糖果，留下更多的记号吧！

　　教师接着讲述故事，幼儿帮小动物想办法。

　　讨论：小动物身上的东西都被搜光了，这下该怎么向外求救呢？请你和好朋友商量一下。

　　幼儿合作电脑操作，了解故事结局。

　　（三）完整欣赏故事，了解故事主题内容。

中班教案 篇4

　　活动名称：

　　有趣的树叶

　　活动目标：

　　1、能在观察、比较树叶的基础上，根据自己确定的目标给树叶分类

　　2、乐于探索，敢于表达自己的想法

　　活动准备：

　　前期收集的落叶、《小树叶离开妈妈了》的PPT、树叶创意画若干

　　活动流程：

　　一、幼儿探索，观察、比较树叶的多种外形

　　1、师："小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你喜欢的一片树叶宝宝。"(幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶)

　　2、说说你喜欢的树叶。

　　师："请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝?"(幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。)师小结："原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。(以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。拓展形容词)

　　二、幼儿按小组将树叶进行分类师："现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。";(幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。)师："小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。"(教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来)。

　　三、延伸：出示PPt《小树叶离开妈妈了》

　　师："刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是黄色的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢?"(幼儿自由回答)师："刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧?"(教师播放PPt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱)。但最后可以小结一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们"落叶树"，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。

　　活动反思：

　　随着《指南》的学习，大家都知道在教育活动中，应注意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动探索。本次活动，我为幼儿创设了丰富的教育环境，幼儿在活动中积极主动，兴趣较浓，适合本班幼儿。

　　活动中仍有2个孩子参与不够积极，兴趣不高，原因估计有以下几个：1.材料的'提供欠妥。教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的，并按类整理后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。2.过于注重幼儿的主体性，导致幼儿注意力不集中，探索欲不强。活动中，当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也加入其中，忘了探索任务，也影响了原先正在探索的孩子。我为了体现自主，忽略了老师的主导作用，导致场面有些混乱。

中班教案 篇5

　　设计意图：

　　《纲要》中明确指出："开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。"为了更好地贯彻《纲要》精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动《有趣的梅花桩》，活动中我采用幼儿感兴趣的方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　活动目标：

　　1、 培养幼儿协作克服困难的精神。

　　2、通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15—2cm高的梅花桩，提高幼儿跳的能力。

　　3、发展幼儿的协调性、创造性。

　　活动准备：

　　梅花桩若干、音乐、垫子、椅子。

　　活动过程：

　　一、开始部分听音乐，在老师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种花样。

　　师："今天我们用梅花桩来锻炼身体，。请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法有趣。"

　　2、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广。

　　3、幼儿再次玩梅花桩（引导幼儿合作玩梅花桩）师："可以请你的好朋友和你一起玩梅花桩，看哪些小朋友玩得多、合作的好！"

　　4、重点讲解新玩法：跳梅花桩。

　　（1）幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。

　　（2）增加难度，老师参与。将梅花桩两个重叠跳过去。

　　5、游戏"比比谁最快"介绍玩法，师提醒幼儿注意游戏规则及安全。

　　三、结束部分利用梅花桩做放松动作，收拾整理场地。

　　教学反思：

　　走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，教师注意保护幼儿的安全，通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克服困难的精神。