幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案6篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1．让幼儿了解肚子疼的几种常见原因，知道肚子疼会影响我们身体的生长和健康。

　　2．教育幼儿要爱清洁、讲卫生。预防和减少疾病的发生，这样身体才会更健康。

　　3．初步了解肚子的小常识。

　　4．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　1．熊妈妈和熊宝宝的手偶。

　　2．蛔虫、姜片虫的图片资料。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿观看手偶表演，引起幼儿活动兴趣。

　　师：小朋友看谁来了（出示熊妈妈和熊宝宝的手偶）瞧！他们那发生了什么事。

　　教师操作手偶边讲述：（放学的时候，小熊宝宝看见了路边有个卖柿子的小摊贩，他吵着要妈妈买，熊妈妈买好了对熊宝宝说：“回家洗洗干净再吃。”）可熊宝宝不听，从妈妈手里抢过来，就往嘴巴里送。到家后，小熊宝宝突然肚子疼起来了，疼得大声叫：“哎哟！哎哟！快送我上医院。”

　　二、启发幼儿根据手偶表演和自己的生活经验谈话。

　　师：手偶剧表演完了，好看吗？那里发生了什么事？

　　提问：小熊为什么会肚子疼？你们有没有肚子疼过？疼的时候什么感觉？

　　得出结论：小熊是因为吃了不干净的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的时候要到医院去看病，让医生检查后，经过打针吃药，病才会好。

　　三、引导幼儿讨论引起肚子疼的各种原因。

　　1、没有把手洗干净，用脏手拿食物吃。水果没洗干净或不削皮就吃。

　　2、吃了过多的零食和冷饮。喝了没烧开的生水。

　　3、食物没加罩，吃了苍蝇叮过的食物。吃了过期、变质的食物。

　　教师小结:引起了肚子痛的原因是因为吃了不清洁的食物造成的，不清洁的食物会把细菌带进我们的肚子。引起肚子痛的另一种原因是不干净的食物进了虫卵，在肚子里长成虫子乱钻后造成的。

　　四、观察蛔虫、姜片虫的图片。

　　让幼儿知道肚子生了虫后不光肚子疼，还会让人面黄肌瘦，个子长不高，身体不结实，经常容易生病等，影响身体健康。肚子生了虫后要配合医生治疗，吃驱虫药。

　　五、教师小结

　　为了预防和减少疾病的发生，我们要做到饭前便后用肥皂洗手，不吃不干净的食物，不喝生水，少吃零食和冷饮等。做个爱清洁、讲卫生的好孩子，这样才会更健康。

　　课后反思：

　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、 初步学习拓印画的技能。

　　2、 能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。

　　3、 体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根

　　活动过程：

　　一、 谈话引出主题

　　师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很高兴。所以今天要来做客，你们欢迎吗？

　　师：那么多的树叶宝宝，我们给他们拍张照，好吗？可是没有照相机，怎么办呢？（引导幼儿讨论）

　　二、 介绍绘画材料

　　（1） 师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢？

　　（2） 讨论后，请幼儿说一说。

　　三、介绍拓印画的过程

　　教师示范并讲解：

　　（1）取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面（叶脉明显的一面）

　　（2）把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。（每个地方都要压到）

　　（3） 每人印两片叶子（不同形状，不同颜色）

　　四、制作照片

　　（1） 拿一长条纸做一个蝴蝶结（两头交叉）

　　（2） 请老师用订书机钉在左上角。

　　五、幼儿分组制作，教师个别指导

　　 （1） 叶子涂色时，所有的地方都要涂到。

　　（2） 压印时，千万不能移动。

　　六、相互欣赏作品，老师评价。

幼儿园教案 篇3

　　数学活动——找车库

　　活动目标

　　(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。

　　(2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点：

　　通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。

　　活动难点：

　　获得一些有关对应的经验。

　　活动准备

　　1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。

　　2、教具准备：小娃娃胸饰一个(教师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小朋友)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。

　　活动过程

　　引出活动：

　　出游准备，

　　戴帽子

　　1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应该带些什么东西呢？

　　幼儿互相讨论要带什么（吃的）

　　回忆经验，展开思路。发展幼儿的语言表达能力。

　　2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（一个小动物头上戴一顶帽子）

　　感知重叠对应的关系。

　　点心：找食物

　　3、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？

　　教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。

　　感知相关物体的匹配对应

　　4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有5根骨头。”

　　巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。

　　做游戏：捉迷藏

　　5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？

　　感知颜色的对应

　　乘车回家：找位子

　　6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司

　　机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？

　　1、2、3、4、5个座位。（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口一致点数5，巩固一一对应的重叠关系。

　　7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？

　　引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。

　　8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？

　　坐车安全，遵守交通规则。

　　社会性能力的培养，自我保护意识

　　活动延伸

　　到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的经验积累，引导幼儿发现其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。

幼儿园教案 篇4

　　设计意图：

　　对于托班的孩子来说什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后以通过认识大小的区别，送大和小物体回家的游戏活动结束活动。

　　教学目标：

　　1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

　　2、学习用大和小说一句话 。

　　活动准备：

　　大狗和小狗，大猫和小猫，大兔和小兔，大鱼和小鱼的动物图片。

　　活动过程：

　　一、图片导入，引出主题。

　　1、大猫和小猫。

　　师：今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片） 两只猫。一只大猫一只小猫。我们一起同动物客人打个招呼吧！

　　师：“小朋友真有礼貌”“它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？”我们用手指点一点。

　　幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“大猫在这里，小猫在这里。”

　　师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。

　　2、大狗和小狗。

　　师：草地上又来了两只狗，一只大狗一只小狗。我们来跟它们打个招呼吧。

　　幼：大狗好，小狗好。

　　师：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出点一点吧。

　　幼：大狗在这里，小狗在这里。

　　3、大兔和小兔。

　　师：草地上还来了两只兔子，一只大兔一只小兔。我们来跟它们打个招呼吧。

　　幼：大兔好，小兔好。

　　师：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出点一点吧。

　　幼：大兔在这里，小兔在这里。

　　二、区别大鱼和小鱼。

　　1.今天，老师还带来了很多鱼。你们看看漂亮么？有大鱼和小鱼。哪个是大鱼，哪个是小鱼？

　　2.我今天要请小朋友帮我一个忙，把大鱼和小鱼都送回自己的家。大鱼送回大鱼的家，小鱼送回小鱼的家。好么？

　　三、送大鱼小鱼回家。

　　1.每位幼儿一条鱼，有的幼儿是大鱼，有的幼儿是小鱼。请你们动动脑筋看看自己拿到的是大鱼还是小鱼。然后请你们送回鱼儿的家。

　　2.请每一位幼儿说出自己拿到的是什么鱼，然后轻轻地送回鱼儿自己的家。对每位幼儿进行表扬。

　　活动延伸：

　　回到教室后，请小朋友找一找教室里面有哪些大的物体，有哪些小的物体。

幼儿园教案 篇5

　　体育活动:接力赛

　　活动目的:

　　1. 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿,培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。

　　2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

　　设计思路:

　　本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中,让幼儿能够很有兴趣地进行活动,以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

　　活动准备:

　　1、 物质准备:

　　(1) 园内操场,并在规定区域画好起跑线以及终点线;

　　(2) 接力棒两根;

　　(3) 在终点处放两面小鼓。

　　2、 前期知识准备:

　　幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

　　活动流程:

　　游戏《山上有个木头人》马路 热身运动 游戏“接力赛”

　　放松运动

　　活动过程:

　　1、游戏“山上有个木头人”

　　指导: 师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。

　　游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,

　　三,三,三,三个好玩的.木头人,

　　不许说话不许动。

　　2、热身运动

　　指导: 幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。

　　指导语:我们做完了热身操,就有力气去玩下面的游戏啦!

　　3、新授游戏“接力赛”

　　指导:(1)教师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。

　　(2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。

　　玩法:

　　两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒,听口令朝终点处快速跑,到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。

　　指导语:让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名,好吗?

　　4、放松运动

　　指导: 幼儿随教师做“小鸟飞”的律动,自然离开场地,返回教室。

　　活动延伸:

　　此游戏可在早晨晨锻时继续进行。

幼儿园教案 篇6

　　设计背景

　　为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。

　　3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　重点难点

　　重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

　　难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动准备

　　平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”

　　2、让幼儿猜出谜底。

　　3、由谜底引出活动内容。

　　二、探索与发现：

　　1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。

　　2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。

　　3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

　　三、讨论：

　　1、你是怎样照镜子的？

　　2、你发现了什么？

　　3、镜子是用什么做成的？

　　4、你还见过什么样的镜子？

　　四、小游戏：

　　1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。

　　2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。）

　　五、活动延伸：

　　除了在镜子里，我们还可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）

　　教学反思

　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。

　　在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。