中班教案

中班教案汇总7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动背景

　　近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿不上了。”妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也长高了。“我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。”

　　我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：幼儿认为一过年自己又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

　　活动目标

　　1、愿意改正自己缺点，为自己的成长感到自豪。

　　2、认识到自己的成长和进步。

　　3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　重点：愿意改正自己的缺点，为自己的成长感到自豪。

　　难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。

　　活动准备

　　经验准备：

　　1。对自己的优点和缺点有初步的认识。

　　2。教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。

　　环境准备：

　　1。教师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。

　　2。装有各种颜色、形状的树叶（幼儿和教师用卡纸自制）的篮子4个。

　　3。幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。

　　4。家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。

　　5。上端开口的小纸箱1个。

　　活动过程

　　开始部分：

　　（1）请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶

　　（2）教师：“这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化？”

　　（3）教师：“小朋友们比去年长高了多少？（用手指、树叶等其他物品测量）

　　（4）小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在现在身高的位置。

　　进行部分：

　　1、我们进步了。

　　（1）教师：“和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化？”

　　（2）教师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。

　　（3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。

　　2、我们还有什么缺点

　　（1）“和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”

　　（2）教师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。

　　（3）请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。

　　（4）教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。

　　（5）教师：“明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。”

　　结束部分：

　　小朋友说唱《生活礼仪儿歌》

　　活动延伸：

　　请小朋友们互相提醒、互相鼓励，帮助大家改正缺点。

　　教学反思

　　这次活动内容的.选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活，孩子更容易理解和接受。根据孩子的年龄特点，认知水平。选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注、

　　尊重并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。

　　通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认识自己的缺点，并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参与下进行活动，发现孩子很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在参与活动中体验到了长大了，长高了，有一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。在我们还有什么缺点环节中，教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，教师指导，教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。

　　如果再重新上这节课，我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时展现给孩子们，让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验，促进其健康成长！

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事，讲故事。

　　2、让幼儿知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬）。

　　3、幼儿能分角色表演故事。

　　活动准备：

　　春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片

　　活动过程：

　　引：昨天我们讲了小蜗牛的故事，请小朋友来说说小蜗牛是什么样的，怎样爬的？

　　一、教师讲述故事《小蜗牛找四季》 提问：故事里都讲了谁？

　　二、教师出示蜗牛图片，再次讲述故事 ，并依次出示四季图片。

　　提问：

　　1、小蜗牛第一次去小树林是什么时候?它在树林里看到了什么？跟妈妈让它去看的一不一样？

　　2、小蜗牛第二次去小树林摘什么？摘到了吗？小蜗牛回去后是怎么跟妈妈说的？

　　3、小蜗牛第三次去小树林又看到了什么 ？

　　4、为什么小蜗牛每次都看不到想看的景色？

　　三、教师引导幼儿一起讲述故事。

　　四、教师引导幼儿分角色表演故事4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季游戏：字宝宝找四季教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。

　　“我们都是小蜗牛，请小朋友跟在许老师后面去找春天吧”

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿结合生活经验，大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。

　　2、鼓励幼儿尝试动手，让纸条变成小礼花，亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”，等词的含义，丰富幼儿的词汇。

　　3、在撕、剪小礼花的活动中，要求幼儿自己做的礼花大小差不多，发展幼儿的动手能力和目测力。

　　4、让幼儿体验参与游戏的快乐，激发幼儿对生活的热爱之情。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把小纸条（纸条有红、黄、蓝、绿四种颜色），剪刀若干。

　　2、一个大篓子，四个小篓子（颜色也分别为红、黄、蓝、绿四种颜色）

　　活动过程：

　　一、以猜谜的形式，引发幼儿活动的兴趣。

　　1、“小朋友，听听箱子里有什么声音？猜猜是什么东西发出的声音？”

　　2、出示一把小彩条，请幼儿说说像什么？

　　二、引导幼儿和小彩条玩变魔术游戏，激发幼儿大胆想像、讲述的愿望。

　　1、游戏“小纸条变魔术”，引导幼儿边说边和老师一起做动作。

　　小纸条，跳跳跳，跳到我的头发上，像什么？

　　小纸条，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？

　　小纸条，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？

　　小纸条，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？

　　小纸条，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？

　　（鼓励幼儿结合生活经验，大胆地想像、分别讲述小纸条跳到身体的各个部位像什么）

　　2、请小朋友把小纸条跳到老师的篓子里来。

　　三、引导幼儿开动脑筋，尝试动手把小纸条变成小礼花。

　　1、“小朋友过新年时，在家里放礼花了吗？”“我们把小纸条变成礼花好吗？”“请你快想想有什么好办法？”

　　2、幼儿相互讨论、讲述，教师向幼儿提出要求：每个小朋友自己变的礼花要差不多大，不能有的很大，有的很小。

　　3、鼓励幼儿动手操作，用撕、剪等方法将一根根小纸条变成一朵朵、一丝丝小礼花。

　　四、实际演示，帮助幼儿亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”，等词的含义，丰富幼儿词汇。

　　1、教师在一个大篓子里放入一朵一朵小礼花，请幼儿说说篓子里的小礼花是什么样的？引导幼儿学说“一朵一朵”“一丝一丝”等词语。

　　2、教师在大篓子里慢慢倒入一小篓子礼花，请幼儿说说，“现在篓子里的小礼花怎么样了？”引导幼儿理解并学说“许多许多”

　　3、教师不断地往大篓子里倒礼花，请幼儿说说，“现在篓子里的小礼花怎么样了？”引导幼儿理解并学说“越来越多”

　　五、师生一起玩“放礼花”的游戏。

　　六、请小朋友把小礼花送回家。

　　引导幼儿根据小礼花颜色的不同，放入相应颜色的篓子里。

中班教案 篇4

　　设计意图： 在进行“我们的身体”这个主题活动时，孩子们对自己的身体，对自己的长大、长高产生了浓厚的兴趣，有的说自己小时候的衣服现在穿不上了，有的说现在能够到以前够不到的东西了。于是，我有意识地投放了量身高的测量纸，结果孩子们很感兴趣，关于自己长大、长高的话题也越来越多，因此我觉得有必要开展一次集体活动，让孩子们一起分享自己的发现，共同体验成长的快乐。同时，我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中，让孩子们通过和同伴量一量、比一比，积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，进一步体验长大的快乐。我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式，萌发幼儿想长得更高的愿望，努力实现整合的教育目标，促进幼儿的发展。

　　目标： 1．用量一量、比一比的方法体验自己在长高，并为自己在长大而高兴。

　　2．乐于与同伴分享和交流，体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。

　　准备：

　　幼儿收集有关证明自己在长高的资料，实物投影仪。

　　过程： 一、交流分享 1．现在你们上中班了，都说自己长高长大了，请问你们是怎么发现自己长高的呢？（教师根据幼儿的回答适时小结和提升，并运用实物投影仪展示相关资料，让幼儿体验长大的自豪感。）

　　2．你们有的高，有的矮，比一比到底谁高谁矮好吗？

　　二、比高矮 1．幼儿自由结伴比高矮，并说说谁高谁矮。

　　2．你们是用什么方法比的？（幼儿介绍比高矮的方法：背靠背、面对面、眼睛看、看参照物等。）

　　三、游戏：排排队 1．想不想和更多的朋友比？我们一起来做一个排排队的游戏，看看谁最高谁最矮。

　　2．请5名同伴比高矮并按高矮排队。讨论：谁最高？谁最矮？某某小朋友是高还是矮？（原来高和矮是比出来的。）

　　3．分小组比高矮。

　　四、产生想长得更高的愿望 1．你们喜欢高还是喜欢矮？

　　2．请幼儿欣赏散文诗《长高》（见附）。

　　3．引导幼儿思考：怎样使自己长得更高？

　　附：

　　我刚生下来的时候，只有小老鼠一般高，后来我和猫咪一般高。现在我比企鹅还要高，将来我会像斑马一般高。慢慢地我会像长颈鹿一般高，也许最后我会比恐龙还要高。

　　妈妈说我在做梦，爸爸说我在吹牛。我不是做梦也不是吹牛，我真的是这样想，想起来就觉得快乐。

　　爸爸妈妈，让我想想行吗？

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解他人烦恼与生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。

　　2、愿意与同伴表达、交流自己的感受和想法。

　　活动准备：

　　1、电脑多媒体课件。

　　2、相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过简单文字形式记录自己的烦恼事。

　　3、烦恼事的统计表、魔法师的服饰。

　　活动过程：

　　一、设置情景，激发兴趣

　　教师变成魔法师，带领幼儿随音乐来到快乐城堡。

　　二、设问想象

　　1、观看PPT，帮助小企鹅找回快乐的心情。

　　提问：①是谁来了呢？小企鹅为什么在哭呢？

　　②小朋友们有没有好的办法让这只伤心的小企鹅变得快乐起来呢？

　　小结：小朋友们遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。

　　2、观看肥兔兔不开心的图片，请幼儿猜测设想。

　　提问：①快乐的城堡里又来了一个客人，它是谁呢？

　　②肥兔兔的长相怎么样呢？

　　③我们看看它有什么烦心事。

　　启发幼儿想出各种方法帮助肥兔兔减肥。

　　小结：小朋友们遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。

　　3、观看课件，引发讨论。

　　提问：他们是谁？他们怎么了？听听他们为什么吵架？

　　与幼儿共同讨论调解米老鼠和唐老鸭的方法。

　　小结：小朋友们遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。

　　三、提升经验

　　1、提问：小动物们的烦心事都解决了，那小朋友们有没有烦心事儿？

　　2、播放课件，随机选取幼儿的烦心事，让被选的幼儿讲一讲自己的烦心事，并让其它幼儿帮着解决。

　　3、出示展示板，请幼儿将自己的烦恼贴上去，引导幼儿帮助同伴解决烦恼。

　　四、教师小结：

　　人人都会有不开心的时候，如果你碰到不开心的事时，可以把不开心的事告诉老师、爸爸、妈妈或朋友。他们会帮助你、安慰你、你的心情就会好起来。如果同伴、老师有不开心的事，你们也要帮助他、安慰她、他们的心情就会好起来。

中班教案 篇6

　　活动准备：

　　学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。

　　教 具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。

　　活动过程：

　　1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

　　老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

　　师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)

　　幼：嘿嘿，我的火车几点开。

　　师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

　　幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)

　　2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

　　3、制作动物瓶感知此6少的数量。

　　先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

　　师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

　　再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

　　4、将数字、实物、图卡对应匹配

　　请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。

　　幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

　　5、游戏：数字宝宝找朋友

　　每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

　　师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

中班教案 篇7

　　设计意图：

　　在日常生活中幼儿的好奇心很强，特别对水彩笔有很大的好奇心，总是喜欢在很多地方乱涂乱画，为了让幼儿该掉这一毛病特设次活动。

　　活动目标：

　　1、知道不能再书本、桌子、墙壁等地方乱涂乱画，有爱惜物品的意识。

　　2、能用语言表达自己的想法，乐于参与集体交流活动。

　　活动重难点：

　　重点：改掉乱涂乱画的习惯。

　　难点：尝试擦掉弄脏的地方。欣赏故事，引导幼儿讨论：

　　活动准备：课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入：小朋友们都喜欢蜡笔吗？可是有一只小蜡笔。到处惹人生气，这是为什么呢？

　　二、播放课件讲故事

　　教师讲述故事《他们生气了》，幼儿边欣赏故事内容。

　　教师提问：

　　——故事里有谁？发生了什么事？它们为什么要生气？（幼儿讨论）因为小蜡笔乱涂乱画，积木的身上留下了一条条的蜡笔印，白墙变成了黑墙，书本上的字看不清了，桌子变成了“大花脸”。他这样做是不对的。小蜡笔这样乱涂乱画对吗？

　　教师小结：书本、桌子、墙壁式我们大家的，我们不能再上面乱涂乱画，这样会把他们弄脏了，影响美观，所以不能乱涂乱画。

　　三、让幼儿尝试将弄脏的地方擦干净。

　　教师带领幼儿一起把教室里弄脏的地方擦干净，并做提醒标志，提醒幼儿以后要小心请有幼儿说说还有那些东西不能乱涂乱画。

　　教师：还有那些东西也是不能乱涂乱画的？（幼儿讨论回答）

　　教师小结：看到小朋友们擦得那么干净，还做了提醒标志，书本、白墙变得高兴起来了，他们夸小朋友是能爱惜物品、不乱涂乱画的好孩子。