中班教案
关于中班教案4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
目 标
●复习8以内的数量。
●培养幼儿的操作能力及语言表达能力。
●体验活动带来的快乐。
准 备
●两头尖的一次性筷子每人若干根。
●橡皮泥每人一桶;泥工板每人一块。
●蛋糕盒若干。
●一角钱的硬币若干(用圆形纸代替)。
过 程
●多彩的糖葫芦。
——今天老师带来了一样礼物,猜猜是什么?
——出示多彩的糖葫芦(教具),请幼儿说说这些糖葫芦是用什么做的?
——你们喜欢吗?想不想做?
●我们来做糖葫芦。
——谁来说说这串糖葫芦有几个果子?是由什么颜色组成的?
——明确活动要求:选择自己喜欢的颜色做糖葫芦;每人做两串,每串不超过8个(引导幼儿说说8以内的数字)。
——幼儿制作糖葫芦:(播放音乐)教师巡视鼓励幼儿大胆操作,启发帮助个别有困难的幼儿制作糖葫芦(提醒幼儿保持桌面、地板的清洁;同时提醒幼儿避免筷子尖端刺到手指或其他幼儿)。
——鼓励动作快的幼儿多做几串糖葫芦(可鼓励幼儿做8以内数量不等的糖葫芦)。
——说说你的糖葫芦是什么颜色的?有几个糖葫芦?(其余小朋友认真倾听、评价、验证)
——教师小结。
●游戏:《卖糖葫芦》
——小朋友真能干,做了这么多、这么漂亮的糖葫芦,想不想来玩
“卖糖葫芦”的游戏?
——请几名幼儿和教师一起卖糖葫芦,其余幼儿买糖葫芦(卖者要表现出热情亲切的样子;购买者要礼貌购物)。
——如果一角钱一个果子,你买的那串糖葫芦要多少钱(用圆形纸币代替)?
——糖葫芦你喜欢吃吗?以后把你喜欢的东西和家人小朋友一起分享好吗?
●延伸活动
●可让幼儿继续在区角活动中玩“卖糖葫芦”的游戏。
中班教案 篇2
活动目标:
1、学习用小棒推球往前滚,努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动,体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
废报纸和草编的球、竹棒若干,草屯、音乐、梅花桩等
活动过程:
一、开始部分。
热身运动(头、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪,利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结:弯腰,手握紧竹棒,轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进,不得击球奔跑。
3、游戏:把“小猪”送回家。
(1)幼儿排成6路纵队,在直线上赶小猪,控制球的方向。
活动进行2次,老师及时发现问题,并帮助讨论解决。
(2)幼儿绕过梅花桩,S型赶小猪,增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动,注意头,手,腰、腿的放松。
活动反思:
老师在场地布置方面应作调整,要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大,孩子不会。活动环节中对孩子的要求难,而目标定位简单,要把目标稍作改动。
中班教案 篇3
活动目标:
1、能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索,理解故事内容。
2、知道废旧物品也可以变成有用的东西,初步形成环保意识。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、导入
1、出示破皮鞋的图片。观察图片,激发幼儿的兴趣,对故事展开联想。
提问:你喜欢这只皮鞋吗?为什么?
二、分段欣赏故事
1、出示兔子,猜测小兔子的`想法,讲述第一段故事。
提问:小兔子看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?
2。出示小松鼠,猜测它的想法,讲述第二段故事。
提问:小松鼠看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的、
3、出示小鼹鼠。
①幼儿猜想:小鼹鼠也看见了这只破皮鞋,它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗?为什么?讲述故事,验证想法。
②幼儿猜想:如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?教师讲述该段故事,印证幼儿的猜想。
③幼儿猜想:小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?
4。提问:有了这么漂亮的皮鞋车,小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学,小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子,小松鼠是怎么说的?
5。请小朋友给故事取个好听的名字吧!
三、和幼儿一起完整讲述故事,进一步理解故事内容。
教师提问:你们喜欢小鼹鼠吗?为什么?
四、活动延伸:
生活中还有哪些废旧材料可以再利用?引导幼儿搜集废旧材料,开展制作活动。
中班教案 篇4
活动目标:
1、欣赏乐曲,能按音乐的旋律变换动作。
2、在游戏中,学习辨听音乐的重拍并大胆地做出小田鼠躲闪农夫敲打的不同动作。
3、愉快进行游戏,懂得遵守游戏规则。
活动准备:
cd碟,图谱一份,大锤子一个
活动过程:
一、出示图谱,教师随乐曲指图并讲述《田鼠宝宝》的故事。
"今天我带来了一个关于田鼠宝宝的故事,请小朋友们听一听田鼠宝宝们发生了什么有趣的事情?(幼儿完整欣赏乐曲一遍)
二、引导幼儿创编动作。
1、走走看看,提防农夫的动作。
"小敏老师有个问题了,有谁知道小田鼠是怎么走走看看的,谁愿意来试着表演一下?"
"他的动作真棒,我们来学学看……" "还有更好玩的动作吗?"
引导幼儿创编不同的看的动作。
2、跳进洞里的动态。
"农夫来的时候,田鼠宝宝应该怎么办呀?用什么样的动作比较好呢?"
3、躲过农夫敲打的动态。
(1)老师扮农夫,有节奏的向孩子们演示农夫的步伐,农夫是"走走走走打",(老师边讲边做"走走走走打"的动作)。
(2)提示孩子按节奏做小田鼠躲的动态。
"小田鼠要怎么知道农夫走了没有呀?"
(3)教师哼唱乐谱,帮助幼儿重点练习躲闪的动作,并用声势提醒幼儿在重拍的地方进行躲闪。
"伸出头去看的时候要小心咯,农夫随时都会用锤子打你的小脑袋的!"
4、揉肚子,吃饱了欢呼的动态。
三、集体听音乐
完整的用自己创编的动作表现乐曲。
四、游戏《小心农夫》。(完整地听音乐玩游戏)
"这次农夫真的来了,他要抓住那些不会躲闪的小田鼠,小田鼠可要当心哦。
秋天到了,小田鼠们来到田野里 找土豆吃
他们走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看 走走走 看一看
不好 农夫 来了 赶快 跳进洞
农夫拿着一把大锤子 要打小田鼠呢 他走走走走 打 走走走走 打 走走走走打
走走走走打
农夫回家了,小田鼠又出来找土豆吃 她们走走走 看一看 走走走 看一看
走走走 看一看 找到土豆啦
嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 嗷吧吧吧 吃饱了肚子 真高兴 耶~~~~
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