给实物卡片匹配点卡小班教案

给实物卡片匹配点卡小班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的给实物卡片匹配点卡小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、学习将相同数量的实物卡片归放在一起，并按数量的多少排序。

　　2、能为实物卡片制作并匹配相应的`点卡。

　　活动准备：

　　1、教具：课件

　　2、学具：幼儿操作课件

　　活动过程：

　　一、准确感知5以内的数

　　出示图一，提问：这里有许多卡片，看看卡片上都有什么?它们一样多吗?引导幼儿说出xx有几个(只)。

　　二、学习按量排序归类

　　1、师：请你们找一找哪些卡片上的东西是一样多的?请你把一样多的卡片放在一起。边放边说"几个xx和几个xx都是几，放在一起。"

　　2、集体验证。师：他放的对吗?说说谁和谁放在一起，为什么放在一起?

　　3、出示标记图，提问：这个有什么用?;本文那你们会按顺序给这些卡片排排队吗?

　　4、请个别幼儿尝试按序排序，提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。

　　三、学习制作点卡

　　1、师：小朋友们真棒!把一样多的都放在了一起，还帮他们排好了队。看，这是谁?是干什么的?

　　2、邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你有什么好办法能让邮递员送到信吗?

　　3、示范制作点卡，边做边说"几个xx和几个xx的家可以用几点表示"

　　四、幼儿操作

　　1、提出要求：把数量一样多的卡片放在一起，并帮他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、活动评价

　　展示个别幼儿练习，表扬对的幼儿，指出错误的地方，并请纠正。

　　教学反思：

　　蒙台梭利早已揭示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言，动作就是思维。”孩子们在游戏活动中表现得很积极，很愉快。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿提供了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中获得经验，充分享受活动带来的乐趣。