小班教案

【精选】小班教案模板6篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　音乐游戏

　　游戏时间：

　　8～10分钟

　　游戏目的：

　　练习句型Where is…? I am here.

　　游戏规则：

　　当母鸡边唱“Chicken，chicken，where is chicken?”边走到一种小动物身边时，小动物就要马上接唱“I am here”。如果小动物不是小鸡，母鸡就摇头说“No”，如果是小鸡，母鸡就说“Oh，my baby”，然后换母鸡继续游戏。

　　游戏准备：

　　1.动物头饰(小鸡、小鸭、小狗、小猫和母鸡)，按幼儿人数而定。

　　2.歌曲“Where is chicken?”

　　Where is chicken?

　　1=C 4/4

　　1 1 3 3 | 2 2 | ― |

　　母鸡：Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　3 3 5 5 | 4 4 3 -|

　　小狗：Woof woof woof woof I am here.

　　小猫：Mew mew mew mew I am here.

　　小鸭：Quack quack quack quack I am here.

　　小鸡：Piou piou piou piou I am here.

　　6 6 5 3 | 4 5 3 -|

　　母鸡：Chi - cken，chi - cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　6 6 5 3 | 2 2 1- |

　　小狗：Woof woof woof woof I am here.(母鸡：N0.)

　　小猫：Mew mew mew mew I am here.(母鸡：No.)

　　小鸭：Quack quack quack quack I am here.(母鸡：No.)

　　小鸡：Piou piou piou piou I am here.(母鸡：Oh，

　　my baby.)

　　游戏过程：

　　1.将游戏歌曲内容编成一个故事，讲给幼儿听。

　　2.一名教师扮演母鸡，另一名教师扮演各种动物进行示范表演。

　　3.幼儿分成四组，分别扮演四种小动物并分别躲在四个地方，教师扮演母鸡共同游戏。母鸡边唱边走到小鸭身边： “Chicken，chicken，where is chicken?”，小鸭接唱“I am here.”母鸡摇摇头：“N0”。

　　4.母鸡继续边唱边走，走到小狗身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小狗接唱： “I am here”，母鸡摇摇头：“No”。

　　5.母鸡继续边唱边走，走到小猫身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小猫接唱： “I am here”，母鸡摇摇头：“No”。

　　6.母鸡继续边唱边走，走到小鸡身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小鸡接唱： “I am here”，母鸡点点头：“Oh，my baby”。

　　7.一幼儿扮演母鸡，其他幼儿互换头饰进行游戏。

小班教案 篇2

　　小班生成主题活动教案：好听的声音

　　一、主题由来：

　　声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。

　　二、主题教育目标

　　1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。

　　2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。

　　3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。

　　4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。

　　6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。

　　7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。

　　三、活动安排：

　　语言：谁的声音

　　美术：小瓶盖创意屋

　　音乐：有趣的声音

　　体育：快乐的小骑手

　　健康机灵的耳朵

　　科学：会唱歌的瓶宝宝

　　歌表演：小青蛙

　　娱乐游戏：猜声音

　　生成主题 好听的声音（1周）

　　小（3）班

　　一周

　　要点 1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。

　　2、懂得做任何事情都要学会谦让。

　　生活重点

　　1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。

　　2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。

　　体育活动

　　周一 周二 周三 周四 周五

　　民游（关老关）、皮球 毽子 圈

　　民游（关老关）、跳格子 垫子、钻圈

　　大型器械 羊角球、走小桥

　　投沙包 高跷、爬攀登架 大型玩具

　　在活动中提醒幼儿遵守游戏规则，适当运动。

　　学习活动

　　体育：快乐的小骑手

　　数学：复习

　　语言：谁的声音

　　美术：小瓶盖创意屋

　　音乐：有趣的声音

　　区域活动

　　语言区：提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。

　　探索区：提供各种空罐头、空瓶子，探索它们之间的不同与相同。

　　数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。

　　手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸：扇子

　　餐前：欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣

　　餐后：看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书

　　学习活动

　　歌表演：小青蛙

　　健康：机灵的耳朵

　　娱乐游戏：猜声音

　　科学：会唱歌的瓶宝宝

　　欣赏童话故事：长发妹

　　家长工作

　　1、在假期中，请有条件的家长带孩子欣赏荷花，感知荷花的美丽。告诉孩子有关荷花的科学常识。

　　2、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西，带到幼儿园，体验和同伴分享的快乐。

小班教案 篇3

　　活动目标:

　　1、愿意跟着老师玩游戏、念儿歌。

　　2、在游戏中学说简单的礼貌用语。

　　活动准备：（材料准备）贴纸；

　　（认知准备）幼儿初步了解一些小手的`本领。

　　重点难点：（活动重点）学念儿歌；

　　（活动难点）学说礼貌用语。

　　教学过程：

　　一、夸小手

　　1、教师出示自己的手，问：这是什么？你们的小手在哪里？

　　2、和小手玩一玩：一根手指毛毛虫，二根手指兔耳朵……；

　　3、夸夸小手本领大。

　　问：你们的小手有哪些本领？（鼓励幼儿大胆表述或用动作表示）

　　师：我的小手还会说话呢。

　　二、玩小手、说小手（解决重点、难点）

　　1、教师边念儿歌边用小手表演。

　　问：你们看到我的小手说了哪些话？（幼儿说出后教师演示，集体模仿）

　　学玩小手。教师念儿歌，引导幼儿模仿小手说话。

　　2、师生一道玩小手念儿歌。师生围成一个大圈，共同表演。

　　三、活动结束

　　附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，

　　“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

小班教案 篇4

　　饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。饼干有各种味道的，也有各种形状的，所以我便以此为题材设计了这节活动，让幼儿在吃吃、玩玩中认识并掌握圆形、长方形。设计这节活动是，我认为小朋友应该比较感兴趣，会表现得很活跃，但在活动中，不知小朋友是由于什么原因，上课时都没有人回答，个个好像还没睡醒，，感觉活动氛围一点都不活跃。但是从幼儿的活动情况来看，小朋友还是认识了圆形和长方形的。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容

　　2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法

　　3.感受故事中与朋友分享的快乐

　　活动重难点：

　　模仿故事中的短句。

　　活动准备：

　　棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖

　　活动过程：

　　一、切入主题，讲述故事。

　　师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁？发生了一件什么事？

　　教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　　二、体验故事情节，感受分享快乐。

　　小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。

　　三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么？（引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

　　三、教师小结，结束活动。

　　三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

　　活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖

　　活动反思：

　　优点：

　　1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?

　　2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。

　　3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓励幼儿大胆想象，直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候，教师简单提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是《纲要》中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的效果。

　　4、活动中理解故事部分，教师的提问是循序渐进的，引导幼儿回答问题充分理解故事。

　　5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程，教师带领幼儿分享棉花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真切地感受到分享的快乐，活动形式变化多样，能很好的吸引小班幼儿的注意力，引导他们积极参与活动，很好的达到了活动目标。

　　活动中的不足和今后需要注意的地方是：

　　1、对教材的把握要深入、到位，以教材为基准进行调整。

　　2、教育要面向全体，引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象，教师要体现出其中的教育机智和引导方向。

　　3、要引导幼儿说完整的话。

小班教案 篇6

　　一、活动目标

　　能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。

　　二、重点与难点

　　能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。

　　三、材料及环境创设

　　积木、雪花片、木珠，几何图形等。

　　四、设计思路

　　分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。

　　让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是一因为幼儿的概括能力比较差，同时语文表达能力也比较弱。因此，活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。

　　五、活动流程

　　操作经验——讨论归纳——复习巩固

　　操作体验

　　在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。

　　（1）分雪花片。

　　材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4——5片。

　　指导语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。

　　（2）分积木

　　材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块，每种形体的积木放在一起。

　　指导语：请你把形状相同的积木放在一起。

　　（3）分木珠

　　材料：四种形状不同的木珠，每种4-5个，颜色不同。

　　指导语：请你把形状相同的木珠放在一起。或：请你把颜色相同的木珠放在一起。