幼儿园教案

【精华】幼儿园教案集合五篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　教学理论依据

　　根据杜威的“教育即生活”理念和“做中学”课程理论，所选活动内容充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点，在活动中学习，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象，通过活动获得经验，培养兴趣。

　　实施策略

　　1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣

　　2.绘画图谱 感知理解音乐结构

　　3.以物代物 体验泡泡糖的弹性

　　4.设计情节 启发幼儿创编游戏

　　5.师幼互动 引导幼儿快乐游戏

　　活动目标

　　1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。

　　2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

　　3.讲卫生，增强环保意识。

　　活动准备

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐

　　3.彩色松紧带

　　活动重点、难点

　　依据教学目标，活动的重点、难点确定为：

　　1.重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。

　　2.难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

　　活动过程

　　1.听音乐，激发游戏兴趣

　　师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐）

　　提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）

　　2.听故事，了解游戏情节

　　师用布偶，边表演边讲故事。

　　3.画图谱，理解音乐结构

　　（1）师随音乐画图谱

　　看图谱，理解A段音乐

　　看图谱，欣赏A段音乐。

　　（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

　　（3）看图谱，理解B段音乐

　　看图谱，欣赏B段音乐。

　　随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

　　玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

　　4.随音乐，快乐创编游戏

　　（1）集体游戏

　　请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。

　　（2）创编游戏

　　说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。

　　5.讲卫生 增强环保意识

　　（1）泡泡糖不乱扔

　　提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　（2）大家一起来洗澡

　　随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。

　　附故事

　　一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。

幼儿园教案 篇2

　　设计意图：

　　上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让我干活，她说我太小了！”琦琦懊恼地说。

　　怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，鼓励他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人服务的意识。

　　活动目标：

　　1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。

　　2、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

　　3、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。

　　活动准备：

　　《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。

　　活动过程：

　　1、请幼儿整理地上散落的玩具。

　　2、说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里）

　　3、看课件，学习儿歌。

　　①提问：听一听，明明对谁说话了？

　　②提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？

　　③学说儿歌。

　　4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

　　提问：你还想对妈妈说什么？对爸爸说什么？对奶奶说什么？对爷爷说什么？

　　延伸活动：尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈：我长大了。

幼儿园教案 篇3

　　教案目的:

　　1、理解歌词，并简单的学唱歌曲。

　　2、感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐。

　　教案准备:

　　活动场地、头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只)

　　教案流程:

　　1、观看情景表演(小老鼠上灯台)，引起幼儿的兴趣。

　　2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。

　　(1)小老鼠想要偷油吃,他怎么上灯台的?

　　(2)轻轻的走还是重重的走?

　　3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子。(用脚尖轻轻的走)

　　4、引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。

　　5、玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐。

　　由配班老师来弹音乐、,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了、所以要轻。

　　轻的走,如果声音变大了,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里。

　　6、幼儿听音乐出活动室。

幼儿园教案 篇4

　　教学目标

　　1、指导学生认识太阳为人类生存提供了取之不尽的能量，了解人类是如何开发利用太阳能的。

　　2、指导学生制作简易太阳能热水器或简易太阳灶，培养他们的动手制作能力。

　　教学准备

　　1、人们直接和间接利用太阳能的挂图或投影片若干。

　　2、内部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并晒干的棉花东泡沫塑料、食品袋、细棉线、水、胶带纸、黑纸。（学生课前备好）

　　3、大碗、铝箔、剪刀、胶水（或双面胶）、塑料吸盘挂钩、马铃薯（或其他块状食物）。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、导入新课

　　二、学习新课

　　1、指导学生认识太阳能在生产、生活中的作用。

　　2、指导学生制作太阳能热水器。

　　3、教师总结结束本课。

　　谈话：同学们都知道，太阳对于人类来说是非常重要的，我们的生产和生活都离不开太阳的光和热，太阳发出的光和热是一种能源，我们把它叫做太阳能。这节课我们就一起来研究太阳能的利用。（析书课题）

　　（1）提问：请同学们讨论，我们在生产和生活中是如何利用太阳能的？（学生充分讨论后回答）

　　结合学生的回答，通过挂图或投影，显示学生回答内容的情景，并作简要讲解。

　　（2）小结：人们晒粮食、制盐、晒衣服、用塑料大棚种菜都是直接利用太阳能。人们还利用太阳能制造

　　出了热水器、电池、发电厂等。

　　（3）提问：同学们想了解一下刚才你们提到的利用太阳能的装置吗？让我们通过观察来了解它们的基本构造及工作原理。

　　教师用挂图、投影或实物展示太阳能装置，并作讲解。

　　（4）谈话：太阳能是地球上最主要的能量来源。由于煤、石油、天然气等有限能源的减少，人们正在大力开发太阳能。不少地方已建立了太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能居室，用太阳能取暖、供水、制冷、照明、烧饭等。太阳能发电卫星也正在研制中。

　　（5）学习观察课本第16页几种利用太阳能的'装置。

　　教师对其工作原理作简单说明。

　　（1）谈话：有的同学认为太阳能装置肯定都很复杂，其实并不都是这样的，我们可以利用身边的东西来做一个简单的太阳能热水器，你想试试吗？

　　（2）讲解：怎样来制作太阳能热水器呢？我们首先应该搞清制作的方法和步骤，看课本第17页图示制作步骤，不懂的地方提出来和老师、同学们研究。（学生阅读并提问）（具体步骤可阅参考资料）

　　（3）学生制作，教师巡视指导。

　　（4）谈话：制作好的同学就可以把这个装置放到阳光下去试验效果了，注意试验的时候，盒面应该适当倾斜，使阳光能直射玻璃面上。（学生到室外试验效果）

　　（5）汇报试验结果。

　　课后感受

　　本课主要是使学生了解人类是如何是利用太阳能的。大多数同学对太阳能的利用有了一定的认识。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。

　　2、体验与小动物做游戏的快乐情绪。

　　活动准备： 多媒体课件、背景音乐等

　　活动流程：

　　一、引发兴趣

　　看看他是谁？米奇说了什么？（出示PPT）——米奇带着我们来到了什么地方？

　　二、米奇的音乐盒

　　●蝴蝶游戏 （音乐一）

　　1、欣赏蝴蝶飞音乐——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？

　　教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。

　　2、看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家……)——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？

　　3、幼儿再次欣赏音乐。

　　——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？

　　4、幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。

　　5、幼儿听音乐和蝴蝶游戏——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！

　　●小兔游戏（音乐二）

　　1、倾听音乐二——听听这次米奇把我们带到什么地方了？

　　——你觉得和刚才的地方一样吗？

　　教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。

　　2、再次听音乐——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？

　　3、幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。

　　4、小兔一起游戏

　　三、小兔和蝴蝶的游戏尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐