小班教案

【必备】小班教案模板集合6篇

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　为了让幼儿更好的了解交通规则，树立安全的交通意识，认识红绿灯及简单的交通规则。在游戏中锻炼幼儿的平衡力和协调性。培养幼儿的合作能力，结合小班幼儿的年龄特点，我设计了《我是小司机》这节体育活动。

　　活动目标:

　　1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　　2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

　　3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

　　活动准备：

　　信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

　　活动过程：

　　一、出示教具信号灯，导入活动。

　　教师：(1)小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)

　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　二、创设情境，体验交通规则。

　　幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)

　　1出示红灯

　　看见红灯停一停，并且蹲下。

　　2出示绿灯

　　看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

　　三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演(教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。

　　四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演(幼儿自由组合)。

　　五、活动结束：幼儿做放松活动。

小班教案 篇2

　　作品分析：小班幼儿对于同伴之间友谊的理解层次是很浅的，《三只蝴蝶》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分离，彼此关心的美好情感。这个绘本故事十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受友谊的美好。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

　　2、让幼儿体会同伴之间相互关心的美好情感。

　　3、让幼儿学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、白三种花及三种颜色的蝴蝶。

　　2、PPT课件：《三只蝴蝶》。

　　活动过程：

　　(一)、创设情境，激发兴趣。

　　1、提问：今天，老师带来了三位好朋友，小朋友请看，它们是谁?（准备三只蝴蝶的卡片，将卡片用磁铁固定在白板上，根据故事发展，移动小卡片来吸引幼儿的注意力。这样较好的激发了幼儿的兴趣。)

　　2、三只蝴蝶好漂亮，它们都是什么颜色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公园里玩呢，我们一起飞过去和它们看看公园的美景吧。 (课件出示公园图片，带着小蝴蝶们一起飞到公园去欣赏美丽景色。这个环节设计的活动让幼儿们动起来，并且激发了孩子们了解故事的的求知欲。)

　　(二)、分页看图，理解故事。

　　我将每一页图片做成课件出示，唤起幼儿积极观察画面的热情。通过画面调动幼儿看、说、想等多种感官，使幼儿掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。

　　1、(课件出示画面一)孩子们，蝴蝶们在花园里做什么?（画面比较简单，幼儿通过自己的想象和猜测可以说说蝴蝶们有可能在跳舞，有可能在谈心，还有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的。这一画面很好的激发了幼儿的想象能力。）

　　2、(课件出示画面二)突然，发生什么事了?(幼儿通过看画面很容易回答是下雨了)教师提问：“雨点落在身上感觉怎么样?”(这个问题让孩子们可以通过自己的生活实际联想到被雨淋湿了很冷，由此就可以导入蝴蝶们接下来要躲雨了。)那我们一起来帮帮他们想想办法?(帮蝴蝶想办法激发了幼儿帮助别人的情感) 它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(四个问题让幼儿理解了画面意思，并且巧妙地让幼儿学习了故事的对话，提升孩子的语言表达能力。)

　　3、(课件出示画面三、四)提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(同理白花那儿也是这样的提问。)

　　4、(课件依次出示五、六、七、八画面)三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，很着急!可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?”（这一提问发挥了幼儿的想象，让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决了困难。)

　　(三)、角色扮演，理解故事。

　　1、孩子们你们也来做美丽的蝴蝶好吗?（用红、黄、白三种蝴蝶头饰将幼儿分成三组，分别扮演三色蝴蝶。教师做故事解说，配合幻灯片的播放，让幼儿进入角色，重温故事。在角色扮演中让幼儿体验同伴之间互相关心、互相关爱的美好情感。）

　　2、提问：三只蝴蝶在遇到困难时互相关心，互相帮助。平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(让幼儿联系实际说说和伙伴们相处的故事，有助于帮助幼儿体会同伴之间应该互帮互助。)

　　(四)、天气放晴啦，蝴蝶们，我们一起出去玩耍吧。（活动延伸，带幼儿出去活动，在活动中让幼儿体验同伴间互帮互助、关爱同伴的情感。）

　　(五)、课外延伸：把教具放在区角中，供幼儿以后继续讲述表演。

小班教案 篇3

　　目标：

　　1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；

　　2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；

　　3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。

　　准备：

　　1、图片迎春花和小蜜蜂；

　　2、小蜜蜂的头饰；

　　3、歌曲录音带

　　重难点：

　　1、“嗡”的节奏和旋律；

　　2、找一个小舞伴一起进行歌表演。

　　活动流程：

　　感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲

　　1、发声练习：《我爱我的小动物》

　　“春天来到了，许多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”

　　“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”（练习“嗡嗡”的发音）

　　2、引发

　　兴趣，理解歌曲内容。

　　⑴“你们知道吗？是谁最先告诉我们春姑娘来了？”

　　鼓励幼儿大方的发表自己的看法。

　　⑵出示图片（迎春花）介绍迎春花。“你在哪里见过迎春花？”“迎春花什么样？”

　　3、欣赏和学唱歌曲《迎春花》

　　⑴教师清唱歌曲《迎春花》；

　　“小小黄色迎春花，开在大路旁，迎春花还有一个好朋友和他一起欢迎春姑娘，你们听——”教师清唱。

　　“迎春花的好朋友是谁呀？”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘？我们一起来学一学。”——重点练习“嗡”的节奏旋律。

　　⑵看着图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”

　　⑶跟着钢琴一起唱一唱：“让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。”

　　3、表演歌曲《迎春花》，进一步熟悉歌曲，

　　⑴请幼儿当迎春花，老师当小蜜蜂。“你们来当迎春花，王老师来当小蜜蜂，一起欢迎春姑娘。”——引导幼儿进入角色。

　　⑵请幼儿当小蜜蜂，老师当迎春花——巩固“嗡”演唱的节奏和旋律。

　　⑶幼儿找一个小伙伴一起表演；一幼儿当迎春花，一幼儿当小蜜蜂，演唱歌曲；

　　⑷交换朋友演唱歌曲《迎春花》。

　　4、活动结束。

小班教案 篇4

　　一、活动意图

　　幼儿能尝试控制自己的身体，做自己想做的动作，他们身体动作的协调性、灵活性、准确性都处于发展过程中。她们喜欢参加体育活动，更喜欢和老师、同伴们一起游戏，但他们平稳地控制自己身体做出相应动作的能力依然较弱，需要在各种活动中继续锻炼，因此设计了这样一个活动，通过两个小朋友的合作来完成一个任务，一方面能让她们学到本领，一方面能培养孩子相互帮助，相互关心的良好品德。

　　二、活动目标

　　1、在走平衡木的游戏中能平稳的控制自己的身体。

　　2、喜欢参加体育活动，感受两人一起玩的快乐。

　　三、活动准备

　　1、口哨一个，扩音器一个。

　　2、大量水果挂件，平衡木四条，大型玩具一组。(场地布置)

　　四、活动过程

　　1、大家一起来

　　教师带领幼儿在口哨声中练习两个两个拉手走，口哨声快，幼儿走的快，口哨声慢，幼儿走的慢。

　　2、我和你在一起

　　(1)教师引导幼儿两个人合作玩耍

　　师：我们刚才玩了两个小朋友个手拉手走的游戏，大家想一想，动一动，除了两个人手拉手走的游戏以外还可以玩那些游戏呢?一定要两个人在一起哦!

　　(2)幼儿自己探索玩法，教师适时的介入与指导。

　　3、个别幼儿示范，其他幼儿模仿学习。

　　3、我们能做到

　　(1)教师提要求，请幼儿完成的任务“到一个小山坡上摘水果”。“老师累了，口渴了。你们能帮我去摘些水果吃吗?”

　　(2)教师带领幼儿到第一个任务场地，

　　小木桥

　　讲解场地：“前面有条河，我们必须要从小木桥上过河到对面”。

　　教师提出要求过河：两个人手拉手互相搀扶着走过小木桥，一起到达对岸。

　　(3)等所有的`孩子都过了河，教师带领幼儿到第二个任务场地(大型玩具)，

　　游戏：平衡木 小山坡(悬挂水果)

　　讲解场地及完成任务的做法：“这里就是我们最后完成任务的地方了，看前面是个小山坡，小山坡下也有条河，河上有两座独木桥，小山坡上有许多的水果，我们小朋友要手拉手走过独木桥，爬到山坡上，每人摘一个水果，在从山坡的另一面滑下来，再一起手拉手回到老师这边来。”

　　(4)请幼儿复述要完成的任务。

　　(5)教师提出安全的要求：“这个独木桥比较窄，那个山坡比较陡，我们一起走过独木桥、滑下山坡时一定要慢慢来，不着急，听明白了吗?”

　　(6)幼儿一对对完成任务，回到老师身边。

　　4、大家齐分享

　　(1)在音乐声中跟着老师做放松运动。

　　(2)教师带领幼儿两个两个手拉手排着队回教室。

　　五、活动结束

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

　　2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　磁带

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师伸出手：“小朋友看一下这是什么？”（手）

　　“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）

　　二、基本部分：

　　1、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

　　提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

　　2、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

　　3、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

　　4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

　　“小朋友，你们看，我们的手宝宝爬的越来越高了，然后我们的手宝宝再慢慢的爬到下面去了。我们唱歌的声音也是从高到低的。”

　　5、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

　　三、结束部分：

　　“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”

　　延伸部分：

　　“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。

　　2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。

　　3、体验数学排序活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、趣味练习-排序

　　2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡

　　3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。

　　活动过程

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、出示苹果树，引导幼儿观察。

　　教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？

　　2、分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。

　　提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）

　　3、教师再摘一个，引导幼儿比较说出的。

　　教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？

　　（的）

　　4、师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是的。

　　二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

　　1、按从小到大的顺序排序：小的--大的--的。

　　教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？

　　请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指

　　的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？

　　（请1--2位幼儿上来排）

　　2、幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--的。

　　3、请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：

　　小的--大的--的。

　　三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。

　　1、继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。

　　教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）

　　2、师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，

　　请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！

　　3、幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。

　　4、请1--2名幼儿上来边展示自己的排序方法。

　　四、师幼共同小结：

　　今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。

　　还会一边排一边说：小的--大的--的；大的--小的--最小的。

　　五、游戏：送水果。

　　1、介绍送水果的游戏规则：

　　教师：送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一起

　　比一比3个水的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，

　　开着小火车送到我们班，好吗？

　　2、幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水果，结束活动。