幼儿托班教案

幼儿托班教案（通用16篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿托班教案，希望能够帮助到大家。

　　幼儿托班教案 篇1

　　设计意图：

　　这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

　　活动目标：

　　1.体验歌曲轻快的节奏感。

　　2.学习用柔和的声音学唱歌曲。

　　3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

　　活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程：

　　（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。

　　小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？

　　是怎样滑滑梯的？

　　（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

　　今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

　　歌曲好听吗？

　　歌曲的名字叫什么？

　　歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？

　　（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

　　(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

　　六、延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

　　幼儿托班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　　2、明白防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　　活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

　　一、认识各类消防安全标志

　　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们明白这是什么吗？

　　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有必须象征意义的图形、符号活文字并配以必须的颜色所组成的。

　　二、了解各类消防安全标志的含义

　　1、出示图片：标志分类

　　1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　　2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　3、讲解幼儿园的消防栓。

　　三、关看灭火短片

　　大家认真观看后讨论：

　　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情景2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情景可能发生火灾？发生火灾怎样办？怎样防火？打什么电话求救？

　　四、小组讨论森林里如何防火

　　1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。

　　2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危险情景时，要坚持镇静，迅速采取有效措施。

　　幼儿托班教案 篇3

　　【内容分析】

　　宝宝一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。

　　【幼儿分析】

　　小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

　　【活动目标】

　　1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

　　2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。

　　3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

　　2、透明玻璃板若干。

　　3、颜色小精灵的图片一张。

　　4、绘画纸人手一份。

　　【活动过程】

　　1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。 师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）

　　师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

　　师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！

　　2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。 3、教师示范实验过程：

　　（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。

　　（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求

　　出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。

　　师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？

　　幼：和橘子一个颜色的（橙色的）

　　师：那么刚才的.红色和黄色去哪儿了呢？

　　幼：他们在一起变成了橙色。

　　依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的； 4、鼓励幼儿动手操作：

　　（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。

　　将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）

　　师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

　　幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。

　　本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。

　　师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

　　（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。

　　幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）

　　【教师反思】

　　本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

　　幼儿托班教案 篇4

　　活动一：整合活动《西瓜和苹果》

　　教学目标：1初步认识红和绿两种颜色

　　2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐

　　教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带

　　教学过程：

　　（一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣

　　1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！

　　西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？

　　依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃

　　2送西瓜娃娃回家

　　西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙，

　　帮助把西瓜娃娃送回家吧！

　　（二）歌表演《我是一只大苹果》

　　1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》

　　2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼

　　3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳

　　4把苹果娃娃送回家

　　活动二：涂色西瓜和苹果

　　教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色

　　2培养托儿绘画兴趣

　　教学准备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等

　　教学过程：

　　（一）引出课题

　　西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢

　　（二）教师示范

　　用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服

　　（三）托儿作画，教师巡视并及时给予鼓励和表扬

　　活动三：户外游戏《摘水果》

　　教学目标：1练习向上纵跳的动作

　　2在跳跳跑跑中感到快乐

　　教学准备：把各种水果图片悬挂在适当高度的绳上

　　教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来

　　（二）组织托儿进行游戏

　　1把摘下来的水果放在篮子中

　　2高高兴兴地把篮子抬回家

　　（三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！

　　幼儿托班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

　　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

　　3、巩固爬、滚的动作。

　　【活动准备】

　　教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

　　幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

　　【活动过程】

　　一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

　　二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

　　三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？

　　引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

　　四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

　　附：晒太阳

　　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

　　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

　　晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）

　　晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）

　　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

　　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

　　晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）

　　晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下）

　　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

　　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

　　躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚）

　　晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）

　　幼儿托班教案 篇6

　　教学目标

　　理解故事内容。

　　知道刷牙的作用及刷牙的好处，并养成良好的习惯。

　　材料准备

　　《刷牙歌》音乐、大书、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的图片。

　　教学过程

　　1、故事讲解

　　（1）介绍故事的名字：小松鼠的刷子

　　（2）带着问题听故事：小松鼠的刷子是什么刷子？

　　（3）讲述故事

　　2、阅读大书，看图回忆故事

　　（1）、故事讲完了，小松鼠的刷子是什么刷子？

　　（2）、看图回忆大书：

　　翻开第一页，松鼠妈妈送了什么东西给了谁？你们说小松鼠的心情是怎么样的？

　　P2，小松鼠在想什么？

　　P3、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都适合吗？（先让幼儿自己回答，再看书对照）

　　P6，结果试了试牙齿

　　P7，是刷牙的吗？你是从哪里看出来的？最后，它知道了这把刷子的用处高兴吗？

　　3、一起交流、一起实做

　　（1）、你在家里刷牙吗？你是怎么刷牙的？

　　（2）、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势：

　　让我们一起学着小松鼠的样子，一起刷牙好吗？拿牙刷来实做，让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉。

　　（3）、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙。

　　刷牙歌：“上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齿牙膏香香起泡泡，泡泡洗净小嘴巴，再把泡泡吐出来，再用清水漱漱口。”自然地结束…

　　幼儿托班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培养幼儿观察树叶的爱好;

　　2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处，培养幼儿爱惜树木的情感。

　　3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。

　　活动预备：

　　搜集各种树的落叶

　　活动进程：

　　一、引导幼儿观察树叶，知道树叶是多种多样的

　　1、教师：小朋友，我们都知道现在已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。

　　2、教师出示各种树叶：小朋友，你们仔细看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢?它们为何会变色彩呢?请幼儿说一说。

　　二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感

　　1、教师：小朋友，在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢?

　　教师小结：树叶可以遮阴，会让我们觉得凉快，很舒服。

　　2、教师：小朋友，假如树上没有了树叶会怎样样呢?

　　小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。

　　3、教师：小朋友，你们喜欢树吗?为何呢?

　　小结：树是小鸟的家，树能给人们遮太阳，夏天走在有树的人行道上，感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮，使空气新鲜;树的好处真多，我们都喜欢树，我们都要爱惜树木。

　　三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏，帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法

　　1、教师：小朋友，你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上，大树就是它的妈妈。)

　　2、教师：瞧，老师这里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了，找不到妈妈了，小朋友，你们愿意帮助它们找到妈妈吗?

　　请幼儿把树叶送到妈妈身旁，再和小树叶说句静静话。

　　3、教师：小朋友，你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对照，外形相同的就是同一种树的树叶了。)

　　4、教师：小朋友，小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈，你们帮助了它们有甚么样的感觉呢

　　幼儿托班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

　　2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

　　4、 滑梯音乐磁带、录音机。

　　三、活动过程：

　　1、 造滑梯

　　出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

　　（1） 变出了一个什么东西呀？

　　（2） 这个楼梯越来越怎么样的？

　　（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

　　2、 小朋友玩滑梯

　　（1） 小手玩滑梯

　　引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

　　〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

　　〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！

　　幼儿托班教案 篇9

　　一、活动前思考

　　1、设计意图

　　目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

　　2、重点难点

　　在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。

　　2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。

　　（二）活动准备：

　　音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

　　（三）活动过程：

　　1、欣赏歌曲，学唱歌曲。

　　*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）

　　提问：是谁来了？（小鱼来了）

　　评析： 开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

　　师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？

　　老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）

　　幼儿有节奏地唱歌两三遍。

　　评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

　　2、边唱歌边做动作。

　　*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）

　　小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）

　　我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）

　　小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）

　　我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）

　　戴上头饰做动作。

　　评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

　　3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

　　*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）

　　那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）

　　提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）

　　评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。

　　*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

　　提出游戏的规则：

　　小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。

　　*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。

　　老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？

　　幼儿托班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

　　2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　场地上有一个大圆圈 音乐磁带：律动《找朋友》

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　模仿操《小手和小脚》

　　教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。

　　师：宝宝，想一想，高人是什么样子的？

　　大家一起来做一做高人的动作。（双脚踮起，双臂上举）

　　矮人是什么样子的？

　　大家一起来学一学矮人的动作。

　　（下蹲动作） 高人是怎样走路的？

　　我们一起来学一学，走一走。（双臂上举，踮着脚向前走） 矮人是怎么走路的？我们一起来学一学，走一走。（下蹲着向前走）

　　2、教师介绍游戏玩法

　　宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。

　　3、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

　　提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。

　　三、音乐活动

　　幼儿四散地站在大圆圈上，随着音乐愉快地表演《找朋友》。

　　幼儿托班教案 篇11

　　活动目标：

　　学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。

　　活动准备：

　　1、场地布置：情境布置（花、草、树木）

　　2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。

　　活动过程：

　　1、以律动形式进入教室。

　　“兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！”

　　2、进教室后，教师让幼儿坐在地上 ，欣赏曲子。

　　（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。”

　　（2） 第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”

　　（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听

　　听这首好听的曲子。”

　　3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。

　　“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

　　刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！

　　4、游戏。

　　“兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。”

　　活动结束。（以儿歌形式出去）

　　“今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。”

　　幼儿托班教案 篇12

　　【活动目标】

　　1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

　　2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

　　3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。

　　【活动过程】

　　一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。

　　师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要注意哦：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?

　　二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。

　　A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。

　　B、师生一起归纳沙的特点：

　　沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。

　　三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

　　师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)

　　四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。

　　师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)

　　幼儿托班教案 篇13

　　教学目标

　　1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。

　　2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。

　　教学准备

　　1、教具：黄边大卡片30张。

　　2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。

　　教学过程

　　一、认识大卡片上的物品。

　　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物，你们想知道是什么吗？”

　　请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比如：缝纫机、衣柜、熨衣板等。

　　二、游戏：“选礼物”。

　　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物，下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物，选的礼物要有一样的地方。”

　　分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不同角度说理由。（例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的，并且还可以做衣服时用。）

　　幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。

　　三、游戏：“分礼物”。

　　玩法：请幼儿边看、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

　　教师巡视指导，并与幼儿商议怎样分。

　　四、分类展示。

　　将有代表的分类进行展示，并请幼儿讨论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？

　　幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿打开了思路。

　　五、活动延伸：

　　让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点，相同点是什么，请家长帮忙记录下来。

　　幼儿托班教案 篇14

　　活动时间：9月

　　活动目标：

　　1。初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活；

　　2。初步感受幼儿园生活的乐趣

　　活动一：我和爸爸妈妈上幼儿园

　　活动目标：通过家长陪同幼儿来园参观和活动，使幼儿初步了解园内环境，接触老师和同伴，减少幼儿紧张情绪和不安全感，激发幼儿入园愿望。

　　活动准备：

　　1。事先通知家长活动内容要求；

　　2。杯架，晨检板上贴好标签

　　3。各类桌面玩具

　　活动过程：

　　一。教师迎接新生和家长

　　二。家长帮助幼儿认识标签

　　三。家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪

　　四。由家长陪同参观幼儿园

　　活动二：学唱歌曲《我上幼儿园》

　　活动目标：鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐

　　活动准备：布娃娃一个

　　活动过程：

　　一，亲亲布娃娃和布娃娃说说话

　　二，欣赏感受教师充满感情的演唱

　　三，边唱边哄娃娃，体验唱歌的快乐

　　活动三：学念儿歌“老师本领大”

　　活动目标：学念儿歌，激发幼儿亲近老师的情感

　　活动准备：纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等

　　活动过程：

　　一、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品

　　二、教师与孩子一同愉快地念儿歌

　　三、将这些作品、玩具分发给幼儿

　　活动四：大带小活动

　　活动目标：通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。

　　活动准备：事先与大三班联系

　　活动过程：

　　一、与哥哥姐姐见面

　　二、说句悄悄话

　　三、哥哥姐姐表演节目

　　四、哥哥姐姐送礼物

　　幼儿托班教案 篇15

　　活动目标

　　发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

　　活动过程

　　1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

　　名称：《小白兔钻山洞》

　　玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

　　2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

　　3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　　4游戏结束后，老师做活动总结。

　　幼儿托班教案 篇16

　　《顽皮的杜鹃》

　　活动目标

　　1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

　　2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　　重点难点在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　　活动准备

　　1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识

　　2、图谱（图文并茂）

　　3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语

　　教师活动一、复习歌曲《柳树姑娘》

　　1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）

　　2、复习歌曲《柳树姑娘》：

　　二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》

　　师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？

　　1、出示杜鹃鸟的图片：

　　（1）师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？

　　（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

　　师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。）

　　2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。

　　（1）师：今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？

　　第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？

　　（2）教师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？

　　3、出示图谱：

　　（1）提问：

　　师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？

　　（2）简单讲解图谱上的图文：（共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿讲话完整）

　　（3）教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。

　　（4）幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词（适当加入动作提醒幼儿）。

　　4、幼儿学唱歌曲：

　　（1）师：我们先跟着FLASH，试着用慢的速度唱这首歌。（幼儿轻声跟唱）

　　（2）解决问题：

　　师：歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？（难句练唱）

　　（3）幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。（教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏，唱准第一句）

　　（4）幼儿再次演唱歌曲师：你们喜欢杜鹃鸟吗？那我们应该怎么演唱这首歌？

　　（要求：唱出喜爱杜鹃的感情；轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱）。

　　5、教师介绍歌曲。

　　师：这是一首外国的非常有名的童谣，名字叫《顽皮的小杜鹃》，以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣，好吗？