大班教案

精选大班教案模板合集10篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用绘画的形式表现小朋友欢庆六一儿童节的情景。

　　2、发展幼儿构思、构图能力和色彩表现能力。

　　3、培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。

　　活动重点：

　　引导幼儿会议画出自己在六一儿童节的情景。

　　活动难点：

　　使幼儿发挥想象力，自己设计出世界各国儿童欢庆六一节的情景。

　　活动准备：

　　准备不同肤色各国儿童图片一幅，图画纸、彩笔、不同肤色的外国儿童面具。

　　活动时数：

　　一课时

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。

　　六、一快到了，我们去年的“六一”怎么过的呀？

　　幼儿回答，去公园，爬山、演出节目、去郊游等。

　　你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？

　　引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿的绘画兴趣。

　　师小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。”

　　二、启发幼儿想象

　　1、小朋友，六一儿童节是全世界小朋友的节日，你们想一想，外国小朋友在“六一”这天是怎样庆祝的？

　　2、出示各国小朋友的图片，请幼儿观察外国小朋友的肤色及服饰。

　　如：白皮肤的小朋友、棕色皮肤的小朋友、黑皮肤的小朋友，他们穿着各种各样又奇怪又漂亮的服装在跳舞。

　　3、小朋友，闭上眼睛想一想，如果你们和外国小朋友在一起过六一节，会是什么情景？

　　有的幼儿想象彩虹如同一座彩桥，各国儿童相会在彩桥上共同歌唱、跳舞、做游戏、热闹极了。

　　小朋友说的真好，请你拿起你的画笔，以《小朋友的节日》为题，把小朋友欢庆自己节日时的热烈景象画出来吧！

　　三、幼儿作画，教师辅导。

　　1、提醒幼儿色彩搭配要合理。

　　2、作画要大胆、涂色要均匀。

　　3、画面要保持干净。

　　四、师生共同欣赏幼儿作品，互相评价。

　　教师及时表扬鼓励有进步的幼儿。

　　五、活动延伸

　　请幼儿带上各国不同肤色的外国小朋友面具，在一起唱歌、跳舞、做游戏。

　　六、板书设计：

　　绘画：小朋友的节日

　　一、抓特点

　　二、抓情景

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解小狗便便的危害和作用

　　2、用不同材料为小狗设计“狗厕”或粪便处理场

　　3、培养环保意识，激发幼儿科学探索兴趣

　　活动准备：

　　1、环保大使——小狗doggy（手偶），

　　2、绘本故事《小狗便便》

　　PPT《上厕所》

　　3、多种操作材料：画纸、画笔一组，剪刀、手工纸、棒棒胶等一组，纸盒、塑料瓶、双面胶、透明胶一组。

　　活动过程：

　　一、小狗doggy出场，进行谈话活动

　　1、小狗doggy想认识更多的狗朋友，可以介绍几个你认识的小狗给它吗？（幼儿介绍小狗的特点及生活习惯）

　　2、你在养小狗的过程中遇到过哪些烦心事儿？

　　二、播放PPT《小狗便便》

　　1、师：小狗doggy也有烦心事儿，我们来看看吧！

　　（通过课件，让幼儿直观了解小狗便便的危害和作用，感知小动物对美好生活的渴望）

　　2、师：小狗doggy不想让自己的便便成为破坏环境、危害健康的垃圾，你能帮它想想办法吗？

　　（幼儿自由发言，初步设想处理便便的方法，例如：将便便收拾到垃圾桶或树沟里）

　　3、师：你知道咱们人类的便便是怎么处理的吗？

　　（幼儿简短自由发言）

　　三、科普知识阅读《上厕所》

　　1、教师引导幼儿看图阅读（通过阅读连环画,幼儿了解厕所的演变及人类摸索粪便处理的过程，对幼儿后续探索活动给予启发）

　　2、你找到更好的处理小狗便便的方法吗？

　　四、探索活动

　　1、分组操作：

　　师：请自己或和别人合作，用画、剪、贴、折等方法为小狗设计“狗厕”或“粪便处理场”

　　（教师为幼儿提供多种材料，让幼儿自主选择，多种方法探索未来的“狗厕”或“小狗便便处理场”）

　　2、畅谈设计：幼儿自述创作设想和作品完成情况

　　3、集思广益：请其他幼儿再提创作建议，完善作品

　　五、展示作品

　　师：今天我们帮小狗doggy解决了它的烦心事儿，每样作品它都很喜欢，请小朋友和它一起观赏，同时也希望这些作品将来由小朋友发明出来。

　　（幼儿自由观赏点评作品，活动结束）

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步学会浓淡墨的使用，并用线条造型，正确表现出人物面部的结构关系以及发型、面部表情等特征。

　　2、发展幼儿的观察力和绘画表现力，鼓励幼儿大胆而自由地创造。

　　3、加深平等、和谐的师升关系。

　　活动准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的'各种表情，丰富幼儿的创作内容；记号笔，白纸。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察教师的面部特征，引起幼儿作画的兴趣。

　　2、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论黑白线条的画法。

　　3、幼儿绘画，教师巡回辅导。

　　（1）、认真观察教师的面部特征，从感兴趣的部位画起。

　　（2）、用笔大胆肯定。

　　（3）、可以按自己的画面需要随意使用黑白线条。

　　（4）、鼓励胆小的幼儿将画像画大。

　　4、欣赏与评价作品。

　　从服装、头发上评价画的是哪位老师。

　　活动延伸：

　　1、可在游戏区内为画像自制镜框，进行装饰，再将它当做礼物送给老师。

　　2、可开展照相馆游戏，为顾客照相，画出特别的画像。

大班教案 篇4

　　一、设计意图

　　孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。

　　二、活动目标

　　1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。

　　2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。

　　三、活动准备

　　1、油画笔、水粉颜料。

　　2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。

　　3、歌曲：笑比哭好。

　　四、活动过程

　　1、谈话，导入活动。

　　今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？

　　吴老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？

　　哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。

　　那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述）

　　2、对着镜子画表情。

　　表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可以用笔对着把它画下来。

　　你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。

　　3、看着图画讲表情。

　　我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是这种表情？什么事情会让你觉得很**？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么情况下你会感觉**？是什么事让你觉得**？

　　4、你说我讲谈表情。

　　在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？

　　那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢？

　　5、听着音乐做表情。

　　刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！

　　你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。

　　让我们听着这首歌，和好朋友一起做一做各种表情吧！

　　五、活动延伸

　　你们听了二段音乐，做了不同的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫《笑比哭好》，让我们一起听一听。（放音乐）我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也知道笑比哭好。

大班教案 篇5

　　目标：

　　l 能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。l 在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。

　　准备

　　l 场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l 人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

　　l 轻松快乐的音乐磁带、录音机。

　　过程

　　l 准备活动

　　幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。(教师自编)

　　l 幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。

　　教师：动物们的水果品尝会正在准备中，我们小朋友也带来了许多的水果，告诉大家你带来的水果是什么?它是什么颜色的?

　　l 幼儿品尝自己带来的水果，感受品尝带来的快乐。

　　(1) 教师：纸板可好玩啦，请小朋友动脑筋去玩一玩，并把自己的好玩法介绍。

　　(2) 幼儿自由尝试用纸板进行游戏。教师启发幼儿用不同的身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行锻炼(托纸板、间隔跳、蹦跳、夹板跳等)。表扬有创意的幼儿。

　　l 练习走小路。

　　(1) 请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规则。

　　教师：秋天到了，果园里的橘子熟了，我们要去果园里摘橘子，但去果园要走小路，不能走到路外面去。我们试试看。

　　(2) 幼儿自由地在本组小路上循环走。

　　(3) 教师幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。

　　(4) 幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导：提醒幼儿身体正直、走在纸板上。

　　(5) 教师游戏。

　　l 游戏“摘橘子“。

　　(1) 教师介绍玩法。

　　教师：我们都学会走小路了，现在我们出发，走到果园后，每人摘一个橘子再走回来，将橘子放在篮子里。然后再去摘橘子。

　　用提问的方式强调规则：怎样走小路?每次摘几个橘子?

　　(2) 幼儿玩“摘橘子”游戏.

　　(3) 让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦.

　　l 游戏“晴天和雨天”。

　　(1) 教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。

　　教师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 发现塑胶地垫的多种玩法，体验玩板块的趣味。

　　2、 感受与同伴合作、协商玩的快乐。

　　活动准备：

　　1、 塑胶地垫若干。

　　2、 宽敞的活动场地上散落着若干块塑胶地垫，但一定要比游戏人数少一块。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、 导入游戏《占地盘》。利用塑料地垫当地盘，地垫的数量要比参加游戏的幼儿的数量少一个。

　　2、 唱歌曲“拉个圆圈走走”，唱完最后一句，大家迅速抢占地盘，即每人站到其中一块塑胶地垫上，没抢到地盘的幼儿暂时退出游戏。

　　二、互动要素

　　1、 跳障碍：用三四块塑胶地垫拼接成三角形或正方形，进行跳跃游戏。

　　2、 跳塑胶地垫：根据塑胶地垫的不同摆放形式，练习各种跳法，单脚跳，双脚跳，跨跳，立定跳，分、和跳，单、双脚等。

　　3、 塑胶地垫飞盘：将塑胶地垫装饰成飞盘，飞着玩。

　　4、 爬塑胶地垫：将塑胶地垫连接，爬着玩，手膝爬、匍匐爬等。

　　5、 过小河：每人拿两块塑胶地垫，轮换向前移动，人只能踩在塑胶地垫上，逐一通过。

　　6、 托顶地垫：可以用身体的不同部位托顶地垫，跨越障碍等。

　　7、 跳数字：在塑胶地垫上粘贴数字，按照数字的顺序或规律跳着玩。

　　8、 看谁站得稳：两块塑胶地垫拼接好，两人分别占到独角地垫两头，脚不动，相互伸出双手，去推对方，看谁站得稳，脚不能出地垫范围。

大班教案 篇7

　　活动设计思路：

　　有一次，我发现有一个小朋友用彩笔在纸杯上涂颜色，弄得满手都是。我就走过去说：“玲玲，你看你的手多脏，快去洗洗。”玲玲却说：“现在不行，天气变冷了，我在给我的娃娃穿衣服呢！”她画的这件衣服可真漂亮，上面还有个蝴蝶结。我觉得有趣极了，于是就想，能不能给他们提供更多的机会，让他们自己去创造，自己去发挥呢？根据“纲要”所提出的活动应是来源于幼儿生活，是幼儿感兴趣的事。因此我从孩子的年龄特点及能力出发设计了本次活动——我的宝贝变样了。

　　活动目标：

　　1.能运用多种方式进行创造。

　　2.能相互帮助，有合作意识。

　　3.喜欢参与活动，能初步感受美。

　　活动准备：纸杯、纸盘、糖纸、各种颜色的纸若干、剪刀、胶水、彩色笔、毛巾等、成品三个。

　　活动过程：

　　1.以教师的“梦”引入

　　昨天晚上，谭老师做了一个奇怪梦，我梦见了许多的“纸杯”娃娃跑到我的家里面，其中一个“娃娃”很着急的说：“我们马上要去参加重庆市幼儿风采杯‘创意’大赛了。可是给我们化装、打扮的叔叔、阿姨们事情太多了，忙不过来，所以我们是来请您和大班的小朋友帮忙的。帮我们打扮打扮，赶去参加比赛。”“哦！原来是这么回事。那我去问问小朋友愿不愿意帮忙。”

　　“你们愿意吗？”

　　2.启发想象、大胆创造。

　　1.出示成品；

　　2.引导观察。

　　（1）提示语：“它们还托我带了几个以前去参加过比赛的娃娃，

　　（2）请小朋友们仔细观察一下，

　　（3）它们是怎么打扮的？”

　　（4）幼儿边看边说

　　3.引导幼儿想象。

　　提示语：你打算怎样打扮它？

　　4.鼓励幼儿大胆创造。

　　（1）引导幼儿自由组合，

　　（2）选材料。

　　（3）提出操作要求，

　　（4）鼓励幼儿大胆操作。

　　（5）;重点指

　　（6）导“无所事事，

　　（7）左顾右盼”的儿童。

　　5.评价、小结。

　　（1）引导互评。

　　（2）教师总评。

　　3.结束。

　　以照相留影，结束活动。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察鞋子，初步感知遮挡的关系，画出不同鞋子的主要特征。

　　2、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　　活动准备：鞋子、纸、勾线笔。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　欣赏各种各样的鞋子图片。

　　谈话：你最喜欢哪双鞋子？为什么？

　　二、出示鞋子，幼儿观察感知。

　　幼儿仔细观察，引导他们说出各种鞋子的特征。

　　1、这双鞋子是什么颜色的？

　　2、这双鞋子上面都有些什么花纹呀？

　　3、小朋友说说自己画“鞋子”的想法：先画什么？后画什么？

　　4、说一说两双鞋子的遮挡关系，想一想如何写生被挡住的鞋子。

　　三、幼儿尝试写生。

　　提出写生的要求：

　　1、一定要把你看到的实物鞋子用笔在纸上一模一样的画下来。

　　2、先画鞋子的形，再用线描装饰。（提醒幼儿注意画面的布置）

　　3、被遮挡的鞋子可以用连线的方式去写生。

　　幼儿操作：

　　幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

　　四、幼儿作品展示。

　　1、幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。

　　2、教师帮助幼儿小结鞋子的外部特点和创作技巧

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

　　2、喜欢与同伴合作完成任务。

　　活动重点：了解关心、保护鸟类的做法

　　活动准备：

　　图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸

　　活动过程：

　　1、出示图画，幼儿观察

　　（1）、“你看到了什么？”

　　“他们怎么了？你想干什么？”

　　（2）、幼儿分组交流

　　教师：“为什么要有自然保护区呢？”（交流）

　　2、讨论：怎样和小鸟做朋友

　　教师：“你在平时怎样保护动物的？”

　　“你准备为鸟类做些什么事？”（交流0

　　3、幼儿动手做：为小鸟朋友造个家

　　幼儿分组制作小鸟的家

　　4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的观察力。

　　2、感受合作游戏的快乐。

　　3、体验根据线里的秘密编故事的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　五张海报，记录表，空白纸，蜡笔

　　活动过程：

　　一、比一比

　　1、刚才我们和曹老师一起讨论了各种绳和线的作用，还找到了自己身上的线的秘密，我发现小朋友们的本领真大。这里啊有几张海报，上面也有很多线，线里也藏着一些秘密。等一下我们分成5组，每组4人，看看在一样的时间里哪一组找出的秘密最多，就能获胜。

　　2、分组找秘密，并介绍。

　　3、统计每组找到的秘密数量，评出优胜奖和鼓励奖（获优胜奖的一组得到一面红旗，其他掌声鼓励）

　　二、画一画

　　我有一个建议，小朋友们这么棒，我们每个人自己也来设计一张线条画，找出其中的秘密，然后根据找到的秘密编一个故事，说给大家听，怎么样？（好）那让我们行动起来吧！

　　三、说一说

　　谁来介绍一下自己的作品，你在线条画里找到了什么秘密呀？哪个小朋友能根据这个秘密编一个故事？

　　（请3位幼儿编故事）

　　四、延伸活动

　　我知道还有很多小朋友会编故事的，我们可以把故事讲给爸爸妈妈或者你喜欢的人听，让他们也变得和你们一样快乐。

　　活动反思：

　　线是幼儿非常喜欢的话题，它非常适合幼儿的年龄特点，能满足幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的创造力。所以对线的此次活动，我们较多的主题是想象线，主要是通过老师的启发的引导，凭幼儿记忆或想象中的事物想象线像什么。