大班教案
【实用】大班教案范文合集6篇
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标:
1、知道蔬菜的生长有季节性;
2、了解一些种植蔬菜的新方法,感受科学技术给我们生活带来的方便;
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
各种蔬菜图片;故事磁带;
活动过程:
1、听故事:《张奶奶买菜》并提问;
2、出示图片,了解什么季节吃什么蔬菜,知道蔬菜有季节性;
3、了解科学种田的概念,感受科学种田给我们带来的好处;
生成与反思:
在进行“温室里的蔬菜”这一活动时,有许多孩子问:什么是温室?它是什么样的?由于我们的周围没有真正意义上的温室,我只能告诉孩子们:爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的,(幼儿一下子就猜到了:是尼龙棚),我就告诉孩子们,爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种,尼龙棚里很暖和,冬天可以种植夏天的蔬菜,如:番茄、蚕豆等,我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。对于我的这个讲解,孩子都能理解,虽然“温室”离我们很远,但尼龙棚却是我们经常看到的,我还给孩子们布置了一个任务:让他们回家到尼龙棚里去一下,感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同,回幼儿园后讲给小伙伴听,有尼龙棚的孩子高兴的答应了。
通过这个活动,幼儿对蔬菜有季节性有所了解,也体会到科学种田的好处,对无土培植也有了初步的了解,对农民伯伯也产生了一种敬仰之情;对温室种菜感到非常的好奇;我就想:如果能带孩子们真正参观一下正规的温室,看一下里面各种各样的蔬菜,包括无土栽培的,那该有多好!
主题总结:
对于“有用的植物”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。
大班教案 篇2
设计意图:
《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。影子是幼儿在日常生活中熟悉的也是常见的现象。但是,“亲手让影子动起来”对于幼儿来说却是十分新奇,熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿学习的欲望。加上大班的幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维,他们喜欢做做玩玩,喜欢自己动手操作,并已经具有了一定的制作、实验等操作能力,这些经验、能力为活动的开展奠定了基础。因此,我设计了本次动画游戏形式的科学活动“会跳舞的小章鱼”,让幼儿通过亲历—感悟—实践来发现、获得一些有关影子的感性经验,感受科学探索的过程和方法,体验探究发现的乐趣。
活动目标:
1、尝试在探究中寻找答案,知道小章鱼会跳舞的原因。
2、通过动手操作,发现光源位置与影子位置的关系。
3、对科学活动感兴趣,感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、环境——一个适合探索影子的活动室。
2、教具:手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。
3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼;乌龟、海马等图片若干;胶、小框等。
活动重难点:
重点:尝试在探究中寻找答案,知道小章鱼会跳舞的原因。
难点:通过动手探索,发现光源位置与影子位置的关系。
活动过程:
一、开始部分
师:小朋友,你们都玩过踩影子的游戏吗?为什么会有影子?
小结:因为物体挡住了光线,被物体挡住的地方没有了光线的照射,就呈黑色状,也就是影子。
教师:今天,我们就来玩一个和影子有关的游戏,你们会不会使用手电筒,使用手电筒需要注意什么?
二、基本部分
(一)第一次操作。
1、教师引导、鼓励幼儿进行大胆尝试,让小章鱼跳起舞来。
师:老师为你们准备了小章鱼、胶、手电筒和一张白纸,请你动动小脑筋让小章鱼跳起舞来吧!
幼儿尝试操作。
2、帮助幼儿发现小章鱼“跳舞”的秘密。
师:你是怎么让它跳舞的?——幼儿上来演示自己的成果。
讨论:“小章鱼为什么会‘跳舞’呢?”
师幼共同小结:“原来,手电筒有光,当光照在小章鱼上就出现了小章鱼的影子,手电筒动了,小章鱼的影子也跟着动了,看起来就好像小章鱼在‘跳舞’了一样。”
3、引导幼儿再次讨论:“为什么都用手电筒照了,有的小章鱼会跳舞,有的却不会呢?”。
展示“跳舞”与“不跳舞”的小章鱼,引导幼儿仔细观察,寻找发现其中的秘密。
师幼共同小结:“原来,当小章鱼与纸有一定距离时,也就是说,当小章鱼的头、触角都没有粘胶,并且都向上翘时……小章鱼就会‘跳舞’了。”
(二)第二次操作。
1、教师巡视指导,鼓励幼儿探索改变光线的方向产生的不同效果,并且尝试模仿小章鱼跳舞的动作。
师:刚才有几位小朋友没有成功,那么接下来请进行调整,调整过的小朋友可以动动脑筋,看看你的小章鱼还会不会做其他的动作。
师:你的小章鱼都做了什么动作?你是怎么做的?
幼儿分享自己的方法。
小结:光线的方向改变了,小章鱼跳出来的舞也是不一样的。当手电筒向上时,小章鱼的影子就向下;当手电筒向下时,小章鱼的影子就向上;当手电筒向左时,小章鱼的影子就向右……
(三)第三次操作。
探索不同的材料跳出不同的舞。
师:看到小章鱼跳舞跳的这么高兴,还有其他的小动物也想动起来呢!请小朋友用刚才我们发现的秘密也让他们也跳起舞来吧。
师:你们成功了吗?那我们一起来表演一下吧。
三、结束部分
师:原来,海洋动物也可以跳舞,如果跳舞效果不明显该怎么办呀?我们可以带着这个问题回去继续去探索。
活动反思:
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动,他们就会积极、主动、愉快地去参加,他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
大班教案 篇3
活动目标:
1、通过图谱的帮助,感知乐器ABC的结构及风格特点
2、在理解音乐的基础上,创编库企企动作,发展创造力。
活动准备:
库企企音乐、山、马、洞门图谱各一张、洞门一扇
小孩头饰一个、画有箭头的图片一张、图书一本
活动过程:
一、引题:
1、师:今天周老师给你们带来了一首好听的乐曲,乐曲里的人还会说话呢,请你们仔细地听一听,他们到底说了些什么?(请个别幼儿说)
2、教师带领幼儿集体学说库、库、库企企
3、欣赏音乐第二遍,要求幼儿和音乐中的人一起说
师:现在我们再来听一次音乐,当音乐中的人在说话的时候,我们和
他一起说,我要听听听看是你们说得好还是里面的人说得好?
二、老师讲述故事,幼儿创编动作
1、师:那他们为什么要说库企企呢?里面到底讲了一件什么事情呢?(请个别幼儿回答)原来这是一个魔法师的咒语,在很久很久以前,有个小孩名叫冬冬,整天不爱学习,可是他又想自己变得更聪明,于是他就问他的爸爸:“爸爸,世界上有没有什么宝贝让我吃了以后就会变得很聪明的呢?”爸爸说:“哪有这样的.宝贝啊?”有一天,他碰到了一位白胡子老爷爷,老爷爷告诉他当然有这样的宝贝拉,不过他在很远很远的地方,得翻过好几座山,你就会看到一个山洞,然后你就对着洞门说库库库企企,门就打开了,里面就有你想要的宝贝了。冬冬听了高兴极了,立刻就想要去找宝贝,老爷爷说路那么远,骑上我的马去吧。
2、师:那现在我们也和冬冬一起骑马去找吧。那骑马是怎么骑的?爬山呢?(做动作时配上语言节奏)
魔法师还有一个秘密,如果你们在念咒语的时候能加上不同的动作,那咒语就会更加灵验了,请你们赶快开动脑筋,给咒语加上一个有趣的动作来(鼓励幼儿除了做手上的动作外,还可以做一些脚上的动作以及全身的)
3、师:那路线你们清楚了吗?我们准备出发了。(教师带领幼儿原地做动作)
4、师:门没有打开,为什么没有打开呢?因为你们刚才念咒语的时候,声音太轻了,
而且动作跟老师的一样了,要做的不一样,声音响一点,门才会打开,那我们再来试试看。(教师带领幼儿第二次在原地做动作)
三、幼儿寻找宝贝,最后找到宝贝——书
1、师:门还是没有打开,可能宝贝再更远的山头,现在请你们把小椅子搬到旁边来,
清除路面的障碍。(幼儿将椅子搬到旁边,然后散点失站在老师旁边)
2、老师当领头人,带领幼儿去寻找宝贝
师:路上有张纸,原来是魔法师给我们指示了,要在我们小朋友当中选两个领头人,按照箭头所指的方向去找宝贝(教师选两个领头人)
3、幼儿当领头人,跟着音乐找到宝贝。
师:原来宝贝就是书,书里有许多的知识。我们学了这些知识后就会变得很聪明了,那现在我们把这些书拿给班上的其他小朋友看好吗?(教师将书分给幼儿,结束)
大班教案 篇4
活动目标:
1、初步感受画名和画面的意境美。
2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料,根据画名进行想象,穿创作水墨画。
3、在教师的引导下,能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。
活动准备:
1、齐白石的作品:《蛙声十里》。
2、有青蛙叫声的磁带、录音机。
3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。
活动过程:
1、请幼儿听蛙声,感受作品名臣的意境美。
教师:请你们闭上眼睛,听听这是什么声音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的声音怎么传得这么远?
2、出示图片,教师引导幼儿初步感受作品的意境美。
教师:这里有一幅关于蛙声的画,看了这幅画你有什么感觉?
3、引导幼儿仔细欣赏画面,进一步感受画面的意境美。
教师:仔细看看,画上有什么?小蝌蚪在哪里?它们在干什么呢?请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉?图中是什么样的山泉?
4、引导幼儿大胆联想。
教师:泉水是从哪里流下来的?会流到哪里去呢?这些小蝌蚪是从哪儿来的?为什么会顺着泉水流下来呢?小蝌蚪会游到哪里去呢?
简单介绍这幅画的作品及创作背景。
5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。
教师:听着青蛙的叫声,你也来画一幅水墨画吧!你觉得青蛙会在哪里唱歌呢?周围还有些什么?
大班教案 篇5
活动目标
1、了解春天的季节特征。
2、尝试按号码正确拨打电话。
3、感受同伴相互关心的美好情感。环境创设重点与
难点活动过程:
一、欣赏故事《春天的电话》
1、教师讲述故事《春天的电话》,幼儿欣赏。
2、师:故事中有谁?他们为什么要打电话?你从哪些话里可以听出春天来了?
3、再一次完整地欣赏故事。
二、分组模仿小动物打电话
幼儿分组,分别扮演故事中的5种动物,按照故事发展的顺序打电话,学说故事里动物的余元,告诉大家春天来了。
三、游戏:打电话
1、幼儿分组,继续扮演故事里的5种动物,记住自己的电话号码,尽量多的记住其他小动物家的号码。
2、师:小动物家的电话号码你还记得住吗?用小框中的数字排出小动物家的电话号码,然后打电话。
3、师:这些数字卡片,还能排出什么号码呢?猜猜看,这是谁家的电话?快快给它打个电话。价值分析:
一、欣赏并理解故事内容,尝试学说故事中的对话。
二、模拟打电话,进一步激发幼儿学说故事中的对话,理解故事的内容。
三、通过游戏活动让幼儿尝试按号码正确拨打电话,感受同伴相互关心的美好情感。
大班教案 篇6
主题目标
1、通过调查、观察、记录等活动,初步了解洗涤用品的特点,会按不同特征进行分类,在看看、想想、说说、做做等活动中体验探索的乐趣。
2、理解故事内容,学说故事中人物对话,懂得要做一个爱干净、讲卫生的孩子。
3、能将线条组合成图形装饰瓶宝宝,会给洗涤用品设计包装,表现洗涤用品的外部特征,大胆想象,布局合理。
4、学习歌曲,唱准歌曲中的休止符和衬词,能随乐曲、节奏准确地做出动作。
5、尝试用洗涤用品瓶子开展一物多玩活动,锻炼幼儿投掷、跳跃、绕物走等动作技能。
主要活动安排
语言:
1、故事:大家爱清洁
2、故事:小猪变干净
3、故事:米多爱洗澡
社会:
1、参观超市里的洗涤用品
2、我来洗洗
科学:
1、吹泡泡
2、洗涤用品分类
3、多彩的肥皂
4、多种多样的洗涤用品
5、洗涤用品我来选
数学:
1、分图形做标记(长方形、梯形)
2、分图形做标记(圆形、半圆形)
3、三角拼图
音乐:
1、音乐游戏:吹泡泡
2、舞蹈:我爱洗澡
3、歌曲:洗涤用品作用大
美术:
1、绘画:吹泡泡
2、线描画:美丽的瓶子
3、制作:可爱的瓶宝宝
4、肥皂雕刻:美丽的花
5、绘画:设计洗涤用品包装
健康:
1、投过小河(体育)
2、战胜大灰狼(体育)
3、赶小猪(体育)
综合:
1、 找找身边的洗涤用品
2、洗涤用品展示会
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