幼儿园教案
【实用】幼儿园教案范文集合6篇
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
活动名称:花瓣项链
重点领域:艺术、语言
活动目标:1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。
2、培养幼儿用自然物装饰的美感,从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
活动准备:收集各种花瓣。
活动过程:
1、感受花瓣美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
2、选花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
3、穿项链。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
4、选花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
5、穿项链。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、
不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制,可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
6、感受装饰美。
大家都戴上美丽的花瓣项链、手链,互相交换欣赏,并自由表演,共同游戏,
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1、学习用泥板制作各式凉鞋,并用各种方法装饰凉鞋。
2、学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。
3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。
活动准备:
1、多媒体课件《凉鞋》。
2、组织幼儿观察鞋的构成,并布置“凉鞋城”场景。
3、人手一份泥,工具若干。
活动过程:
1、听音乐表演鞋匠舞,导入活动。
师:小鞋匠们做鞋子啦!(歌表演)
师:鞋匠的手真灵巧,我们一起去看看他们做的鞋子吧。
2、参观鞋展。
师:这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?和旁边的小伙伴说说。
(幼儿自由观察、讲述)
师:你看到了什么鞋?它是什么样子的?
3、出示课件,欣赏不同的凉鞋。
(1)师:我今天也带来了一些凉鞋,看看会是谁穿的?它是什么样子的?(播放第一张课件)
(2)(播放第二张课件)这又是谁的鞋?它是什么样的`?
(3)依次播放第三、四张课件,观察女童鞋、男童鞋的特征。
(4)教师小结:小朋友观察得真仔细,我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的,鞋面都是细细的带子,还有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的,鞋面是非常简单的;小朋友的鞋是小小的、非常可爱的,还有许多有趣的装饰呢!
3、共同探讨凉鞋的制作过程。
(1)师:今天我想请大家也来做鞋匠,用泥做凉鞋,你准备为谁做,怎样做呢?(请个别幼儿回答)
(2)分别出示第五、六、七张课件,教师小结制作凉鞋的方法。
4、教师交代制作要求,
幼儿制作凉鞋。
教师巡回指导,及时发现幼儿的闪光点给予肯定;适时帮助能力较弱的幼儿。
5、展示作品,评价总结。
(1)凉鞋展览,幼儿相互参观自制的凉鞋。
(2)幼儿互评:你喜欢那一双鞋,为什么?
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、通过活动让幼儿理解并养成自觉遵守纪律的习惯。
2、培养幼儿思维能力及语言表达能力,爱思考,能大胆发表自己的看法。
3、在活动中能享受到尊重与轻松的快乐,促进身心健康。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
多媒体课件:动画片《遵守纪律的小松鼠》小松鼠图片若干
活动过程:
一、创设心理环境,以幼儿感兴趣的方式引出主题。
师生自由地围坐在一起。
师:今天,我们一起来看动画片。
郝浩:老师,今天不上课吗?
师:你先说你喜欢看吗?
郝浩:当然喜欢,我们都喜欢呀!
师:这就对了,我们现在就做我们喜欢做的事。
(首先给孩子们创设一种很轻松的环境,他们显得很兴奋,边看边交头接耳,看完后要求再看了一遍,老师保持沉默。)
二、创设语言环境,让幼儿展开讨论、畅所欲言,大胆发表自己的看法。
1、进入话题
师:好看吗?
幼:好看,那只小松鼠好美哦!(意外)
师:是吗?美在哪儿?说说看。(应变)
萧雨:外表美,很可爱!
东东:颜色漂亮。
李桥:尾巴好看。
小雨:我认为它的行为美,它没听狐狸的话,不做坏事。
(自由的语言环境使幼儿的思维异常活跃,对话正朝着预计的方向而来)
2、深入话题
小楚:小雨说的对,我也认为它的行为美。
文雯:是呀,它不插队,遵守纪律。
李然:狐狸很坏,教小松鼠做坏事。
师:那你认为狐狸美吗?(随机引导,教给幼儿正确的审美观)
李:不美!外表虽然美,但行为不美。
(幼儿对美发表看法,师笑而不语,不时为他们的话给予肯定的笑容)
强强:不对,我认为松鼠很笨,明明可以早一点看,又有狐狸帮忙,为什么不干,太笨!
(又是一个意外!怎么办?是把教师的意愿强加给他,还是让他自己去领悟?最终决定交给孩子们去处理。)
3、展开争论
含刖:你说的不对,它不是笨,它是遵守纪律。
思祺:是啊,如果你也在那里呢?别人这样做,你会高兴吗?
李荞:不能光替自己想。
(孩子们七嘴八舌,最终说服了强强。只见他摸摸脑袋,不好意思地笑了。)
三、联系生活实际,对照自己的行为,“我们该向小松鼠学习吗?”
师:我很高兴你们能有这样不一般的看法,现在想想,我们平时有和松鼠不一样的行为吗?
吴迪:我喝水的时候老是喜欢抢先,这是不对的。
贝贝:我下楼梯的时候喜欢乱跳,影响别人又不安全。
桐桐:我睡觉喜欢讲话,扰的其他小朋友睡不着。
寒冰:我画画时总是扰乱别人,我觉得是我错了。
师:你们能意识到自己不对的行为,我很欣慰,那你们认为我们应该习小松鼠吗?
蓉蓉:当然要学,我喜欢它。
李木子:对!妈妈说了,我们要上学了,应该养成好习惯。
晨晨:唉!遵守纪律就不自由了。
蕊儿:不会的,我们自觉遵守纪律,老师就会让我们做自己喜欢做的事的,老师会更加爱我们的。
师:当然!你们知道自己的错误并愿意学习别人好的东西,我感到意外也为你们骄傲——你们长大了!老师相信你们说到做到。
四、趣味游戏活动“看谁答的对”,让幼儿加深理解与认识。教师用语言设置一个个情景,问“你会怎么做?”,其他孩子当裁判,大家认为说的对的就奖给一只可爱的小松鼠图片。
活动结束:
游戏增加了趣味性,使严肃的话题更加生动起来。孩子们的情绪达到了高潮,也说的很好。活动在一阵阵开心的笑声中结束。
小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。
幼儿园教案 篇4
活动目标:
1、学习用变换图形组合的方法创造图像。
2、能够联系生活经验大胆想象,为小动物造合适的房子。
活动重点:用各种图形组合成动物的房子
难点:根据小动物的特征进行造房子
活动准备:深浅相间的小屋、大小不同的图形若干。
活动过程:
1、观察比较
出示深浅相间的小屋:“这些房子是用什么造成的?这些图形哪儿不一样呢?”(发现图形颜色的深浅不一)
“今天我们就用这些图形为小动物造房子。”
2、共同探索讨论:如何给小动物造房子
“你想给谁造房子?造什么样的房子?”(相互交流)
“怎样才能将房子造的更舒服、更漂亮呢?”
3、幼儿创作
“我们把房子造好后,还要将房子前面留一块空地,以便铺路和种花草。”
4、相互交流自己造的房子
幼儿园教案 篇5
活动目标:
1、学习与食物有关的单词:egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。
2、通过看、听、说等方式,让幼儿初步掌握单词的发音方法,鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
3、激发幼儿学习英语的兴趣,体验活动快乐。
4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
5、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
活动准备:
课件、单词卡、食物图片
教学过程:
一、准备部分。
1.组织幼儿坐好,并进行师幼问好。
如:师:good morning class! 幼儿:good morning teacher!
2.热身运动: 《Finger play》
二、基本部分。
1.谈话导入课题。
(1)师问:小朋友们想不想快快长大?要怎样才能长大呢?不吃东西能长大吗?
(2)教师小结:小朋友们回答得很对。食品,是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”,说明食品和人类息息相关,人类无法离开食品。如果没有了食品,人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。
2.播放课件学习单词。
(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。
(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法
(3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词
3.单词巩固。
(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。
(2)播放课件:让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片,让幼儿尝试说出英语单词,教师及时给予纠正。)
4.游戏:找朋友
(1)出示课件:教师依次朗读单词,指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。
(2)给幼儿分发单词卡和食物图片,老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。
三、结束部分。
1.教师小结:今天我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中灵活运用。
2.组织幼儿户外活动。
幼儿园教案 篇6
活动目标:
1、知道爸爸妈妈不在家,自己不能给陌生人开门。
2、通过观看情境表演、讨论的方法,了解一个人在家时的安全知识。
3、有初步的自我防范和自我保护的意识。
活动准备:了解有哪些幼儿有一个人在家的经验。
活动过程:
一、观看情景表演,了解一个人在家的相关知识和行为。
1、请配班老师扮演玩具推销商,请幼儿看看他们新颖的玩具,让幼儿开门,观察幼儿的反应。
2、请大班老师扮演幼儿园的新老师,说是来家访的,让幼儿开门,观察幼儿的反应。
3、请保育员阿姨打电话给小朋友,说是爸爸或妈妈的好朋友或同事,请孩子开门,并要求带孩子到某一地方,观察孩子有什么反应。
4、使幼儿知道爸爸妈妈不在家自己不能让陌生人进门,必须等父母回来再开门。
二、组织幼儿讨论:
1、如果你一个人在家,遇到有陌生人来敲门,你会开门吗?为什么?
2、如果有人来敲门,你想对来人说什么?
3、一个人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?为什么?
三、教师小结:
1、如果你一个人在家,遇到有陌生人来敲门,可以不发出声音,假装自己不在家,如果发现有陌生人在开锁,可以打电话给110,但要说清家里的地址,或通知爸爸妈妈,让大人来应对。
2、一个人在家里要注意安全,不做危险的事,不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等,要学会保护自己。
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