中班教案
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在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的中班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
中班社会:合作快乐多
一、活动目标:
1. 初步理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。
2. 学会与同伴合作,体验合作的快乐。
二、活动准备:
1.纸盒盖子若干。
2.视频《合作力量大》。
3.音乐《网小鱼》。
三、活动过程:
1、通过观看视频《小蚂蚁抬面包》,让幼儿懂得合作的意义。
(1)教师:今天老师给大家带来了一段好看的动画片,我们一起来看看吧。
(2)播放第一段视频,教师提问:你在动画片里看到了什么?蚂蚁是怎么抬走了面包的?当第一只蚂蚁抬不动时,她想到了什么办法?
教师小结:一个人办不到的事情,可以找人合作完成,就会把事情办好。
(3)播放第二段视频《合作真轻松》,教师提问:这段动画片里讲了什么事情?小动物一个人抬箱子时感觉怎么样?(很累很慢)后来他们怎么做的?
教师小结:一个人搬东西时感觉很累很沉,可是通过两个人合作一起搬时,就会把事情做的又快又好,而且心里感觉很开心!
2、通过合作搬桌椅,激发幼儿的合作意识。
(1)教师:今天老师要和你们玩一个游戏。可是这些桌子会影响我们的游戏,怎么办呀?
请一个小朋友上来搬,搬不动,再请一个小伙伴来帮忙一起搬,(教师安排好位置)两个人一起搬太累了,怎么办呢?大家一起来搬。
教师:让我来把你们的椅子也放到旁边去吧。可是老师一个人搬太慢了呀,怎么办呢?请小朋友一起来搬椅子。
(2)教师:我们通过合作,很快就把游戏的场地变大了。现在,让我们一起来玩游戏吧。
3、通过“小鱼找家”的游戏,让幼儿体验合作的快乐。
教师:你们看(教师指着地上的一个纸盒),这是小鱼的家。当音乐响起,我们可以在大海里快乐地游泳;音乐停的时候,要很快找到1个好朋友同时回到家里(教师边讲解边找1位幼儿示范站在盒子上)。
(1)教师按2人一个的比例在场地内铺设纸盒。
(2) 教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在家里的好朋友。并让他们介绍自己是怎样站在纸盒上的。
(3)重复游戏,交换游戏伙伴。
教师:让我们听音乐交换朋友再来一次吧。
(4)提高游戏难度,增加游戏的趣味性。
教师:现在我们要增加游戏难度,看看1个家里能不能同时有3个人。
请站得稳的幼儿介绍自己合作的方法。
教师:我们一起来看看他们是怎么站到纸盒上的吧(紧紧地抱在一起,一只脚可以翘起来)。
4、结束活动。
让我们去找更多的朋友一起来玩游戏吧!(教师带领幼儿拿好纸盒离开活动室)
中班教案 篇2
活动目标:
1、了解情绪的变化,知道人有多种不同的表情。
2、能说出自己不开心时的感受,并会用2-3中方法调节自己和同伴不高兴的情绪。
3、喜欢快乐的情绪,愿意帮助同伴开心起来。
活动准备:
1、 不同表情的图片或课件。
2、 《表情歌》音乐。
活动过程:
一、感知人的多种表情
1、从幼儿自身说起。提问:小朋友,你们有高兴、伤心、愤怒害怕的时候吗?请你说一说这个时候,你的表情是怎样的?(请孩子做一做、教师同时出示相关图片)
2、观看课件,感受不同的情绪:
(1)小朋友,你们看看,这些小朋友他们是什么心情?你是怎么看出来的?
(2)除了这些,我们还会有什么样的情绪和表情呢?(着急、平静、忧愁等)
二、交流《我的开心法宝》,说出自己排除不愉快情绪的方法。
“小朋友们,你们最喜欢哪个表情,为什么?”引导幼儿说出自己最喜欢的表情。
“小朋友们,那么怎样来把不高兴的表情变为高兴的呢?”
“还记得朱老师讲的故事《苏菲生气了》,苏菲怎样让生气的心情变好的?”
如果你不开心,那么你有什么开心法宝,让自己开心起来?
(如:玩玩玩具、听听音乐、去户外玩一玩、看一看动画片等,幼儿说,教师记录)
三、欣赏歌曲《表情歌》用动作来表现自己的情绪。
讨论:当你高兴时,你会怎么样?(拍手、唱歌、跳舞)
欣赏表情歌中高兴的片段。
讨论:当你难过时,你会生气吗?生气时,你会怎样?(叹气、跺脚、捶胸)
分段欣赏《表情歌》相关情绪内容。
中班教案 篇3
主题活动:
来来往往-汽车家族-轮胎上花纹的秘密
活动目的:
1、能关心别人,理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1、故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干,并布置场地。
活动预设:
1、引导幼儿回忆:上次我们和轮胎一起做游戏,说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗?
(出示大小不一的轮胎,引导幼儿观察并说说)
小结:轮胎都是圆圆的,会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动:轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?
请幼儿进行实验:有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段,引出讨论的话题:
-----汽车轮胎上的花纹是为了好看,还是有其他的作用?
鼓励幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)
4、续听故事,了解原因。
教师放故事录音第二段,帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》
跳过轮胎,练习单、双脚跳。
两人一组对滚车轮,快的一组为胜。
两个幼儿将轮胎举起,其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏
延伸活动:配对
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画,观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
中班教案 篇4
主题由来:
一天,孩子们在欣赏老师的朗诵,当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”,孩子们认真的听着,小宁却说:“老师,叶子是绿色的,你看呀!”说着,就指着外面的树木,我很吃惊!是呀,外面的叶子是绿色的,但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道,“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷议论上了,因为……是呀,孩子们的想法很好呀,叶子的变化,叶子的形状千姿百变,秘密实在太多了,我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?好,就这样,我和孩子们商量,孩子们高兴的`手舞足蹈,就这样我们班的主题就确定下来了。
活动目标
1、介绍叶子的生长环境、内部结构。
2、知道叶子与植物、人、大自然的关系
3、介绍四季叶子的不同特点。
4、介绍叶子的特殊的特点。
5、知道为什么叶子的形状不一样。
6、知道叶子的作用。
7、知道叶子的生长需要不同的环境。
幼儿的问题:
1、叶子为什么不一样?
2、叶子为什么都是在变化的。
3、叶子的颜色为什么不一样。
老师提示孩子的问题:
1、叶子有什么作用?
2、叶子生长的环境为什么不一样?
3、叶子在生长的过程是什么?
1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。
2、四季不用的季节叶子的变化。
3、叶子的变化
4、你觉得将来的叶子是什么样子的?
根据主题我们设置了相关的叶子材料,例如,美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动,用废旧的材料制作叶子。
计算区:在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多,什么是少,谁比谁多几个,谁比谁少一个。
能很好的进行排序。
科学区:
采集不用的叶子进行比较.
音乐区:投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。
1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片..
2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识,下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享
3、引导幼儿如何观察叶子的变化.
中班教案 篇5
设计意图
秋天是个收获的季节,在我们开展的“秋天”主题活动中,通过采摘、收获、品尝、造型,幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好,我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具。
教学目标
1.激发幼儿玩布制玩具的兴趣,体验自由探索的乐趣。
2.培养幼儿主动创造、大胆表达的能力,发展幼儿身体协调运动的能力。
3.引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏,培养初步的创编能力。
教学准备
1.场景布置:用KT板制作的立体大果实6个(苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等),置于活动场地的两侧。
2.布制果实同幼儿人数,零散地放置在活动室的不同位置。(布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片,边缘缝合,下端留出约2寸的口,便于伸进手去;再用透明丝布裁出一片同样形状,缝在其中一面的外面,配以拉链封口,像一个小布袋,可用来装入种子。)
3.农作物种子若干(黄豆、绿豆、玉米等),盛放在小篮内,放在场地一侧;塑料小勺若干。
4.音乐:《咚吧啦》《好朋友》《郊游》《小树叶》。
教学过程
一、寻找果实玩具
1.经验回顾,以谈话引入课题。
师:“秋天是个丰收的季节,你们知道哪些蔬菜、水果丰收了?”(丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象)
2.引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。
师:有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢,快把它们找出来吧!
3.放音乐《好朋友》,将果实玩具套在手上,互相问候,自由表演。
(评析:在与幼儿的谈话中,帮助幼儿梳理了知识经验:通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性;造型可爱的果实玩具套在手上,和好朋友打打招呼,提高了幼儿活动的兴趣。)
二、探索果实玩具的玩法之
一:做运动器械
1.引导:“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢?一起来试一下。”
2.探索:启发幼儿自由地利用玩具个人玩、合作玩,鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。
3.交流:教师根据幼儿活动情况,组织开展多种形式的练习、分组比赛,发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如:当飞盘(看谁抛得高又接得准)、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。
(评析:这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围,鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向,从初步探索——合作游戏——竞赛游戏,给每位幼儿以充分展示的机会,并大胆表达了自己的想法,体验了游戏的快乐。)
三、探索果实玩具的玩法之二:装种子
1.与配班教师简单配合,以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。
配班教师旁白,师:“谁在叫我呀?”带幼儿到种子位置,并说出各种种子的名称。
2.师:“这些种子也想和我们一起玩,谁能想个好办法,能带着它们一起玩。”引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链,可以把种子放到布袋里。
3.幼儿按照老师的要求,如放2勺绿豆、放1勺黄豆等,动手将种子装入玩具外层。
(评析:这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值,将果实与种子有机结合起来,通过认知、操作,提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。)
四、探索果实玩具的玩法之三:开果实音乐会
1.请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法,如:拿在手里摇一摇可以当乐器。
2.引导幼儿带着果实种子开音乐会,并自编简单的节奏型。
师:我们一起开个果实音乐会怎么样?我的果实娃娃唱起歌来是这样的,沙,沙,沙沙沙,你的果实娃娃会怎样唱歌呢?
3.请小朋友欣赏两段不同风格的音乐《郊游》和《小树叶》,鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。
五、探索果实玩具的玩法之四:当表演道具
1.播放音乐《咚吧啦》,将果实玩具当作道具套在手上,鼓励幼儿自由创编动作进行表演,庆祝丰收。
师:听,热闹的音乐响起来了,我们一起来跳个丰收舞吧!
2.引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。
3.引导幼儿利用场景中的大果实板一起做游戏、表演节目,如分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。
4.师:“小朋友们表演得真棒,咱们再一起到外面和果实娃娃做运动好蚂?”在欢乐的音乐声中自然结束活动。
中班教案 篇6
活动目标
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、引导幼儿了解如何与陌生人交往,如何保护自己。
3、培养幼儿思考能力和应变能力。
活动准备
1、多媒体课件
2、"×"和"√"号的标记牌。
活动过程
一、歌曲导入,激趣引题:播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐,幼儿倾听欣赏。
二、故事进入,观看短片《丢丢和陌生人》。
1、小兔为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有像大灰狼一样的坏人,他们是怎么哄骗小朋友呢?
2、小朋友请听故事《丢丢和陌生人》后,教师组织幼儿讨论:
丢丢跟谁走了?什么是陌生人?他为什么跟陌生人走的呢?结果怎么样?小朋友能不能轻易相信陌生人的话?
3、陌生人里面有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
三、观看情景片断,展开讨论
1、不乱吃陌生人给的东西
2、一个人在家,有陌生人敲门怎么办?
3、和大人走失怎么办?
通过三个情景的展示,逐步让幼儿进行交流和讨论,教师深入其中直接引导,使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练,并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。
四、超人教你怎么做
让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断,让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法,提高了整个活动的趣味性、综合性。
五、小小裁判员
通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力,教师再次让幼儿观看几个情境,并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌,判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。
六、欣赏儿歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走、陌生人的东西我不吃、陌生人的礼物我不要、陌生人敲门我不开
活动总结
本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力,同时让幼儿之间相互传授经验,让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时,有陌生人给好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。
“安全”是人生命中最重要的两个字,要教会孩子如何保护自己,就要对他们进行一系列的安全教育。因此,我将安全工作放在首位,让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长,是我对本次活动最大的期望,也是我不断努力和奋斗的方向。
中班教案 篇7
活动名称
社会 我升中班了
活动目标
1、使幼儿知道自己长大了,升入中班了,应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样,每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
活动准备
1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹,反映幼儿上课、劳动等活动的照片。
活动过程
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较,了解自己的变化。
(1)、让幼儿看望本园小班的小朋友,启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。
(2)、回班后请幼儿自由交谈观察的结果,并请个别幼儿在集体面前大声发言。
(3)、根据
幼儿观察的结果进行小结,引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强,使他们知道自己长大了,升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
(1)、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片,引导幼儿讨论,自己是怎样关心弟弟、妹妹的。
图片上的小朋友在干什么?他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏?
现在你们也长大了,应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢?
(2)、出示反映幼儿上课、劳动的图片,引导幼儿思考,让幼儿知道自己升中班了,应比以前表现得更好、更能干。
请你们看看图片上的小朋友在干什么?他们是怎样做的?
我们长大了,升中班了,应该怎样做个合格的中班小朋友呢?
看到班上的玩具乱了应该怎样?地上有脏东西应该怎么办?应该怎样上课,说话声音应该怎样?
(3)、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
3、总结评价,结束活动。
活动延伸
开展“大带小”活动。
中班教案 篇8
活动目标:
1、能在一定情景环境中积极自主地活动,体验游戏的快乐,建立初步的环保意识。
2、迁移已有的生活经验,发挥想象力、创造力,使用多种废旧物品进行制作与构建,发展动手操作和合作能力。
活动准备:
1、小池塘场景:用大型积木围成椭圆形的池塘。
2、各种废旧材料:如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。
3、自制捕捞工具若干。
4、录音机、磁带。
活动过程:
1、创设情景:引起兴趣。
(1) 进场:今天老师要带你们去参观小池塘。(老师带幼儿绕池塘走一圈并围池塘坐下来。)
师:哎呀,这是怎么回事啊,小池塘怎么了呀?
你喜欢这样的池塘吗?这是谁的池塘呀?
闭上眼睛听,是谁来了?
(2) 情景表演:老爷爷:唉,别人的池塘里有好多的东西,可是我的池塘里什么都没有?急死我了,我该怎么办呢?
(3) 讨论:如何帮助老爷爷?
师:原来这是老爷爷的小池塘啊,那我们帮老爷爷想一想,小池塘里应该有些什么呢?
那我们怎样老爷爷呢?
2、使用废旧物品制作和构建。
(1) 师:刚才小朋友说可以做一些小鱼、小虾送给老爷爷,这真是一个好办法,那我 们可以用哪些来做呢?
小朋友真聪明,这里有许多的废旧材料,就请你用这些东西来做成小鱼、小虾、螃蟹、小乌龟等,送给老爷爷,好吗?让我们赶快动手吧。
(2) 幼儿自由选择,自主或合作制作“小池塘里的生物”(播放音乐)
3、利用各种工具捕捞。
(1) 师:让我们把我们做好的东西,悄悄放到池塘里吧,给老爷爷一个惊喜?
(2) 情景表演:老爷爷从远处走来,看到小池塘里装满了小鱼、小虾、小螃蟹等,既高兴又新奇:“咦!这些小鱼小虾都是谁做的呀?”“这些都是用什么做的呀?”
“小朋友真聪明,原来那些没用的东西还能做出这么多的东西,真能干!”
(3) 音乐律动。
师:这些小鱼小虾、小螃蟹、小乌龟在老爷爷的池塘里会怎样?
我们一起来学学它们是怎样长大的,好吗?
(4) 用各种捕捞工具捕捞鱼虾。
师:呀,现在小鱼小虾、小螃蟹呀都长大了,我们可以用什么办法把它们捉上来呢?
老师这里有很多的工具,让我们来试试,帮老爷爷把鱼虾都捉上来吧。
(5) 播放音乐,幼儿自由捞鱼。
师:我们一起帮老爷爷把这些鱼虾送回家吧。(离场)
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