大班教案

【精华】大班教案汇编8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。

　　2、通过游戏感知乐句，体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。

　　3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。

　　活动准备：

　　彩色吸管、电子琴伴奏、PPT

　　一、图片导入

　　提问：认识图片上的花吗？它叫什么名字？长什么样？

　　师：慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家在哪，我们一起来听一听。

　　二、初步感知歌曲

　　1、回忆歌曲内容

　　提问1：听到了什么？

　　提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的心情怎样？可以怎么唱？

　　2、幼儿跟唱

　　提问：小小种子的家在哪里？小小种子最后落到了哪里？

　　三、感知乐句、熟悉旋律

　　1、观看动画再次倾听歌曲

　　提问：小小种子是怎么找家的？

　　2、教师演唱歌曲变出小小种子

　　提问：蒲公英的种子是怎么打开的？

　　3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子

　　师：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。

　　四、传递种子，感知乐句

　　1、教师示范传递方法

　　提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的？

　　提问2：一个乐句飘起一个种子，落到哪里？

　　2、师幼一起传递种子

　　师：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧！

　　五、游戏"大风吹"

　　1、交代要求：我做大风，歌曲唱完后，我说"大风吹"，你们就问"吹哪里"，我说"吹××颜色的小小种子"，××颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。

　　2、师幼互动游戏

　　师：大风仔细听，谁唱的好就吹谁。

大班教案 篇2

　　目标预设：

　　1、通过实验，探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。

　　2、尝试记录实验结果。

　　3、体验发现的乐趣。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重点：

　　探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。

　　设计理念：

　　根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的内容，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。

　　设计思路：

　　活动中提供丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，鼓励他们探索、发现和尝试。

　　活动准备：

　　实验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）

　　人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件

　　教学过程：

　　一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。

　　1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？

　　2、小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，教师实验）

　　二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。

　　1、是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢？

　　2、看，今天老师为你们准备了许多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。（幼儿猜想、记录）

　　3、你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗？（请个别幼儿讲述）

　　三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。

　　1、刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。（记住哦，我们试一次记录一次）把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。

　　2、实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。

　　3、教师统计实验结果，进行小结。

　　我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。

　　四、保护蛋宝宝。

　　1、蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。

　　交流自己的想法。

　　2、操作，幼儿运用材料保护蛋宝宝。

　　3、蛋宝宝去旅行。

　　将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里，小朋友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最后打开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。

　　4、经验拓展。

　　你们的实验结果，被运用到我们的生活中，看看人们是怎么来保护蛋宝宝的。（观看ppt课件）人们最开始把鸡蛋放在米里，稻草里、糠里、小麦里，现在人们发明了纸做的蛋托，塑料做的蛋托。

　　活动反思：

　　本次活动中，在操作实验前让孩子做出实验猜想，再让幼儿亲自动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自己的想法，从猜想到验证，让孩子们体会实验的过程和发现的快乐，从而对科学实验产生浓厚的兴趣。

　　在最后探索保护蛋宝宝的方法过程中，教师借助ppt课件和丰富的材料，注重实验结果的交流和分享，引发生生互动，从而把幼儿的探索兴趣引向实际应用，使活动得到延伸和深入。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过活动，了解有关动物清洁环境的知识，以及动物、人类和地球的关系。

　　2、通过对垃圾的分类，培养幼儿将垃圾分类丢弃的习惯，激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、加强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：收集有关动物吃垃圾的资料；

　　2、物质准备：PPT、纸、记号笔。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、（演示PPT）小朋友们，今天谢老师给大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身体不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么会生病呢？”幼儿讨论。

　　2、“球公公为什么会生病呢？让我们来问问地球公公自己吧”（演示PPT），来是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。

　　二、讨论活动

　　1、小朋友，生病难受不难受呀？（难受）是呀，地球公公病得可难受了，可怎样来帮地球公公治病呢？（幼儿讨论）

　　2、地球公公想要在动物世界里招聘几个清洁工，你们说请什么动物来做这个工作呢？（幼儿自由讨论，并将讨论结果记录在纸上）

　　3、幼儿介绍讨论结果，说说各自的理由。

　　三、倾听故事

　　1、老师给大家带来了一个故事，我们来听听故事里的地球公公找到谁来做清洁工，好么？

　　2、演示PPT，倾听故事后提问：地球公公招聘了哪些动物做清洁工，为什么？

　　四、垃圾分类

　　1、小动物能帮助地球公公做清洁工作，他们的本领可真大，小朋友们能为地球公公做些什么呢？

　　2、出示垃圾，这些垃圾是从哪里来的？你们家里的垃圾扔到哪里去了？

　　3、出示分类垃圾箱，这是什么？有什么不一样？为什么？（垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家）

　　4、现在地球公公请小朋友们帮助它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔？（幼儿分组合作，将垃圾分类）

　　5、检查，说说为什么这么扔？

　　五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的东西来，这样我们的地球就更干净了，地球公公也不会生病了。

　　活动反思：

　　在这个活动中我先出示哭泣难过的地球公公，让幼儿猜测地球公公为什么难过？给幼儿一个自由讲述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。再通过教师讲述故事，让幼儿了解动物对环境的帮助。然后通过再一次的猜测谁会来帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，孩子们非常喜欢这个故事，兴趣都很浓厚。大家都能认真倾听故事，理解了故事内容。

　　整个活动环节清晰，老师与孩子的互动较好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到联系实际，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，所以老师讲述较多，如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。

大班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、初步了解龙的制作方法，体验制作的乐趣。

　　2、培养合作精神，体验合作成功的乐趣。

　　3、初步懂得舞龙是中华民间传统活动。

　　活动准备：

　　1、知识准备：了解龙的有关知识。

　　2、录像，课件，音乐磁带。

　　3、半成品的龙头，龙尾各一个，红布一条，瓶子、有色纸纸棒、胶水等。

　　活动过程：

　　一、观看录像，引起兴趣。

　　师：小朋友们见过叔叔舞龙吗？他们是怎么样舞？我们一起看看舞龙表演。

　　1、观看前要求：人们是怎么舞龙？龙长什么样？

　　2、观看后提问：①龙长什么样？②人们什么时候舞龙表演？为什么进行舞龙表演？③看了舞龙表演后你的心情怎么样？④你们知道怎么制作龙吗？

　　3、观看后小结。

　　二、观看龙的制作方法。

　　三、介绍制作材料。

　　1、引导幼儿观看制作龙的材料。

　　2、讨论：你喜欢制作龙的哪一部位？

　　四、幼儿制作，教师巡视指导。

　　指导要点：

　　1、引导幼儿大胆地按自己的意愿制作龙，体验制作的乐趣。

　　2、鼓励幼儿与同伴协商合作，体验合作成功的乐趣。

　　3、说说制作龙的.方法。

　　五、舞龙表演。

　　活动延伸：

　　到社区表演舞龙。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.对面食感兴趣，感知面食的多样性，知道吃面食有益身体健康。

　　2.了解面食与人们生活的关系，知道几种常见的面食烹饪制作的方法。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　感知面食的多样性，知道几种常见的面食烹饪制作的方法

　　活动难点：

　　了解面食与人们生活的关系，知道吃面食有益身体健康

　　活动准备：

　　1.物质准备：白色小猫、PPT、和好的面粉、面粉的来历视频

　　2.经验准备：幼儿已学会几样简单的面食制作

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　师：有一只小黑猫，非常顽皮，整天在家跳上跳下。这不，一不小心掉进了一个盆里。哎呀，小黑猫怎么啦？怎么会变成白猫的呢？（引出白白的面粉）

　　二、说说面粉的来历

　　师：你们知道这白白的面粉是用什么磨出来，麦子又是谁种出来的？（出示视频）小结：白白的面粉哪里来，黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来，农民伯伯种出来。

　　三、了解多样的面食

　　1.认识多种面食

　　师：白白的面粉有什么用？可以加工什么？

　　师：今天老师带来了一些面食，我们一起去看看、说说，它们是什么，是什么样的？（出示PPT第一页）师：你看见什么？它是怎样的？

　　师：在这么多面食里，你最喜欢哪一种，为什么？

　　2.出示烹饪方法，以问答的方式小结面食的烹饪方法

　　师：老师还带来了一些好吃的面食，看一看，他们是用什么方法做出来的？（出示PPT第2~5页）儿歌小结：好吃的面食哪里来？白白的面粉做出来。

　　油条、麻花怎么来？油条、麻花炸出来。

　　馄饨、饺子怎么来？馄饨、饺子煮出来。

　　面包、蛋糕怎么来？面包、蛋糕烤出来。

　　馒头、包子怎么来？馒头、包子蒸出来。

　　各种面食做得好，小朋友吃了身体好。

　　四、多渠道获取面食的信息

　　1.师：除了这些面食，生活中，你还见过哪些面食呢？

　　2.利用多种渠道了解面食信息

　　师：今天我们就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧！

　　（1）图片（花式面食）

　　（2）录音（面食自述）

　　3.小结：面食不仅种类多，而且还是我们中国的饮食文化之一呢。面食容易消化，而且热量高，可以用来填饱肚子。像烹饪方式为蒸煮的面食还有一个很重要的本领：保护、调养我们的胃。有些人吃饭不规律，使得胃受伤了，经常胃疼胃胀，这个时候你就要多吃点面食来调理调理你的胃。像烹饪方式为炸的面食，我们应该少吃，炸后的面食会破坏其原有的营养成分，变成垃圾食品。

　　五、洗手自制面食

　　1.师：如果你是面食师傅，你想做出什么好吃的面食呢？

　　2.幼儿洗手制作面食。

　　活动反思：

　　本次的活动，我开展的还是比较顺利的，幼儿参与的积极性也比较高。在导入部分，我用黑猫变白猫的一个情景，把幼儿的好奇心充分调动起来了。其次，我通过诱人的图片，让幼儿了解面食的种类和烹饪方式丰富多样。接着，运用听、看的方式深入理解面食因烹饪方式的不同而产生营养的变化。层层深入中了解面食与人们的关系，从而完成本次活动的目标。

大班教案 篇6

　　一、活动目标：

　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

　　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　　二、活动准备：

　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

　　2、各类游戏操作纸若干。

　　三、活动过程：

　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

　　2、幼儿自选小组游戏。

　　（1）找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

　　（2）连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　　（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

　　（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

　　（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

　　（6）大寻找。

　　（7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

　　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

大班教案 篇7

　　一、活动背景：

　　新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体?过新年?设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。

　　二、过程实录

　　(一)活动目标：

　　1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。

　　2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。

　　(二)活动准备：

　　新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲?新年好?磁带一串鞭炮，新年礼物。

　　2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。

　　(三)活动过程

　　1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗?好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢?原来再过六天新年就要到了，新年的第一天，我们就叫它元旦。

　　2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了?

　　幼a：大了一岁是5岁。

　　幼b：大了一岁是6岁。

　　(评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。)

　　3、新年到了，你想怎样来庆祝呢?

　　幼a：唱歌来庆祝。

　　师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好?我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。(师生跟录音机共唱歌曲?新年好?)。

　　幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮(出示鞭炮)这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的?一个红、一个绿;再一个红、一个绿……

　　幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。看那边的人正在庆祝新年(放录像)小朋友跟他们一起跳舞庆祝。

　　(师生一起看录像跳舞)幼d;送礼物来庆祝

　　师：小朋友跳得真开心，接下来好有更开心的事呢!看老师这儿有什么?这是粽子糖，是我们苏州的特产，这是老师给小朋友的新年礼物。如果你想得到老师的礼物，那就请你大声说三遍：祝大家新年快乐!

　　(评析：这个环节通过唱唱、跳跳、吃吃，使幼儿感受到了新年的气氛，特别是看了春节联欢晚会的歌曲录像，幼儿立即被里面的新年气氛所感染，情不自禁地站起来跟着又唱又跳。而且在这个环节中教师安排了一些交替排序在里面，让幼儿感受生活处处都有交替排序，并为下面的操作活动作了很好的铺垫)。

　　4、师;小朋友都收到了新年礼物，老师也收到了一份新年礼物，你们猜猜是什么?

　　5、师：(出示项链)这串项链是怎么串起来的?是串一个吸管再串一个珠子，再串一个吸管这样一个隔着一个串的。这儿还有好多用这种方法串成的项链(出示串好的各种项链)。上一次，我们还用这种方法做了彩链，今天，你们会不会用这种方法做项链呢?

　　6、幼儿操作教师巡回指导(评析：以制作礼物串项链的形式让幼儿感觉根本不是在数学操作，幼儿兴趣很高，在不知不觉中提高了数学能力)

　　7、师;幼儿把做好的项链送给客人老师并说祝你新年快乐，请客人老师评评你做得怎么样，客人老师还有礼物送给你。

　　(四)活动延伸把串项链的材料放在手工区中，让幼儿继续用各种间隔排序的方法串项链。

　　三、活动评析：

　　本次活动综合性较强，让幼儿通过看、听、唱、说等活动感受新年气氛，充分调动了幼儿的积极性，符合小班的年龄特点。操作活动形式生动活泼，让幼儿既动手又动脑，在不知不觉中提高了数学能力。

大班教案 篇8

　　活动设计背景

　　现在的孩子都是家里的掌上明珠，过着饭来张口衣来伸手的日子，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养，我们班孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

　　2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

　　3、提高幼儿独立的生活技能。

　　4、培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1、理解课件图片所展示的内容

　　2、能用流畅的语言总结积极发言

　　活动准备

　　1、已认识常见食物的名称及其主要营养

　　2、课件、每日食物结构图

　　活动过程

　　1、幼儿在健康歌的音乐声中进入教室

　　师：今天是星期六，宝宝们真开心。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。

　　2、播放声音：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。

　　3、师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点，不喜欢吃的就少买一点呢？

　　4、师：我们去问问小博士吧。

　　5、播放ppt了解每日需要的主要食物结构。

　　小博士：小朋友，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？

　　6、出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。

　　7、教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。

　　8、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。

　　师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？

　　课件图片：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。

　　幼儿讨论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。

　　师小结：宝宝们喜欢谁，为什么？

　　9、游戏：买菜。

　　师：刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？

　　幼儿去“菜场”买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。

　　活动延伸：

　　幼儿在娃娃家中继续玩“小鬼当家”的游戏，学会自己搭配炒菜，招待客人。

　　教学反思

　　《小鬼当家》这个活动中我利用ppt课件以及各种操作图片进行教学活动，让幼儿边看、边听、边想，然后引导幼儿主动发言。始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力都得到了发展。在第8个环节中幼儿们讨论得很热闹，回答也很踊跃。并能够用流畅的语言总结挑食的危害。

　　但由于最后玩小鬼当家买菜游戏时，游戏材料没有准备充分只够一组的幼儿参与，让大部分幼儿没能马上体验这个活动。