大班教案

大班教案模板集合六篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。

　　2、学习合理搭配一日三餐的饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。

　　活动准备：

　　营养宝塔图

　　活动过程：

　　一、教师出示营养宝塔图给幼儿观察，引出活动内容。

　　1、教师：你们看到了什么好吃的？你们最喜欢吃里面的什么？

　　2、幼儿看图自由讲述，可以与同伴讨论。

　　教师小结：（小结小朋友说的）看到刚刚这幅图片，有的孩子说道喜欢吃肉、有的喜欢吃蔬菜等等。

　　二、引导幼儿了解营养宝塔图。

　　1、教师：在这幅图中，哪一层最大？什么东西占得最多？拿一层最小？什么东西占得少？

　　教师小结：这是一张营养宝塔图，我们需要什么样的营养，需要多少，在这一座宝塔中显示得最清楚。占的地方越大，在我们的营养中就越重要，占的地方越小，在我们的营养中就要少吃一些。

　　2、幼儿进行观察和同伴进行讨论，了解什么东西对我们的营养最重要。

　　3、教师请个别幼儿进行简单的讲述。

　　（1）教师：我们看看这营养宝塔图片，最大一层都有什么？（也就是第一层）你们知道吃的最多的应该是什么？

　　教师小结：米饭、馒头、面包和面条还有玉米、土豆和番薯，这些粗粮。

　　（2）教师：第二层的是什么？（水果蔬菜类）

　　教师：第三层又有哪些食物呢？我们逐一来看看！

　　教师小结：在营养宝塔中，第一层谷类占了很大地方，告诉我们每天都要吃米饭、馒头面包和面条还有玉米、土豆和番薯等粗粮，第二层是蔬菜和水果，也占了比较大的位置，说明蔬菜和水果也是我们必须的营养品。第三层是鱼肉类，说明鱼肉食品也为我们的身体提供了重要的成分，但是我们要适量摄入，不能吃得太多，第四层是水和牛奶，告诉我们每天都要喝适量的水及牛奶，第五层是烧菜用的油盐等调味品，他们所占的空间最小，所以小朋友不要吃太过油腻的食品也不要吃太咸的食品。

　　三、引导幼儿了解一日三餐的营养搭配。

　　1、我们每天都要吃早、中、晚三餐，那么我们应该怎么分配三餐呢？每一餐我们应该吃多少呢？

　　2、让幼儿讨论讲述。

　　教师小结：每天早上是我们吸收营养最多的时候，所以我们要吃好，营养要丰富，这样才能保证我们一天的精力。早上我们可以吃些豆浆、鸡蛋、牛奶等高蛋白的事物，还要搭配一些稀饭、面包、馒头等，中午要吃饱，而且吃的事物要合理又有营养，晚上我们就要少吃，因为吃得太多不消化，容易造成营养过剩，引起肥胖，太胖了做起事情来特别的不方便，每天我们也要适量地吃些水果，补充营养。

大班教案 篇2

　　设计意图

　　孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。《勤快人和懒惰人》是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。

　　活动目标

　　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确地表现歌曲的节奏。

　　2、启发幼儿能用不同的'速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。

　　3、启发幼儿用“他在……，他在……，他还在……”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱，体验创作歌曲的成功感

　　活动准备

　　1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。

　　2、照片“勤快人”“懒惰人”；节奏卡片。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　二、谈话导入

　　1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？

　　2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师也请来了一些勤快人，你们看看这些勤快人在做什么呀？

　　三、学唱歌曲

　　1、观察照片，提炼歌词。

　　2、熟悉节奏，根据节奏填词。

　　3、学唱歌曲，表现不同情绪。

　　四、创编歌词

　　1、你喜欢勤快人还是懒惰人啊？（勤快人）为什么？

　　2、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头，还会做些什么事情？相反，懒惰人呢？

　　3、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗？

　　五、结束活动

　　今天我们唱了两种人，一种是勤快人，另一种是懒惰人，这首歌的名字就叫《勤劳人和懒惰人》。

　　勤快人除了在厨房劳动外，他们还会在那儿劳动呢？我们一起去看一看好吗？

大班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。

　　2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。

　　3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。

　　教学准备：

　　《拉拉勾》音乐课件

　　教学程序

　　1、发声练习，让幼儿熟悉切分音和休止符。

　　2、欣赏歌曲、情感体验：播放课件，幼儿看完形象生动的课件后，对歌曲内容有了初步的了解，提问：“这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？”

　　3、教师边表演边范唱，引起幼儿倾听的欲望，给幼儿一个完整的印象。

　　4、节奏朗诵歌词，首先请幼儿通过自己探索学习切分音和休止符的节奏。教师用形象的比喻引导幼儿学会切分音和休止符。然后在根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词。

　　5、整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱、根据歌曲情绪分前后两部分表演唱和分组表演唱的形式。

　　6、运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

　　7、再请几组动作表现好的幼儿进行示范性的表演。

　　8、活动结束，讨论：“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？”“团结友爱。”除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个和好？孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。

　　大家一起玩音乐游戏“找朋友”，在欢快的气氛中结束本次活动。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　2、逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备：

　　4个木偶，消气商店的挂图

　　活动过程：

　　一、感受快乐

　　拍手入场，进行“开心碰碰碰”的游戏。

　　二、开心与烦恼

　　1、提问：刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？开心的时候你会怎样？用动作表现出来。

　　2、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？不开心的时候你会怎样？用动作表现出来。

　　3、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

　　小结：不开心不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心

　　1、出示消气商店并提问：谁知道什么是消气商店？让我们来看看谁来消气商店了？

　　2、依次出示小动物，请大家帮他们想想办法，可以用什么好办法让小动物消气？

　　四、幼儿操作绘画

　　1、你觉得消气商店好么？为什么？

　　2、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？请你们用画笔将自己的好办法画下来。

　　五、展示并讲解

　　1、让我们大家来看看，听一听你们都有什么好办法？

大班教案 篇5

　　游戏目标：

　　1．复习有关汉字。

　　2．提高孩子的记忆力及综合分析能力。

　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　1．棋盘一张。

　　2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

　　游戏玩法：

　　1．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

　　2．幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

　　游戏提示：

　　1．为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

　　2．根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

大班教案 篇6

　　游戏目标：

　　1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。

　　2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。

　　3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　游戏准备：

　　自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。

　　游戏过程

　　1、分配角色、提出游戏要求

　　师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。

　　提出问题，鼓励幼儿尝试解决。

　　师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。

　　师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。

　　2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。

　　3、童话剧表演开始：

　　1）团长宣布演出开始。

　　2）表演。

　　3）工作人员中场服务。

　　4）结束表演，谢幕。

　　4、师生共同点评今天游戏情况。