小班教案
关于小班教案模板集锦六篇
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
各种布垫若干。
活动重、难点:
重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的游戏体验游戏乐趣,难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。
活动过程
(一)开始部分
1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2、教师出示布垫,请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如:扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
(二)基本部分
(1)教师接到小猴的来电,邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题:小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案:开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏,提醒幼儿“开车”时不拥挤,遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
(2)汽车开到大河边没法过河,教师再次提问:如何过河去小猴家?得出答案:划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动,练习身体协调的进行划船动作。
(3)变换速度划船:提醒幼儿遇上激流慢慢化,激流过后快快划。
(4)变换方向划船:期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
(5)搭成长长的船:河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船:幼儿一个跟着一个,连成一艘长长的船一起向前划。
(三)结束部分
(1)教师带幼儿做放松活动:在小猴家做客坐在小布垫上休息,分享美味可口的食物。
(2)下雨了,用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。
教学反思:
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。
小班教案 篇2
活动目标:
1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。
2、感受探索发现的乐趣。
3、培养幼儿对声音的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动重难点:
分辨装有不同物品的瓶子发出的声音
知道不同材料发出的声音是不同的。
活动过程:
一、猜想与验证:瓶宝宝吃了什么。
1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子,摇晃,请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。
师:1.小朋友们,你们听,这些瓶宝宝肚子里有什么?
2、出示米、白芸豆、棉花三种物品,请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。
3、打开瓶盖,验证幼儿的猜测。
师:现在啊,老师就要来打开瓶子,看看我们的小朋友有没有猜对.
二、 制作会唱歌的瓶宝宝
1、请幼儿自选瓶子,拧开盖子,自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。
师:(1)小朋友们,下面,请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子,我们来让我们的瓶子来唱歌。
2、喂好后要拧紧盖子。(教师检查)
师:小朋友要把盖子拧紧哦,老师来检查哦。
三、游戏“会唱歌的瓶宝宝”
播放节奏对比明显的音乐,让幼儿随音乐节奏的变化,摇动瓶宝宝,为其配乐。
师:小朋友们,让我们来摇晃自己的瓶宝宝,让我们的瓶宝宝一起来唱歌。
活动反思:
这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。
在活动中,以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝,让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝,和这些瓶宝宝做朋友。
活动中我采用了“猜一猜,听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流,分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜,听一听、动一动”,充分调动各种感官,来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音,感受了瓶宝宝中放入不同的'东西摇晃后会发出不同的声音。
不足点:
准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外,还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料,让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。
在制作会唱歌的瓶宝宝时,因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时,出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。
在幼儿探索后介绍时,教师可以进行一下简单的版面记录,这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。
小百科:唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音,给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。
小班教案 篇3
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。
活动准备
1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。
2、表演用的道具:
(1) 画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。
(2) 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。
(3) 一双筷子,一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
(1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?
(2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?
(3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?
4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。
(1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?
(2)什么菜?
(3)用什么筷?
(4)用什么碗?
6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。
最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。
教学反思:
《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显,短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。
在第一次教学过程中,我分成了三个环节,第一环节产生兴趣,通过猜一猜:“小朋友,今天我们要请一位客人一起来做游戏,猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣,集中他们的注意力。再通过喊一喊,逗一逗,设计了游戏情境“逗蚂蚁”,引导幼儿充分展开想象,理解儿歌内容,并熟悉儿歌句式“ 蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式的教学,让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中,我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”,启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢 ”进行联想,达到了两个目的:一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象:二是发挥了移情作用,让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。在试上时,情况并不乐观,出现幼儿对儿歌感兴趣,但是一到游戏环节出现混乱的景象。
主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在分配角色时,教师用“请”的手势作为提醒,帮助幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演,小班幼儿年龄小,较容易进入游戏情境,但主动性往往不够,因此我设计了让沈老师带领参与,教师的参与起着一种示范,又能帮助幼儿顺利开展游戏,体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说,是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动,让幼儿在课后跟好朋友、家长进行互动。
由于是精选的活动,因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中,教师的语言还有待优化(如:我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后,师傅说原话可以改为“今天来了这么多老师,我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。
小班教案 篇4
一、活动目标
1、学习3以内手口一致的点数,并说出总数。
2、能区分明显的大小差异,有初步的大小概念。
二、活动准备
1、苹果全家福图片,各种大小不同的水果图片。
2、在地上画好各种水果的家,在磁板上画好百果树。
三、活动重难点:
3以内手口一致的点数,并说出总数。
四、活动过程
1、苹果全家福。
通过对苹果一家的认识,让幼儿感知3以内数的概念以及大小的区分。
(1)请苹果宝宝、苹果妈妈、苹果爸爸来到我们班做客。
(师:今天,苹果一家来到我们小Ⅹ班做客,我们一起来跟他们打个招呼,我们数一数他们一家有几口人?)
(2)我们一起来猜一猜哪个是苹果爸爸,哪个是苹果妈妈,哪个是苹果宝宝?看一看,比比谁最大,谁最小。
2、帮水果找家。
(今天,有许多水果都找不到自己的家了,我们一起来帮助他们找到家好吗?)
请孩子每人拿一张水果卡片,看看上面是什么水果,找一找它的家在哪里,然后数一数家里一共有几个水果,比一比谁拿的水果大,谁拿的小,说一说哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是宝宝。
3、百果树。
(水果们要去参加一个百果聚会,我们一起帮忙,把他们送过去吧。)引导孩子一起合作将水果的一家贴到百果树上,组成百果全家福。邀请孩子跟百果树一起合影。
小班教案 篇5
(一)小班艺术教案:丑小鸭
课题由来:
小班幼儿对许多事物都有新鲜感,特别喜欢小动物,喜欢模仿和表演小动物,在几次活动中,都表现出注意力集中,兴趣浓厚。如:学大象伯伯慢慢走;表演大公鸡洗沙澡;观察小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子;学唱《一只哈巴狗》等等。这些活动中由于幼儿感到新鲜有趣,因此学习的效果很好,也较容易就掌握了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”,让幼儿通过本次活动能更加喜欢小动物从而萌发保护动物的意识。
活动目的:
1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上,根据歌词内容模仿和创编各种动作,培养幼儿的尝试创新精神。
2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。
3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。
活动准备:
《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。
活动过程:
一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》,吸引幼儿的注意力。二、引入课题,复习歌曲,进一步熟悉歌曲的内容。
1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了,它的好朋友也来了,祝贺它搬进了新房子,看看,它是谁呀?”(小鸭子)
2、复习歌曲《丑小鸭》,幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲,感受小鸭子的形象。
3、教师通过挂图和提问的形式,让幼儿进一步熟悉歌曲,了解小鸭子的外形和生活特点。
4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。
三、幼儿尝试创编舞蹈动作。
1、幼儿自由尝试。
①激发幼儿尝试的编舞的兴趣,启发幼儿边听音乐边想动作,动作可以自己编。
“小朋友唱的呀,可真棒,小鸭子一定很喜欢你们的,那你们喜欢它吗?(喜欢)那我们都变成小鸭子,和小鸭子一块玩耍好吗?(好)那我们带上头饰吧!老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。了
②幼儿跟着音乐自由编舞练习。
2、教师引导幼儿分别创编动作。
“小朋友跳的可真不错,有些小朋友编的可好了,那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。
①教师逐句引导幼儿编动作。
②对幼儿创编的动作,教师进行补充修改然后再传授。
3、完整练习。
①根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。
②请部分幼儿表演舞蹈。
四、教育幼儿要热爱小动物,保护小动物。
“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀,那我们和小鸭子做朋友好吗?那能不能伤害小鸭子呀?(不能)对了,我们不仅要和小鸭子做朋友,还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友,那我们就应该爱护它们,不去伤害它们。
五、活动结束。
现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗?
(二)小班艺术教案:海里的鱼
目标:
1、知道鱼生活在水里,学会将各种各样的鱼贴到大海里。
2、发展幼儿的手眼协调性。
准备:
范画一幅:“一条哭泣的鱼”,幼儿手工纸若干。
过程:
1、出示范画,引起兴趣。
师:小朋友听,什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了,你们知道它的家在哪吗?
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。
师:让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈,回到家的小鱼可开心了,这边游游那边游游,还有没有哭了呢?
师:可是它还有许多伙伴没回家呢,它希望我们再来帮帮它的忙,把它的伙伴都送回家,你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)
3、幼儿动手操作,师巡回指导。
4、布置成展览馆,一起欣赏海洋里的小鱼。
小班教案 篇6
活动目标:
1.在滴色和添画中,感知画面的变化。
2.愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣。
活动准备:
1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里,铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。
2.电视机、视频转换仪。
活动过程:
一、儿歌导入
1.带领幼儿边念儿歌边做动作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,一个一个排好队,上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下来。
2.指导语:我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢,瞧!这是什么颜色? (认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)
二、观察体验
1.教师滴色示范。
①边念儿歌边示范滴色,当儿歌念到"上去好像爬高山"时,瓶子点在纸中央,提问:颜色宝宝站得高吗? (让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)
②随机提醒:颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!
2.幼儿滴色体验。
请一位幼儿上来滴色,重点指导颜色宝宝站的位置。
三、尝试操作
1.滴色操作。
①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。
②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述:颜色宝宝玩的滑梯好像什么?
2.添画操作。
①出示棉签:棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣,它也要来做游戏了。你们猜,它会在上面变什么呢? (引导幼儿大胆猜测并讲述。)
②请幼儿用棉签来变魔术。
四、交流分享
想象活动:你变出了什么?
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