幼儿园教案

【精华】幼儿园教案集锦五篇

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　目标：

　　1、练习躲闪跑和追逐跑。

　　2、发展动作灵敏性。

　　准备：装水油桶5个 软飞盘 年兽头饰热身活动音乐磁带录音机 布置好场地 “鞭炮”

　　过程

　　1、年兽下山。

　　——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年”，冬天的时候年就会下山来，年是怎样下山的呢?

　　——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。

　　2、年兽来了。

　　——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢? ——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。

　　——鼓励幼儿自己试一试。

　　——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。

　　——老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开

　　始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。 ——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。

　　——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

　　3、年兽和我做朋友。

　　——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

　　4、活动结束。

　　——幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。

幼儿园教案 篇2

　　设计意图：

　　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

　　活动一：

　　一、 活动内容：我有好朋友了

　　二、 活动目标：

　　1、 在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

　　2、 感受到有朋友的乐趣。

　　3、 向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

　　三、 活动准备：

　　1、 取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

　　2、 布置用于贴合影照片的专栏。

　　3、 《找朋友》的音乐磁带和录音机。四、 指导要点：

　　1、 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

　　2、 请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

　　3、 将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

　　4、 与好朋友一起表演一个节目。

　　活动二：

　　一、 活动内容：打电话

　　二、 活动目标：

　　1、 给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

　　2、 给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

　　三、 活动准备：

　　1、 鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

　　2、 学习打电话的方法。

　　3、 与好朋友互换号码。

　　四、 指导要点：

　　1、 教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。

　　2 、 教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。

　　3、 幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。

　　4、 幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。

　　5、 争取家长的支持，督促幼儿打电话。

　　活动三：

　　一、 活动内容：好朋友生日会

　　二、 活动目标：

　　1、 在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。

　　2、 在实践中学习交往的技能。

　　三、 活动准备：

　　师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。

　　四、指导要点：

　　1、 幼儿邀请朋友一起过生日。

　　2、 幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参与指导。

　　（1） 点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。

　　（2） 朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。

　　（3） 拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。

　　3、 就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1. 学习知识时要专心致志，多下功夫。

　　2. 尝试自己制定安排学习计划，知道学习时要抓紧时间。

　　3. 理解认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。

　　活动准备：

　　1. Ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。

　　2. 《幼儿身体力行表》。

　　活动过程：

　　一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。

　　1. 师幼问好

　　活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。

　　2. 讲述故事

　　师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！

　　故事一，师：明明回到家要去干什么？

　　幼儿回答。（明明要出去玩）

　　师：妈妈是怎么说的？

　　幼儿回答。（妈妈提醒明明还没有写作业）

　　师：明明是怎么说的？

　　幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写）

　　师：最后明明是怎么做的？

　　幼儿回答。（明明回家写作业了）

　　师：这个小故事告诉我们什么学习方法？

　　幼儿回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习）

　　故事二，师：小慧为什么发愁？

　　幼儿回答。（她买了很多书，不知道什么时候能看完）

　　师：哥哥帮小慧想了什么好方法？

　　幼儿回答。（先制定一个计划)

　　师：故事告诉我们什么学习方法？

　　幼儿回答。（要制定学习计划）

　　故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？

　　幼儿回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解书中的内容）

　　师：为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容？

　　幼儿回答。（因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读）

　　师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？

　　幼儿回答。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获）

　　3. 教师小结

　　师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制定学习计划，平时坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的知识。

　　二、观察图片，帮助图中人物改正错误做法。

　　1. 出示图片

　　出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什么？你们觉得这样做对吗？

　　幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的）

　　出示图二（同时在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做对吗？

　　幼儿回答。（她在同时看两本书，这样做不对）

　　2. 改正做法

　　师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的做法？

　　幼儿回答。（在学习的时候要专心，不能一边学习一边玩；读书时，读完一本后再读另一本）

　　3. 教师小结

　　师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，学习好的方法。

　　三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子

　　1. 出示句子

　　师：在《弟子规》中有这样一句话：“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。

　　2. 幼儿跟读

　　师：这个方法非常好，让我们一起来读一读吧。

　　3. 教师小结

　　师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。

　　四、师幼谈话，说一说自己平时的学习方法。

　　1. 师幼谈话

　　师：你们平时是怎样学习的？你有什么好的学习方法？

　　幼儿回答。（我是认真学习的，专心用功学习、抓紧时间等）

　　2. 教师小结

　　师：大家说了很多学习方法，有些方法非常好，例如专心用功学习、抓紧时间学习，我们可以互相借鉴一下。

　　五、生活践行，尝试自己制定安排学习计划。

　　1. 提出要求

　　师：学习时要是计划，合理的安排学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧！

　　2. 教师小结

　　师：制定学习计划，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的知识就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。

　　3. 结束活动

　　师幼互行鞠躬礼，活动结束。

　　附故事:

　　故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明开始写作业。

　　故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。

　　故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。”

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1.知道十二生肖是中国特有的民族文化。

　　2.初步了解十二生肖的排列顺序。

　　活动准备

　　1.幻灯片—十二生肖

　　幻灯片

　　活动过程

　　1.什么是十二生肖。

　　出示玩具—小老鼠

　　（1）教师：你们看这是什么？（小老鼠）

　　老师可喜欢小老鼠了，因为小老鼠和老师有一种特殊的关系呢？

　　你们想知道是怎么回事吗？

　　告诉你们吧，老师是属老鼠的。

　　（2）你们知道自己属什么吗？

　　（让幼儿自由说一说）

　　教师：你们知道爸爸妈妈是属什么的吗？

　　2.教师：你们知道人的属相都有哪些小动物吗，一共有多少种？

　　3.ppt课件演示—十二生肖

　　结合图片认识十二生肖。

　　1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗 12猪

　　4.向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化

　　让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，

　　每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。

　　5.教师：你知道今年是什么年吗？

　　你在哪些地方看到了这一生肖形象？

　　6.游戏：找动物

　　请幼儿在十二生肖的动物中，找出自己属相或爸爸妈妈属相的小动物。

　　托班语言教案：小动物找食物

　　幼儿园托班语言教案：小动物找食物

　　活动目标：

　　1、喜欢参加游戏活动。

　　2、注意倾听对方讲话。

　　活动准备：

　　1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

　　3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

　　活动过程：

　　1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

　　我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

　　2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。

　　小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

　　3、 边找食物边念儿歌：

　　小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

　　小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

　　小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

　　小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

　　小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

　　4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

　　教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

　　5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

　　6、教师鼓励幼儿找对了食物。

　　教师小结：

　　谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

　　托班语言活动：小鸭找妈妈

　　[设计意图]

　　小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的`途径之一是让幼儿拥有自己的朋友(妈妈)。因[活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。

　　活动目标：

　　1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

　　2.初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

　　3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

　　教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句

　　教学准备：1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个2.欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。4.录音机一个5.创设小池塘的环境

　　教学流程：引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结

　　教学过程：

　　一、引题

　　(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)

　　1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

　　老师：小鸭为什么哭了?

　　幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。

　　幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭它迷路了。

　　幼儿：

　　小鸭没有朋友。 幼儿：小鸭心里难受要打针。

　　(在此环节老师不加定论让幼儿自由回答)刚才啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗?(想)

　　二、故事、提问

　　出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!

　　老师：他们去干什么了?

　　幼儿：他们出去玩了。

　　老师：他们是怎么走的?

　　幼儿：一个跟着一个走的。

　　(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。

　　出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

　　老师：发生什么事了?

　　幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。

　　老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了?

　　幼儿：小灰鸭。

　　出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。

　　老师：小灰鸭为什么哭啊?

　　幼儿：它找不到妈妈了。

　　幼儿：它离开了大家自己去玩了。

　　出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了!”

　　老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?

　　幼儿：找到了。

　　老师：小灰鸭是怎么对妈妈说的?

　　幼儿：我在也不离开大家了，我要和大家在一起。

　　(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励)

　　结合实际提问：

　　老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?

　　幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

　　老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?

　　幼儿：打110，找警察叔叔帮忙。

　　(老师给予肯定)

　　三、情景表演

　　(布置场景、欢快的音乐响起)

　　1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。

　　2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁?

　　3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。

　　4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。

　　四、小结

　　今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。

　　附：故事 小鸭找妈妈

　　有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。

　　天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈!妈妈!”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。

　　幼儿园托班语言教案《苹果娃》

　　托班教案

　　活动目标

　　1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。

　　2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。

　　活动准备

　　1.红、黄苹果胸饰各20个

　　2.两棵大苹果树。

　　活动过程

　　一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片

　　1.教师：小朋友，今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，很漂亮，猜一猜是什么？

　　（幼儿发散思维，随意猜）

　　究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？

　　2.出示红苹果娃娃

　　教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”

　　教师：我们一起跟红苹果娃娃问好。

　　-红苹果娃娃你好！

　　教师：还有一位客人等着我们请他出来，请出来吧！

　　（出示黄苹果）

　　3.看谁说得快

　　老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

　　教师：欢迎苹果娃娃！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，

　　谁能大声的喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

　　二、游戏：我是×苹果娃娃

　　1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

　　教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！

　　你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们把礼物戴起来吧！

　　现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？

　　（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）

　　2.幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

　　老师说：红苹果娃娃站起来！

　　颜色相同的苹果娃娃站起来。

　　提问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）

　　来来来，红苹果娃娃跳起来。

　　好啦，红苹果娃娃请休息。

　　黄苹果娃娃同上

　　三、送苹果娃娃回家

　　1、出示两棵树妈妈

　　教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？

　　他们的家在哪里？

　　红色树妈妈说：红色的苹果娃娃请进来.。

　　黄苹果娃娃回哪里呢？

　　黄色树妈妈说：黄色苹果娃娃请进来。

　　2.教师示范送苹果娃娃回家

　　师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？

　　指一指它的家在哪？小朋友真聪明！

　　四、结束

　　你们的苹果娃娃都回家了，好，跟苹果娃娃们再见！

　　（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）

　　幼儿园托班语言教案：水果歌

　　活动目标

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　　活动过程

　　一、出示小老鼠导入

　　“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。”

　　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

　　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

　　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　　5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。

　　二、学念儿歌《水果歌》

　　接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。

　　1、学念苹果。

　　引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

　　2、学念梨子。

　　3、（幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

　　3、学念葡萄。

　　请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

　　6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　　7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　　三、游戏：水果歌。

　　分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。

　　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　附儿歌：水果歌

　　什么水果红红的？

　　苹果苹果红红的。

　　什么水果黄黄的？

　　梨子梨子黄黄的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果绿绿的？

　　西瓜西瓜绿绿的。

　　托班语言教案：小手小脚

　　活动目标：

　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3、对小手游戏感兴趣。

　　活动准备：

　　小手能干的照片

　　活动过程：

　　1、手指游戏

　　2、小手的本领

　　刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　3、小手游戏

　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

　　4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　5． 游戏反复进行。

　　幼儿园托班语言教案《宝宝爱看书》

　　托班教案

　　活动目标

　　1.对阅读画书感兴趣。

　　2.学习从前往后一页一页的翻书。

　　3.看完书能把图书送回原处。

　　活动准备

　　1.幼儿用图书每人一本。

　　活动过程

　　一、出示图书，引起幼儿的兴趣。

　　1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？

　　2.展示封面

　　让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。

　　这本书的名字是《小鸡的一家》

　　二、教师示范翻书的方法

　　1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。

　　2.学会一页一页的翻看。

　　三、宝宝观看小图书

　　引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

　　四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。

　　2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能力。

　　3、让幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。

　　活动准备

　　图片、红色圆形粘贴纸、动物玩具若干。

　　活动过程

　　一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。

　　1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。

　　师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢？

　　幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。

　　师：那小公鸡到底伤的怎么样呢？小朋友和老师一起往医院里打个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。

　　幼：小公鸡好了没有，还流血么？

　　医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。

　　?/FONT>师：刚才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做？

　　幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。

　　师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗？

　　2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了”。

　　师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险？

　　幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。

　　师：小朋友真聪明插座最危险，附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。

　　3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。

　　4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。

　　活动延伸

　　带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。

　　托班体育教案――不从高处向下跳