中国画中班教案

中国画中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中国画中班教案，希望能够帮助到大家。

中国画中班教案1

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

　　2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；

　　2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；

　　3、一次性水杯若干。

　　活动过程：

　　一、比较，引出主题

　　1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”

　　2、教师小结。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？

　　2、幼儿尝试、探究。

　　3、交流，小结。

　　三、欣赏水墨

　　出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？

　　四、表现水墨

　　1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

　　2、幼儿作画。

　　3、展示作品，同伴间互相交流。

　　活动反思：

　　通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

　　让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

中国画中班教案2

　　活动目标

　　1、运用彩墨表现秋天的树林，注意色彩美，初步学习画面的布局。

　　2、尝试运用中号笔侧锋画树干，进一步尝试运用中锋点画树叶。

　　3、继续注意规范用笔，体验国画活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件：秋天的树林。

　　2、树干范画一张，完整的树林范画一张。

　　3、国画工具，冷色系与暖色系的颜料若干。

　　活动过程

　　1、出示幼儿上次活动添画的树林图片，引导幼儿回忆已有经验，导入活动。

　　教师：这是我们上节课画的《彩色的树林》，小朋友们用毛笔点一点、按一按，给树林添画了很多很多漂亮的叶子。我觉得太美了，又去树林看了看，还拍了很多照片。这次的照片和上次的不太一样，我们一看。

　　2、师幼共同欣赏树林图片（树干部分明显的图片）。

　　(1)教师：这些树林里的叶子怎样？从这些照片上看，树林里的树干也特别明显，树干都是什么样的呢？

　　(2)教师：树叶很漂亮，有很多种颜色。树干有粗有细，有高有低，还有的'有分叉。

　　3、师幼共同探索树干的画法。

　　(l)教师：树干怎么画呢？是从下往上阃还是从卜往下i呢？哪种更好？

　　(2)教师：可以将毛笔倒下来躺着画树干（侧锋）；也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干，粗细各不相同；还可以从下往土侧锋画树干，画到顶端的时候要轻一点。 （幼儿尝试）

　　4、幼儿创作，教师指导。

　　注意引导幼儿画出错落有致的树林。

　　5、集体欣赏、交流，引导幼儿从树林的色彩以及树叶和树干的画法等方面来。

　　教师：你喜欢哪幅作品，为什么？你是怎么画的？树叶是怎么画的？树干又是怎么画的？

中国画中班教案3

　　活动目标

　　1．通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。

　　2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。

　　3．注意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。

　　活动准备

　　1．课件：有关热带鱼的录像或图片。

　　2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。

　　活动过程

　　1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。

　　教师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮的颜色？

　　2．师幼共同讨论热带鱼的画法。

　　(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。

　　①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？

　　②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。

　　(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。

　　①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。

　　教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！

　　②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　(3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。

　　3．幼儿作画，教师指导。

　　(l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。

　　(2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

　　4．集体欣赏评价，结束活动。

　　(l)教师：你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？

　　(2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净？

中国画中班教案4

　　活动目标

　　1．观察樱桃，了解樱桃的外形特征。

　　2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。

　　3．能够耐心细致地一一对应进行点画。

　　活动准备

　　l．樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。

　　2．相关的国画图片、国画颜料。

　　活动过程

　　1．欣赏樱桃实物或图片，了解樱桃的外形特征。

　　教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？ （红红的，小小的， 圆圆的，还有一个细细长长的柄）

　　2．鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。

　　(1)教师：红红的樱桃真好吃，还有一些小朋友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有 樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢？

　　l小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。

　　(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

　　3．欣赏、评价。

　　教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？

　　l评价应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。

　　4．幼儿品尝樱桃，结束活动。

　　【评析】

　　手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上，还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指点画活动。