幼儿园教案

实用的幼儿园教案模板汇总九篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　教学科目：语言教学内容：看谁和他做邻居(儿歌欣赏)教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读儿歌。

　　2、理解儿歌内容，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。

　　教学准备：

　　儿童用书，挂图，CD。

　　教学过程：

　　一、情境导入，明确主题。

　　教师：小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子，小白兔的身体健健康康的，而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢?让我们一起去他们的新家看看吧!

　　二、精讲引导，指导说话。

　　(一)看挂图，理解儿歌内容。

　　1、教师出示挂图1，让幼儿观察。

　　教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里?小白兔盖了新房以后做了哪些事情?新房变成了什么样子?谁来跟小白兔做邻居了?

　　2、教师出示挂图2，让幼儿观察。

　　教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里?小黑熊盖了新房以后做了哪些事情?新房变成了什么样子?谁来跟小黑熊做邻居了?

　　(二)播放儿歌录音，让幼儿欣赏。

　　三、师幼互动，唱游过渡。律动：神奇的手指四、口语训练，练习巩固。

　　(一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。

　　(二)熟读儿歌。

　　1、小组内自由朗读儿歌。

　　2、指名幼儿上台朗读儿歌。

　　(三)情景对话，想象表演。

　　1、教师提问：小白兔怎样打扫院子的?请幼儿扮演小白兔打扫院子。

　　2、教师提问：小白兔的邻居是谁?请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶，说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时，会怎么说?

　　(四)教师提问：你喜欢谁的家?为什么?教师小结：我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

幼儿园教案 篇2

　　这天，大象广播员对大家广播：“第六届百鸟选美大赛正在报名中，赶快报名!!!”百灵鸟听见了，马上报了名，可是报完名以后怎么让自己变得高雅、美丽、漂亮呢?听说离这里100公里的地方能美容，如果能去那里美美容，那该多好啊!从那里面一出来，可不是现在的我了!!!

　　于是她千辛万苦飞到那里，找到她盼望已久的“QQ美容厅”。

　　美容厅里座无虚席，超级美容大师孔雀先生正在忙得不亦乐乎。当百灵鸟告诉他来意的时候，孔雀先生大吃一惊：“当人造美女是一件很痛苦的事，你……你百灵鸟能吃得消吗?”百灵鸟一听，有些犹豫，但她一想到冠军带着金牌的样子，她还是答应了。

　　孔雀先生把她带到密室，要实施他的“美女改造工程”。孔雀先生拿出一把尖尖的剃毛刀，然后又搬出大瓶小瓶的高级染料，小心翼翼地给百灵鸟来了个通体大彩绘。哇，百灵鸟像换了个人似的，光彩照人。百灵鸟在镜子前左照照、右照照，心花怒放。

　　第二天，百灵鸟早早地起了床，她觉得金灿灿的奖杯等着自己去拿呢!

　　天气说变就变，刚才还是晴空万里，现在却下起了大雨。她才不怕呢，还在空中飞，呀，怎么了?原来她身上的颜料全被雨水淋湿了。一只原本美丽的百灵鸟，变成了一只丑鸟。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。

　　2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。

　　3、会用语言讲述操作过程。

　　活动准备

　　1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1——7。

　　2、学具：幼儿用书、铅笔。

　　活动过程

　　1、集体活动。

　　（1）复习碰球游戏。

　　教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩碰球游戏。

　　教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？

　　幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

　　教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

　　（2）学习7的组成。

　　①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。

　　②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。

　　③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。

　　2、操作活动。

　　（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。 引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。

　　（2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。

　　（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。

幼儿园教案 篇4

　　一、主题活动

　　由来孩子们越来越喜欢来幼儿园了，他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等，我发现孩子们都很喜欢看故事书，一次，我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：“罗比，你带的是什么书啊？”“小兔和狼。”“那你会讲吗？”“会。”“那你讲给小朋友听好吗？”他摇摇头，“为什么呢？”“你讲吧，老师。”我想，他肯定是怕讲不好才请我讲的，于是我说：“咱们俩一起讲好吗？”他高兴地点一点头，于是，我们在间点后讲给小朋友听。第二天，有很多幼儿带来了故事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为什么不搞一个讲故事的主题呢，于是“故事啊故事”的主题便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书区讲给个别小朋友听，通过讨论，大家都很喜欢白雪公主的故事，我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事逐渐发展到表演故事，孩子们积极愉快地参与着每一个活动，通过这一系列的活动，不仅提高了孩子们的讲述能力，幼儿还从中体验了与人分享的快乐，初步培养了幼儿表演能力等。

　　二、主题活动教育目标

　　1。 通过多种活动，培养幼儿喜欢讲述故事，并能够专心倾听。

　　2。 通过幼儿带来故事书，促进幼儿体验与人分享的快乐。

　　3。 学习翻阅图画书，感受故事的丰富性，增进幼儿语言表达力。

　　4。 鼓励幼儿参与集体游戏体验合作的快乐，尝试大家一起改编故事的乐趣。

　　5。 鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿创编能力，动手操作能力。

　　6。 能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。

　　7。 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　三、网络分级指标 成人讲

　　讲故事高手 幼儿讲 故事磁带 听故事，找故事 图画书分享

　　我会看书

　　自制故事录 讲故事、编故事 故事啊故事 故事接龙

　　白雪公主

　　体验故事 音乐故事

　　可爱的公主

　　白雪公主

　　故事剧场 看戏时间

　　大家来看戏

　　四、环境创设与利用

　　主题墙面：

　　1、与幼儿共同创设“白雪公主”的主题墙饰。

　　2、与幼儿共同创设表演区，共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。

　　资料：

　　1、请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。

　　2、开展“大家来看戏”，邀请其他班的小朋友来参加。

　　各游戏区相关内容：

　　图书区：各种收集来故事书、磁带和VCD。

　　美工区：利用旧破故事书简帖制作新的图书，投放皱纹纸、手工纸与幼儿共同制作表演区的背景。

　　表演区：提供故事人物头饰、道具；幼儿自制门票。

　　家园园地：

　　1、利用家园园地向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。

　　2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。

　　3、提出家园合作建议：请家长帮助幼儿在家挑选会讲的故事书带到幼儿园来。

　　可利用的教育资源：

　　1、 故事图书

　　2、 VCD：白雪公主

　　五、主要活动内容

　　（一）、听故事，找故事

　　1、感受不同人讲故事的方式，增进幼儿语言表达力，体验与人分享的快乐。

　　2、培养幼儿感受故事内容的丰富性。

　　环境创设与利用与幼儿一起收集故事图书、磁带。

　　家长工作：请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。

　　幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料内容：图画书分享目标：增进幼儿语言表达能力。体验与人分享的快乐。

　　过程：

　　1、通过教师与幼儿的谈话，了解幼儿在家中一般都喜欢看什么书，自己会讲什么故事。

　　2、请家长协助幼儿挑选一本会讲的书拿到幼儿园来。陆续几天，有幼儿将自己会讲的书拿到了班里。

　　3、教师与幼儿共同商讨图书摆放的位置，及制作讲故事的牌子。

　　教师提问：“小朋友们，你们在家喜欢看书吗？”“喜欢”。“谁来说说你喜欢看什么书啊？” 思思：“我喜欢看《白雪公主》的书”王润明：“我喜欢看《小猪》的那本书。” 李添悦：“我也喜欢看《白雪公主的》的.书”。……“那你们都会讲吗？”有的小朋友会，有的小朋友不会。“那你们愿意和别的小朋友一起看吗？”“愿意。”教师：“我们班有许多小朋友拿来了故事书，有的小朋友在活动区和大家面前讲了自己的故事，那咱们的图书越来越多了，分不清楚谁是谁的了怎么办呢？”宋卓成：“自己的书放在自己的包里。”教师：“那要是想讲故事或者有的小朋友想借你的书看都太嘛烦了？”王润明：“写上自己的名字，就分的清了。” 教师：“你们说王润明的办法好吗？”“好”“可是有的小朋友把书放在图书区，有的小朋友放在桌子上，这样好吗？”“不好”“那怎么办？”“都放在图书区”“可是和幼儿园的书就混了？”“放在桌子上”“怎么能看出来是放图书的地方呢？”……“老师做一个牌子，以后小朋友就把自己带的书放在牌子下面好吗？” “好。”写出本班主题活动的内容及通知，请家长帮助幼儿挑选一本自己会讲的书拿到幼儿园来。教师请家长帮助幼儿将自己的书写上名字，教师制作放书的标志。

　　活动小结：由于通过本次活动是由幼儿兴趣点出发，因此幼儿对活动的积极性很高，能够主动参与活动，并在活动中积极想办法解决问题。但通过幼儿讲故事的环节看出，有部分幼儿能够大胆地、独立讲述故事；有部分幼儿需要教师帮助讲述故事；还有部分幼儿不敢在别人面前表现自己，因此，在讲述及大胆表现方面还需要教师的培养。

　　幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料内容：故事聚宝盆目标：感受故事内容的丰富性 培养幼儿专心倾听的能力

　　过程：

　　1、教师讲述《故事啊故事》

　　2、展示准备好的“故事聚宝盆”。

　　3、教师将“摸”出来的故事讲给大家听。

　　4、故事讲完后，将“故事聚宝盆”放在语言区中。

　　教师：“这个盒子里面会跑出来很多好听的故事，你们信不信？”“信”，“不信”。“让我们来摸一摸”“刚才的故事好听吗？”“好听”。“这个盒子里还会跑出很多好听的故事，你可以到语言区去看故事、讲故事好吗？”教师准备一个“故事聚宝盆”里面装进很多的故事书。

　　活动小结：通过此次活动，发现幼儿对故事的兴趣更高了，不仅激发了幼儿看故事的欲望，也激发了幼儿讲述故事的欲望，教师要更加注意幼儿在活动区中看书的情景，并及时给予指导。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。

　　2、发展幼儿判断、模仿的能力。

　　活动准备：

　　1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。

　　2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

　　活动过程：

　　1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。

　　2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。

　　3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。

　　4、教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。

　　5、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。

　　6、结束：表扬走得好的幼儿。

幼儿园教案 篇6

　　设计意图：

　　随着社会发展速度的不断加快，”污染”问题被越来越来的国家所重视，我国也以不同的形式来宣传环保。但是，环保也要从娃娃抓起，为了使幼儿更深刻的了解污染对环境造成的危害，我设计了这一节课。

　　教学目标：

　　1。使幼儿认识水的有关性质及水的用途；

　　2。使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；

　　3。通过幼儿对垃圾进行分类，进一步增强保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。

　　教学准备：

　　1。清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；

　　2。有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；

　　3。幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

　　教学过程：

　　（一）出示清水，分析水的特性

　　1。组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

　　2。根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。

　　（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

　　1。组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命—动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

　　2。出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

　　（三）出示脏水，分析水污染的危害

　　1。引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

　　2。组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。

　　T： 我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

　　3。教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

　　（四）讨论水污染的主要原因

　　1。引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。

　　2。出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：

　　（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

　　（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

　　（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。

　　（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

　　（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

　　（五）讨论保护江河的方法

　　1。引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。

　　2。总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理

　　（六） 幼儿垃圾分类

　　1认识标志（可回收垃圾。不可回收垃圾）

　　2以小组为单位对垃圾进行分类，并讨论那一类物品可以回收？

　　3教师纠正并和孩子一起总结。

幼儿园教案 篇7

　　设计理念：

　　自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五彩十色的。初拿到绘本里有一片蔚蓝色的海底世界，一个色彩绚丽地让人眩晕的彩色鱼世界。文字简单却有韵律，这本书在视觉上给人一种冲击、惊喜的感觉。所以我设想设计一个简直教案，正好能够与我们幼儿园的剪纸课题相结合，幼儿在平时生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉，而且也很喜爱。我通过带领幼儿欣赏绘本中美丽的鱼儿，给鱼儿穿上漂亮的衣裳，和鱼儿做朋友。引导他们在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩以及形状，大胆想象，装饰丰富多彩，整个活动以幼儿为主，充分发挥他们每个人的个性特点。

　　第一课时：《小鱼儿游游》

　　活动目标：

　　1. 认识、了解鱼的基本形状和特征。

　　2. 大胆尝试，剪出自己所喜欢的鱼的形状。

　　活动准备：剪刀、各种各样颜色的彩纸、胶水、

　　活动重难点：认识了解鱼的形状和特征，用彩纸大胆剪出各种各样鱼的形状。

　　解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，掌握并运用剪纸的手法表现各种各样的鱼。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣

　　师：小朋友，在上课前我来出个谜语考考你们，请你们猜猜看是什么动物，好吗?(没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓。)(小鱼)

　　师：你们可真聪明，今天我们就和小鱼来做朋友咯。

　　(设计意图：根据幼儿的年龄特点和认知特征，以谜语的形式，抓住幼儿的兴趣点，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。)

　　二、鱼儿游进来

　　1.欣赏各种形状的小鱼图片。

　　师：哇，海底的景色多美啊!这儿有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!

　　师：(教师扮演小鱼儿的角色)：嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客，认识我们的家族成员!

　　2.出示多张鱼的图片

　　师：“这些都是我的小伙伴们，我们每一条都是不一样的呢，你们先来看看我长的什么样子呀?”我的身体是什么形状的呀?我的尾巴呢?(身体像树叶，尾巴像扇子)

　　师：那我的小伙伴的身体是什么样的呢?你喜欢和我们中的谁交朋友呢?说说喜欢我们的理由。

　　三、动手剪小鱼

　　师：“你们认识了这么多各种各样形状的小鱼，想不想自己也来做一做小鱼呀?那我们该怎么来做呢?”

　　1. 师示范操作

　　师：有的小朋友说到用画的方法，我们来试试，我们就请小剪刀来帮忙先来做条海带鱼吧：先画上一个大的三角形，再画上一个小的三角形，把它们剪下来，大的三角形在前，把小的三角形黏贴在后面，再剪一个圆圆的眼睛贴上去就做成了。

　　师：还有人有别的方法做出可爱的小鱼的身体和尾巴吗?(引导幼儿尝试用对折的方法剪出身体)

　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：你们想到了这么多好的办法，接下来就请你们自己动手去试试吧!

　　四、鱼儿游游(讲评与展示)

　　1.说说你的小鱼儿是什么样子的?

　　2.你是用了什么方法剪出来的?

　　第二课时：《海底总动员》

　　活动目标：

　　1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。

　　2、在制作彩色鱼的过程中，体验艺术之美，提高审美能力。

　　活动重难点：

　　活动重点: 引导幼儿感受鱼儿的美，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。

　　活动难点: 对鱼儿形象的大胆夸张装饰，拓展幼儿对鱼儿的表现能力。

　　活动准备：

　　1.鼓励家长带幼儿到海洋馆或上网观察各种各样的鱼。2.各种各样颜色的彩纸。3.剪刀。4.胶水。5.一个蓝色大kt板布置成海洋

　　活动过程：

　　一、彩色鱼儿游进来(欣赏各种各样的彩色鱼)

　　1.师：瞧，小鱼儿们游到了我们的教室里啦，海洋里要举行海底总动员，有一群小鱼儿们都穿上了漂亮的花衣裳。

　　2. 出示多媒体课件，教师引导幼儿观察鱼的外形、花纹图案以及色彩方面的美。

　　师：“哇，它漂亮吗?它是什么颜色的?它的身上有什么?”

　　师：这些漂亮的花纹我们叫它鱼鳞，这条彩色的小鱼的鱼鳞都是什么形状的呀?

　　在彩色鱼的身体上下还有什么呀?这个叫做鱼鳍。

　　彩色鱼的身体后面还有什么呀?大大的尾巴。

　　3.师：“彩色小鱼儿说：‘跟着我继续往前游吧!’这时你看见了谁呀?(两条彩色的鱼)

　　这是两条正在跳跃的鱼，它们的身上是什么样的呢?

　　彩色小鱼儿带着我们继续往前游啊游啊， 这是看到了谁呀?(三条彩色的鱼)

　　这三条鱼在干吗呀?他们的身上都有什么花纹呢?

　　他们继续往前游，遇到了更多漂亮的彩色鱼，大家都穿上了漂亮的花衣裳，可真美呀!(整体欣赏一遍)

　　4.师：你们喜欢这些活泼可爱的彩色鱼吗?

　　(出示幼儿上节课剪好的小鱼)“这些小鱼儿都是上次课上你们剪的，可是现在小鱼儿们说：“如果我也能有彩色鱼身上漂亮的鱼鳞该多好呀!”你们愿意来帮助它们穿上漂亮的衣裳吗?带它们一起去参加海底总动员好吗?

　　三、让我变成彩色的鱼儿

　　1. 师：小朋友们，你们准备好了吗?让你们的小鱼也穿上鱼鳞做的衣裳，有漂亮的鱼鳍和尾巴，跳到水里去，一同进入鱼儿的世界，参加海底总动员，好吗?

　　2.通过剪纸、撕纸的方法装饰自己的小鱼。

　　请个别幼儿演示撕和剪的方法。选择其中的一种方式来表现。色彩可以选用鲜艳的、自己喜欢的颜色。也可小组分工合作。

　　四、海底总动员

　　1.让先画完的幼儿讨论：你的小鱼儿穿什么了什么样的漂亮的衣裳?

　　2.引导幼儿把自己的彩色鱼儿放到美丽的“海底世界”中。

　　师：“瞧，这是什么呀?”(出示海洋展板)大海!这儿有蓝蓝的海水，绿绿的水草，白色的珊瑚……好看吗?现在请大家把你做的彩色的、漂亮的小鱼儿放到大海中，一起参加海底总动员吧

幼儿园教案 篇8

　　活动目标

　　1．感知自己的小脚，产生初步的探索兴趣。

　　2．尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

　　3．体验用脚来舞蹈的快乐。

　　活动准备

　　经验准备：知道箭头能表示不同的方向。

　　物质准备：彩色、黑色水彩笔每人一支，黄色纸板人手一份，音乐磁带，五线谱。

　　活动过程

　　一、猜谜语引发幼儿兴趣

　　师：今天我给小朋友带来了一个非常有趣的谜语，你们来猜一猜：说有两个好朋友，会蹦会跳也会走。你有我有大家有，离它谁也不能走。

　　二、与小脚做游戏

　　1．动动小脚。

　　师：小脚都出来了，它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。

　　2．说说小脚。

　　师：这么可爱的小脚，有什么用处呢?

　　3．画画小脚。

　　师：既然我们的小脚这么可爱，用处这么多，那我们把它画下来好吗?你觉得我们应该怎么画呢?(提醒幼儿将小脚放在纸板上画，观察并提醒幼儿用最舒服的姿势画脚印。)

　　三、听音乐自由跳舞

　　1．跟随音乐用小脚跳舞。

　　师：刚才有小朋友说小脚还可以跳舞．今天我带来一段好听的音乐，我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?(引导幼儿观察五线谱)这是五线谱，让我们的小脚做快乐的小音符，在线上和两线之间随着音乐跳起来!

　　(音乐停后)师：让我们的小脚休息一下吧!提问：你的小脚是怎么跳舞的?并请幼儿学学。

　　2．第二次跟随音乐用小脚跳舞。

　　师：请小朋友站在自己的脚印上，音乐开始时走到五线谱上。这一次，我要看看谁能动脑筋思考，想出新的跳法。

　　(音乐结束时幼儿回到自己的脚印上)提问：这次小脚丫又是怎样跳的呢?谁想出了新的跳法?

　　3．画出最喜欢的跳法。

　　师：小朋友不仅跳得美也说得好，能不能把好看的舞步用箭头图谱画下来呢?

　　师：画完的小朋友把你的笔送到旁边的篓子里，然后把图谱说给我听听，看你画的是什么好看的舞步。

　　4．幼儿展示图谱并讲述。

　　师：我们一起来欣赏你们制作的图谱，这张图谱是谁的?是什么样的舞步?请你跳给我们看看!

　　师：他是这样跳的，我们一起来学一学好吗?

　　师：这么多图谱，你们都看得懂吗?如果有看不懂的，我们请图谱的设计者来讲解和示范一下!

　　师：今天我们认识了那么多的箭头图谱。现在，我们一起听着音乐，看老师指图谱。我指的图谱是谁画的，就请这个小朋友到前面来，带着大家一起跳自己设计的动作，好吗?(幼儿随音乐看图谱跳舞)

　　教师逐一出示图谱，幼儿不断变换舞蹈动作。教师请小朋友看着图谱跳，手指着哪个图谱小朋友就及时变换舞步。

　　四、放松活动

　　师：小朋友的小脚跳得真棒，我们快让小脚放松放松吧!(幼儿坐下休息进行放松运动)小脚是我们的好朋友，今天我们和小脚做了这么多的游戏，开心吗?赶紧穿上袜子和鞋子，让小脚好好休息休息吧!

幼儿园教案 篇9

　　活动目的：

　　1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。

　　2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。

　　3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。

　　活动准备：

　　知识：

　　1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果 。

　　2、幼儿品尝过各种口味的糖果。

　　物质：

　　1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

　　2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

　　活动指导：

　　（一）出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。

　　（二）通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。

　　（三）参观糖果王国。

　　1、告诉幼儿：今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许许多多的糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。

　　2、带领幼儿参观糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样？是硬的还是软的？它是什么形状的。

　　3、以糖果大王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。

　　4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　6、师小结：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……

　　7、通过帮糖果大王整理糖果，引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。

　　（四）分组活动：

　　1、告诉幼儿：“糖果王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧！”

　　2、介绍分组材料，并提出要求。

　　1）把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。

　　2）装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。

　　3）“糖果服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。

　　3、幼儿分组进行操作。

　　1）提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果，鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。

　　2）提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸，鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。

　　3）提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。

　　4）提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“糖果服装秀”。