大班教案

大班教案范文4篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1.知道谜语是由谜面和谜底构成的，能根据谜面的提示，找出逻辑关系，猜出谜底并说明理由。

　　2.感受谜面设计的有趣和隐蔽，体会谜面的精炼、准确、形象生动，体验猜出谜底的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.已悬挂好带有灯谜的花灯，作为奖品的小粘贴每人一套。

　　2.轻柔的古筝音乐。

　　【活动过程】

　　一、有奖猜灯谜。

　　(1)幼儿分组猜谜。每位幼儿说出自己的谜语，请其他小朋友猜。

　　(2)播放轻柔的古筝音乐为背景。请两组幼儿手提花灯站在活动室的不同位置，摆出不同动作造型作为灯景。其他幼儿自由结伴逛灯会，每到一处花灯前，持灯人说谜面，看灯人猜，猜对的由持灯人奖励一个小粘贴。

　　(3)推选最难灯谜。请没人猜出谜底的小朋友向全班说谜面，大家一起猜，如猜不出，请幼儿说出谜底，大家分析谜面和谜底之间的关系。

　　二、设计灯谜。

　　(1)请幼儿说一说什么事谜语。

　　谜语有谜面和谜底两部分，谜面是用最简单、最形象的话讲出谜底的特征，但不能出现谜底，还要告诉人们猜的范围，如打一动物，人们根据谜面和范围来猜谜底。

　　(2)学习设计谜语。

　　教师说谜语，“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。”(大蒜)请幼儿猜，了解谜语可以根据事物的外形特征来设计，体会谜面的形象生动。

　　“身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。”(青蛙)了解谜语可根据动物的本领来设计。

　　“什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐?”(青蛙)虽然谜底与前面相同，但这一个谜语特别突出了谜底的动作特点。

　　(3)请幼儿自己设计灯谜，也可以让幼儿两人结伴悄悄商量，注意不让其他人听到。幼儿设计谜语时不强调语言的对仗和整齐，只要描述清楚就可以。

　　三、我说你猜。

　　(1)请各位幼儿面向全班说出自己设计的谜语。全班幼儿猜，猜对的由出迷人奖励小粘贴。

　　(2)评选最佳谜语。请幼儿推选出他们认为编得最好的谜语，由老师写下来，挂在出迷人的花灯下。

　　(3)评选猜谜高手。按幼儿获得小粘贴的多少，选出班级的猜谜高手。

　　活动延伸：

　　将幼儿的花灯挂在走廊或墙壁上，请全园幼儿欣赏花灯，离园时与家长一起猜谜。回家后与家长一起阅读幼儿学习资源1第6~7页，共同猜谜语，并将自创的谜语记录下来。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

　　2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　　3、萌发喜爱动物的情感。

　　活动准备：

　　动物图片、ＰＰＴ。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出主题，

　　一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗？

　　二、自由交流。

　　1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的'理由。

　　2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

　　三、提升经验。

　　1、教师展示动物图片PPT。

　　2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　　四、尝试分类。

　　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。

　　2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。

　　五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步掌握征吃的方法。

　　2、培养孩子的观察能力。

　　3、体验学习围棋的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。幼儿小棋盘和黑白棋子。

　　2、黑猫警长和小白鼠头图片。

　　3、课件。

　　活动过程：

　　一、出示大棋盘和围棋棋子

　　1、师：“小朋友你们知道吗?最近森林里又有小偷出没了，你们猜猜是谁呢?(师出示课件小白鼠)那保护森林的事谁呢?你们应该知道小白鼠最怕谁?(师出示课件黑猫警长)这些小白鼠很狡猾，每次抓它们的时候总被它们逃掉了。所以，这次黑猫警长决定一定要抓住它们。

　　2、师边讲边演示师：“黑子开始上阵了。白棋接招，现在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也来堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一个好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，请小朋友观察，黑棋已经把白棋切断了，现在想吃掉白棋，应该吃哪边的白棋更容易呢?(请幼儿上前下棋)那现在白棋想要逃出来，怎么办?有谁愿意帮助白棋呢?(请幼儿上前下棋)

　　二、征吃教学

　　1、师：“现在白棋就像一只胆小的小白鼠，黑棋就像黑猫警长，那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?(不能)那请你们观察下，小白鼠有几条路可以逃走呢?(请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来)

　　2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直线逃跑，黑猫警长在后面追，小白鼠很快便逃了出来，黑猫警长捉不住它们。

　　师：“原来小白鼠直线跑得特别快，如果黑猫警长在后面追是捉不住它们，那你快给黑猫警长想想办法呢?(请幼儿思考)方法二(请幼儿上前师范)：“黑猫警长堵住小白鼠向前跑得路线，那小白鼠只好拐弯跑，黑猫警长继续堵住小白鼠的路线，最后小白鼠到了墙角头晕，黑猫警长不费力的捉住它们。”

　　师：“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃，让对方不断转弯，直到最后把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。

　　3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的走法。

　　4、出示征吃儿歌师：“其实，这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢?

　　你们看：征吃气数一二口，就像老鼠跟着走，老鼠哪跑哪里堵，死亡线上全吃掉!

　　三、请幼儿自己对弈，师巡回指导。

　　1、师请幼儿说出下棋规则

　　2、幼儿互选对手进行征吃练习。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道故事的主角是杜里和莎里，他们是设计师，他们都认为自己是最棒的。

　　2、通过互相欣赏和设计服装，初步体验参与美术设计的乐趣。

　　活动准备：

　　电子书、操作材料、各种服装图片

　　活动过程：

　　一、欣赏图片，引出主题

　　1、(播放漂亮服饰图片)这些服装漂亮吗?你知道是谁设计的吗?

　　二、观察画面，了解故事情节。

　　1、(出示封面)，在阅读区看过这本图画书的小朋友们，你们还认识他俩吗?谁能把他俩的名字告诉大家?(杜里和莎里)

　　2、谁来说说你喜欢谁?为什么?

　　3、(播放2-3页)我们来听听杜里和莎里两位设计师是怎么样介绍自己的。我们一起来学学他俩说的话吧!

　　4、杜里和莎里两位设计师都觉得自己很棒，那接下来让我们一起去看看吧。

　　5、(播放第4页)你在这幅图里看到了什么?还有看到不同的吗?

　　6、你知道这些勺子、瓶子、盘子、碗是干什么用的吗?这位厨师身上穿的厨师服是谁设计的呢?你觉得他设计的好吗?我们来听听他是怎么说的。哦，原来他还没想好要用什么颜色更鲜亮呢?

　　7、小朋友你们觉得用什么颜色会更鲜亮呢?一会儿请你帮它涂上你喜欢的色彩吧。

　　8、杜里设计厨师服的消息被莎里知道了，你们猜猜，这时莎里心里会怎么想呢?(个别幼儿说一说)(引导幼儿他俩都是了不得的设计师，莎里听说杜里设计了一件厨师服，他会怎么做呢?)

　　9、(播放第5页)我们接着往下看，把你看到的说听听。还有和别人看到不一样的吗?

　　10、这些体温计、听诊器、血压器、药箱都是谁要用的呢?原来莎里设计师设计的是医生装。

　　11、你觉得莎里设计的医生装漂亮吗?哪里漂亮?我们来听听她是怎么说的。

　　12、哦，原来她还没想好用什么颜色会更合适呢?你愿意帮她涂上好看的颜色吗?

　　13、杜里设计了一件厨师服，莎里设计了一件医生服，他们还会设计别的服装吗?

　　14、(播放第6页)我们接着往下看吧，杜里手里拿的是给谁设计的服装?你从哪里看出它是理发师?你觉得他设计的理发师装漂亮吗?你觉得用什么颜色会更时尚呢?一会儿请你帮他涂上你认为时尚的色彩吧。

　　15、(播放第7页)这个人是谁?他是做什么?(原来他是一位摄影师，他身上穿的这件与众不同的服装是莎里帮忙设计的。)

　　16、你觉得这件摄影师服装漂亮吗?如果是你，你觉得给它涂上什么颜色会更活泼呢?

　　17、：杜里设计了一件颜色鲜亮的理发师装，莎里设计了一件颜色活泼的摄影师装，他俩都很棒。接下来会发生什么事情呢?

　　18、(播放第8、9页)杜里和莎里怎么啦?从他俩的表情你发现了什么?杜里和莎里他们在互不服气什么?

　　三、我的设计

　　1、原来他俩都认为自己的设计是最棒的，他们想问小朋友你喜欢谁设计的服装，为什么?(有的小朋友说喜欢杜里设计师设计的服装，因为它设计的很有特色，有的小朋友说喜欢莎里设计师设计的服装，因为她设计的很漂亮)

　　2、你们想当服装设计师吗?那么你想成为杜里设计师还是莎里设计师呢?

　　3、现在请想成为杜里设计师的到这边来，请想成为莎里设计师的到那边去。

　　4、我为你们准备了许多服装设计的材料，并且为你们准备好了衣柜，这边是杜里的，这边是莎里的，一会儿把你们设计的服装放过去。

　　5、请设计师们先想好你要设计什么服装，服装设计比赛马上就要开始了，请杜里和莎里设计师动手吧!

　　6、幼儿操作，教师指导。

　　7、展示幼儿作品，欣赏幼儿作品。

　　四、

　　今天的服装设计比赛到这里就要结束了，设计师们幸苦了，杜里设计师和莎里设计师设计的服装都很棒，各有特色。

　　杜里和莎里设计师的服装设计结束了，后来他俩还参加了一个屋顶设计大赛呢，他俩都想得冠军，最后结果会怎样呢?小朋友可以去阅读区翻阅图画书。