大班教案
【精华】大班教案(通用12篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、在游戏活动中积累灵活运用数数的经验。
2、能大胆、正确地表述几何图形特征和方位。
活动准备:
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、统计表、笔人手一份。
活动过程:
一、图形联想,引发兴趣。
这些图形认识么?看到这些图形,让你想到了生活中的哪些东西?
二、图形数数——灵活运用各种不同的数数方法。
(一)图形王国旅行。
今天,我带大家去图形王国旅行,猜猜你会遇到哪些图形呢?看,图形宝宝排着队来欢迎我们了。
(二)幼儿相互交流数数的经验。
1、图形多不多?仔细看看有哪些图形,你都能叫出它们的名字吗?看谁认识的图形最多!
2、谁能够用最好的办法,最快的速度,数一数这里一共有多少图形?
3、谁来说说你是怎么数的?
教师小结:数数有各种方法,可以两个两个数、五个五个数、十个十个数,哪种方法方便、快捷就用那种。
(三)观察图形,根据数序说出图形名称或根据图形名称说出数序。
1、有40种图形,可真多。我们来做个《看谁找得快》游戏,好吗?
2、老师说图形的位置,幼儿说出图形名称。
游戏开始:我说图形的位置,第几排第几个,你们马上找出来是哪个图形,行吗?
(其间穿插有关倒数的知识)
教师小结:倒数:横向排列的——从右往左数,纵向排列的——从下往上数。
3、老师说图形,幼儿说出图形的位置。
师:看来难不倒你们,我要变方法了,我说图形名称,你们说出它在第几排第几个,好吗?
4、请个别幼儿说出其他图形的位置,让幼儿找出这个图形。
为什么你们说到这些图形时,有的要正数,有的要倒数?
教师小结:数的时候要看看靠那边近,就从那边开始数,五边形靠左边,正数比较快,而五角形和菱形靠右边,倒数比较快。
三、图形统计。
1、数数、找图形都难不倒你们,现在我要请你们帮个忙,这么多的图形,我想请你们分分类统计一下,什么是统计呢,怎么统计,让我们来看看这张表格!
(出示统计表)
竖着的是列,有几列?前面是4种图形,后面这个代表其它图形。四种图形下面的标记你们认识吗?对了是大小标记,这个代表什么?这个呢?(大三角形和小三角巷)
那横排出现的是什么,是4种颜色,也就是说要按照形状、按照大小、按照颜色进行统计,看看有几个图形。
我们一起来试试,这一个需要我们统计什么图形?有几个?你们明白了吗?有没有不懂的地方?
2、幼儿进行操作。
3、检查。
你们都完成了吗,那我们一起来公布答案吧。原来每种图形都有8个,加起来一共是40个。
四、图形拼拼。
1、你们真是太棒了,这么难的问题都被你们解决了,图形王国给我们准备了很多图形,你会拼么?可以拼成什么?想不想试试。
2、完成的幼儿和同伴交流,说说自己用了几个不同类型的图形。
大班教案 篇2
设计思路
六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话,已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此,教师必须根据幼儿的年龄特点,根据其身体运动的发展水平,创设相应的活动环境,提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具,激起他们学习的愿望,促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供-些轮胎和竹梯,改做成不同的高度活动器具,让幼儿根据器具的特点,创造出不同的玩法,既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神,又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。
活动目标
1、发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2、培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
重点与难点
学习控制好自己的身体,在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
材料及环境创设
1、到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
2、各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。
3、轮胎若干。
4、高度不-,宽窄不一的竹梯4架或更多。
活动流程
扮演角色、活动身体——提供材料、自由探索——难点练习、重点指导——游戏结束、放松身体
1、扮演角色,活动身体。
幼儿听音乐、扮演小猴,和老师一起进行运动前的准备活动:如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
2、提供材料、自由探索。
(1)教师启发:前面有4架梯子,它们的高低是不一样的,长短也是不一样的,每个小猴自己想办法从梯子上过去,不能掉下来,看谁的本领大。
(2)幼儿自由选择梯子和玩具,根据自己想出的方法,从梯子上过去,教师要注意保护,并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。
3、难点练习,重点指导。
(1)让方法好,速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。
(2)提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去,到对岸摘桃子,然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位,从梯子上走过去,名为"杂技演员"。
③对岸小兔家着火了,幼儿快速通过梯子,排成长龙(有的幼儿站在平地上,有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶),帮助小兔家灭火。
4、游戏结束,放松身体。
大火顺利地扑灭,幼儿听着音乐,模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作,收拾好活动器具回教室。
活动建议
幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法,幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄,但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多,教师可适当增加,辅助材料,并注意观察和引导。
大班教案 篇3
活动目标
1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质
2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件(手捧空盆的孩子)
活动过程
一、谈话导入:孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。
二、1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听
2、听完后师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、1、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途——因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
教学反思:
通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的`各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。
大班教案 篇4
活动目标:
1、了解各行业人们工作的特点,理解他们工作的辛苦。
2、培养热爱劳动、尊重不同行业劳动者的意识。
活动准备:
1、各种职业的人的图片。
2、不同职业的人的工作过程视频。
活动过程:
一、讨论职业
教师:
1、小朋友们,你们长大以后希望从事什么职业?
2、你们的爸爸妈妈的职业是什么?
幼儿自由回答,教师进行总结。
教师:各行各业的人,他们所从事的工作一样吗?老师的
的职业是什么?我每天都做了哪些工作?
二、了解不同职业的人们
1、教师:今天,老师还请来了几位客人,我们看看他是谁,你是怎么知道的?
2、教师出示图片,引导幼儿找出图片上的人是谁,他们有哪些工作内容。鼓励幼儿大胆发言,讲述画面内容。
3、教师小结幼儿发言,简单介绍图片上的人物的不同工作,如炼钢工人在高炉前工作,教师交给小朋友很多知识,掌握各种本领,解放军在祖国的边防站岗放哨,人们才能安心的生活,警察叔叔维护社会治安,保护人民安全,农民伯伯耕田种地,人们才有粮食和蔬菜吃。
三、抽图片猜职业游戏
1、教师引导幼儿想一想,自己还知道哪些不同的职业。
2、教师出示各种职业图片若干,幼儿随机抽取,抽到哪种职业,根据图片说一说这种职业的特点,其他幼儿根据幼儿的描述,猜出这种职业的名字,加深幼儿的理解。最先猜出的小朋友获得奖励。
四、谢谢辛勤工作的人
1、引导幼儿观看不同职业的人工作过程的视频。
幼儿讨论:你觉得这些人们的工作辛苦吗,为什么?请幼儿自由谈谈自己的看法。
2、教师小结:这些人虽然从事不同的工作,但是每个职业都很辛苦,都不容易完成。正是这些各行各业的劳动者,他们的辛勤劳动保障了我们每个人的幸福生活,我们可以对他们说一句,您辛苦了,谢谢您!也可以为他们送一朵大红花。
活动延伸:
请幼儿回家后了解一下自己的亲戚,如叔叔、阿姨、舅舅等的职业。
大班教案 篇5
活动目标:
1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。
2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
活动准备:
1、红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。
活动过程:
1、做水底动物动作。
(1)教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。
2、教师出示范画并讲解示范。
(1)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。
(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不
同动态的螃蟹)。
(3)最后添画。
3、幼儿作画,教师指导。
(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿
的兴趣和创造性。
(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。
活动反思:
活动中,幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹,这也是活动中的难点。在这个环节中,我只是直白的交给孩子绘画的方法,而没有让他们去讨论去发现,虽然我着重讲解了这一点,但个别孩子还是未能很好的理解,通过这一次活动,我发现本班幼儿在动手能力方面,还要加强。
大班教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿懂得清洁工人的辛苦,尊重其劳动,养成保护环境卫生的好习惯。
2、用较完整的语言讲述清洁共的工作。
活动准备:
1、带领幼儿观察清洁工的工作。
2、脏马路的图片,故事挂图、磁带。
活动过程:
1、讲述故事的前半段,引导幼儿讨论:
(1)怎样才能让马路变干净?
(2)是谁让马路变干净了?
2、教师利用挂图,完整讲述故事后,组织幼儿讨论:
(1)清洁工为什么在天还不亮的时候扫地呢?
(2)怎样使我们的环境更美丽?
3、歌表演《我会扫地》。
附故事:谁让马路变干净了
放学了,爸爸领着豆豆高高兴兴地回家去!豆豆唱着歌又是蹦又是跳。突然,脚下一滑,豆豆一下子坐在了地上。哎哟!好疼呀!
爸爸急忙扶起了豆豆,一看,原来是一块香蕉皮在作怪!他们往四周一瞧,还有许多纸屑、果皮、塑料袋,哎呀,马路好脏呀!
第二天早上,爸爸又送豆豆去幼儿园。豆豆小心翼翼的走在马路上,可是,他发现马路变了,变的干干净净的了。豆豆好奇地问爸爸:“爸爸,马路为什么变干净了?是谁让马路变干净了呢?”爸爸笑着说:“明天早上我们去看一看,你就知道了!”
天刚蒙蒙亮,豆豆就醒了,因为他想看到马路变干净的秘密。他和爸爸走在马路上,路上的行人非常少。豆豆听见前面有“哗、哗、哗”的声音,他往前一看,前面有一个人影,正拿着一把大大的扫帚在用力的扫着马路上的脏东西。豆豆走近一看,原来是一位戴着帽子和口罩的阿姨在扫地,还有一位阿姨拿着小扫帚和簸萁把脏东西盛到一辆车子里。他们扫过的地方都变的干干净净的了!噢!
大班教案 篇7
活动目标
1、让幼儿知道谜语是由谜面和谜底两方面组成,引导幼儿如何从谜面猜到谜底。
2、本次活动是让幼儿猜与“手”有关的谜语,引导幼儿观察和思考,让幼儿在游戏中学会猜谜语。
3、认识“手”字,并会用手字组成词语:小手手鼓手机手表。
教学重点、难点
活动重点:让幼儿在游戏中学会猜谜语和认识“手”字
活动难点:理解谜面用手组词语。
活动准备
学前班语言教材《猜谜语》一颗谜语树(树上有10朵带有谜语的小红花)一朵大花一根小棒鼓(手鼓代替)四种(手、手机、手鼓、手表)食物或图片
活动过程
1、手指游戏导入:
(1)老师:孩子们!伸出你们的小手,我们来玩玩吧!
(2)孩子们跟着老师一边唱一边玩玩游戏:我有两只手,左手和右手,我用十个手指头来游戏,大拇哥,二拇弟,三中央,四兄弟,小妞妞,来看戏。手心手背,心肝宝贝。
(3)老师:孩子们,高兴吗?(高兴)你们玩的是什么呀?(手)老师把“手”字写在黑板上,让孩子认识。
(4)过度:孩子们,你看这边是什么呢?(谜语树)想和它玩吗?(想)
2、“击鼓传花”游戏:
(1)老师:孩子们,现在你们就围成一个大圈坐下,老师这棵谜语树固定在围成的圈中央,让一个孩子站在树旁击鼓,让圈上的一个孩子把大红花拿着。
(2)老师讲游戏要求:击鼓声开始,圈上的孩子开始从左边向右边传大红花,鼓声停时,大红花传在谁的手里,谁就到树上去摘花,把花上的谜面取下来交给老师,老师念两遍,孩子仔细听,让摘花的孩子猜,若猜到了就把这朵小红花送给她,若没猜对,就表演一个节目
(如唱歌,跳舞,数数,做操等),让圈上的孩子猜,猜对了这朵小红花就奖励给他,另外,猜到谜底的孩子还要让他看到这种食物或图片说说理由。老师加以引导。
(3)第一个孩子猜到了(小手),接着第二个猜(手机)…按游戏的要求继续玩,直到树上的花摘完,游戏结束。
3、老师:孩子们,你们想想,你们猜了哪些?(小手手机手鼓手表)
老师:对呀,你们真聪明,我们不但认识了“手”,并还用手组了词语。
4、老师:你们今天玩得这么开心,回家把今天学到谜语说给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆们听听,让他们也高兴高兴吧!
教学反思
反思:通过手指游戏让幼儿认识了“手”字,在通过击鼓传花的游戏中让幼儿学会了怎样从谜面猜到谜底,培养了幼儿的想象能力,并学会了了用“手”字可以组成词语:小手手鼓手机手表。
如果我重新上这节课:
在幼儿理解谜面时要先让幼儿自己说,然后多加引导。
大班教案 篇8
活动目标:
1、感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。
2、体验将一件正常事情说颠倒的感觉。
活动准备:
中华文化:“颠颠倒”,录音机;实物投影仪。
活动过程:
一、教师示范念儿歌《颠颠倒》,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用实物投影仪展示中华文化:“颠颠倒”画面内容,教师示范念儿歌《颠颠倒》,“你们为什么笑呀?”
二、欣赏儿歌《颠颠倒》,感受相反事的幽默感。
老师再次念儿歌《颠颠倒》,请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了?引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。
集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。
引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点,体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。
师:你们把正常事情倒过来说时有什么感觉?引导幼儿体会有趣,学习词语“幽默”。
请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的,引导幼儿把对的说一说。引导幼儿逐句倒过来说一说。
鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。
集体念倒过来的儿歌内容。
三、启发幼儿迁徙经验,自由想象创编新的颠倒歌。
师:你还知道哪些颠倒的有趣的事情?引导幼儿根据经验进行自由创编。幼儿交流。
组织幼儿把刚才自由创编的语句连起来编成新的《颠颠倒》儿歌。
四、玩“说相反”游戏。
告知幼儿今天是“相反日”,请大家做一件与平常不一样的事情(教师适当提示一下),如:
1、将自己或好朋友的名字倒过来念。
2、教师说短句,幼儿将短句反过来说。
3、教师或个别幼儿做一个动作,其他幼儿做与其相反的动作。
大班教案 篇9
活动目标:
1、能更熟练地看图列7的加法算式。
2、尝试看算式编7的加法应用题。
活动重点:
能更熟练地看图列7的加法算式。
活动难点:
看算式编7的加法应用题。
活动过程:
一、复习7以内数的组成。
二、看图编7的加法应用题并列式计算
1、老师这里有一些组图,小朋友能根据图意口编应用题吗?
2、请幼儿单独编应用题。
3、纠正幼儿不正确的句子。
4、带领幼儿一起说应用题并列算式。
5、齐读7的加法算式。
三、老师口报应用题、幼儿列算式。
1、花园里谁来了(一只蜻蜓,不一会儿飞来了几只蜻蜓)(6只)现在花园里一共有几只蜻蜓?你是用什么方法算出来的?请你把算式列出来。(让幼儿交换两个加数的位置列出另外一道算式)。
2、草地上有2只小花猫,喵~喵~花园的草地上又来了5只可爱的小花猫,草地上一共有几只小花猫?请小朋友编应用题并说出算式。
五、评价幼儿作业,结束活动。
大班教案 篇10
游戏目标:
1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念,懂得物尽其用,废物利用。
游戏准备:
各种各样的废纸盒录音机磁带
游戏过程:
1、组织教学,教师带领幼儿听音乐玩游戏。
2、发现地上有许多的垃圾,教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏:变废为宝
规则:教师将幼儿组织成一个纵队,将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出,当音乐停了,拿着纸盒的幼儿将以最快的速度,用纸盒动手做一个玩具。看谁做得又快又好。
4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师。
大班教案 篇11
一、活动题目
大班美工教案——福州市三宝之一:“伞”
二、活动目标
通过制作小伞,了解伞的构造、特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的能力。
三、适用对象
5~6岁幼儿。
四、活动所需资源
各种各样的伞。
五、活动过程
想一想,如果下雨了,我们该怎么办?
(1)在树底下避雨。
(2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。
(3)可买一件雨衣或一把伞。
参观“伞店”。
教师带幼儿自由参观伞店,观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。
说一说我的发现。
(1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。
(2)伞面有大、有小、有圆、有方。
(3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的像棍子。
(4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。
分一分。伞店的伞很多,如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征,自主分类摆放。
想一想伞有什么用途。
(1)伞能防雨。
(2)伞能遮阳光。
(3)伞能美化生活。
画一画,发明一把既好看又有用的伞。
大班教案 篇12
活动目标
1、激发幼儿积极参加活动的兴趣。
2、鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。3。加强幼儿对国庆节的印象,培养爱国主义的情操。
教学重点、难点
能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。
活动准备
1、节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。
2、节后第一天早上接待幼儿时,和他们说说怎么过国庆节的。
活动过程
过程1:创设情景,引出讲述话题。
前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的呢?现在啊,我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的,快乐的事。讲的时候啊
要说出什么地方什么人做了什么事,等等。最后还要说出你的感受哦。
过程2:让孩子围绕话题自由交谈,老师呢注意听他们的发言,了解哪些孩子讲得生动有趣,内容新颖,讲话连贯自然。
过程3:老师讲述示范。
过程4:老师叫孩子讲述。讲述时比一比,谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。
幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有,在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整,比如:这是哪一天发生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?
过程5:活动结束
老师可以简单的总结或者表扬幼儿的讲述,最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。
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