大班教案

【精选】大班教案合集9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　一、活动目的：

　　1．乐意参与动画片同构活动，在活动中体验艺术活动的快乐.

　　2．感受音乐速度和力度的明显变化，尝试为相应情节动态画面进行相应的匹配，并大胆运用动作、表情等进行创造性的表现。

　　二、活动准备：

　　物质准备：

　　动画片教学VCD《奇幻的旅程》、多媒体、动画片背景音乐磁带、油画棒、记录纸人手一份

　　经验准备：

　　幼儿熟悉动画片内容并会讲述

　　三、活动过程：

　　一、引导幼儿回忆动画片的画面情景并完整欣赏消音动画片：

　　提问：每一段说了什么事情？小精灵在这四段中走路的速度有什么变化？心情有什么不同？

　　二、提出配音任务，幼儿完整欣赏音乐感受音乐速度和力度的变化，并尝试为动画片配音乐：

　　1．幼儿完整欣赏一遍音乐，初步感受音乐的变化：

　　提问：你们听到的音乐有什么变化？你听了后心情有什么变化吗？

　　2．幼儿再次完整欣赏并用不同的线条记录音乐速度力度的变化，参与动画片匹配：

　　提问：听一听、找一找，哪一段音乐和哪一段画面最像？

　　3．展示个别幼儿的作品，引导幼儿交流自己对音乐的感受：

　　提问：你发现音乐有几次明显的变化？为什么用这些线条来表现？

　　三、为动画片配音并完整欣赏，感受音乐与画面的协调一致。

　　四、分段欣赏配乐动画片并根据情节变化创编相应的动作表现奇特的精灵，并随配乐动画片自由表演：

　　五、幼儿随配乐动画片完整进行表演，体验艺术活动的快乐。

大班教案 篇2

　　设计意图：

　　一天，倩倩小朋友画画时想喝水，对她的好朋友艳艳说：“你帮我接着画吧”。 艳艳迅速地投入到倩倩的画中……回倩倩来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇，正如《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《团团转》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。

　　活动目标：

　　1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。

　　2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

　　活动准备：

　　1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。

　　2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

　　3、坐位安排成环形。

　　活动过程：

　　一、引导

　　1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，

　　你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小朋友来告诉我，谁愿意?”

　　(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗?(小鸟，小鸭)

　　(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)

　　(再添上几笔)真聪明，再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯，很好”

　　2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小朋友发表意见并上来添画)

　　3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?

　　4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)

　　5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小朋友来帮黄老师接着画?”请3个朋友上来轮着画完。

　　6、“我本来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”

　　二、讲解“团团转作画” 的方式和规则

　　1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫《团团转》，等听完游戏规则我们就开始玩，好不好?

　　2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸，每张上有个简单的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。

　　3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小朋友，等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。

　　三、幼儿创作

　　1、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。

　　2、要求幼儿独立思考，作画，不影响他人。

　　3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。

　　四、展示评价

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么，讨论是怎么添画的。

　　2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)

　　3、请一个小朋友说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么?现在变成了什么?

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、预期目标：初步了解有关中国的地形、建筑方面之最;

　　2、初步会收集有关的图书图片;

　　3、能大胆与小朋友进行交流.

　　活动准备：

　　1、儿童与家长共同收集有关书籍图片

　　2、儿童向家长了解有关知识

　　预定过程：

　　一、教师提出问题:什么叫”中国之最”?

　　1、幼儿讨论:

　　2、教师小结:”之最”就是首位的,没有能比得过的

　　二、教师提问:

　　1、你们知道在北京有哪些中国之最?

　　2、你们知道在上海有哪些中国之最?

　　3、你们知道动物的中国之最吗?

　　三、看投影:最早的发明

　　(一)知识竞赛活动：

　　1、我们的祖国叫什么?

　　2、我们的国旗是什么?

　　3、国旗所代表的意思是什么?

　　4、我们的国徽上有些什么?

　　5、国徽所代表的意思是什么?

　　6、世界上最长的城墙是什么?

　　7、世界上最大的广场是什么?

　　8、世界上最高的山是什么?

　　9、中国的四大发明有什么?

　　10、中国的国宝是什么?它生活在哪里?

　　11、中国还有哪些珍贵动物?请你说出三个以上。

　　12、中国有多少个民族?

　　13、请你说出三个以民族名称?

　　14、下面进行拼图比赛活动。(可以每组有多位幼儿参与)

　　(二)观看录象带。

　　1、介绍朝鲜族、维吾尔族、蒙古族、壮族的舞蹈及服装。

　　2、幼儿跟着一起跳。

　　(三)幼儿可选择自己比较喜欢的活动，再一次进行。

　　四、拓展经验:让我们大家一起回家看书,和爸爸妈妈一起查电脑,了解我们中国之最,看看谁知道的最多。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

　　2、启发幼儿对美好未来的向往。

　　重点

　　学唱歌曲。

　　难点

　　幼儿用自然的声音歌唱。

　　活动准备

　　讨论对未来的愿望，音乐。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　和幼儿对话，讨论幼儿对于未来的美好理想。

　　2、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

　　领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

　　3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

　　教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

　　4、结束部分。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿将自己的理想用画笔画下来。

　　活动反思：

　　现在我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班 后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。

　　本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的'欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用教师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、探索泡沫垫的多种玩法。

　　2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆————小圆————蜗牛圆）在游戏中进行热身。

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

　　幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　　将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　6、游戏《数字格子跳跳乐》。

　　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　单脚跳顺数（或倒数）。

　　双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　　变化摆放方法，继续游戏。

　　三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

　　活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　　2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。

　　3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

　　活动准备：

　　1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)

　　2、音乐、口哨、接力棒。

　　3、小型体育器械---小跨栏、铁圈

　　活动流程：

　　开始部分： 一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。

　　二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。

　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　　2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　　三、 谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容

　　师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

　　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······

　　师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?

　　1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。

　　师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。

　　四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。

　　注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。

　　场地布置： ：小跨栏；：铁圈 1)、 2)、

　　3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。

　　五、 出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

　　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象。

　　3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。

　　2、能力准备：幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演。

　　【活动重点】

　　感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。

　　【活动难点】

　　了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。

　　【活动过程】

　　准备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格。

　　师：宝贝们跟着老师一起玩吧。

　　一、导入环节

　　故事激发兴趣，初听完整音乐。

　　师：小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗？

　　幼：自由发言。

　　师：有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？

　　二、新授环节

　　（一）梳理AB两段音乐及动作。

　　1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段。

　　2、高级榜样示范，展开逗趣环节。

　　师：说说看，毛毛虫在干什么？

　　3、形象动作创编，尝试随乐表演。

　　（1）梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫。

　　师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？

　　（2）随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫。

　　师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？

　　师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？

　　（3）梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫。

　　师：你们会当强壮的大公鸡吗？

　　（4）随乐表演，师带一幼儿做公鸡。

　　师：大公鸡，我们跟着音乐一起来？毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己？

　　（二）感知重复A段+C段音乐。

　　1、欣赏音乐，想象故事情节。

　　师：静静的听音乐，后面发生了什么事情呢？

　　2、幼儿体验，感知A段+C段音乐。

　　师：朋友在一起，生活真美好！毛毛虫，我们继续在草地上散步吧？

　　（三）完整随音乐游戏。

　　1、完整游戏一遍。师公鸡，幼毛毛虫。

　　2、提高层次，师带一幼儿当公鸡。

　　3、变换毛毛虫动作，多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。

　　三、延伸与拓展

　　师：谁还想当大公鸡？你想当什么样的就当什么样的大公鸡。

　　总结：好精彩呀！大公鸡和毛毛虫玩的这么开心，别的小动物也想玩，你们还想邀请谁？走，我们去邀请更多的朋友一起玩，跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、基础性目标：学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作；体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　　2、发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形。

　　活动重点：

　　学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

　　活动难点：

　　学习如何交换舞伴来变换队形

　　活动准备：

　　物质准备：挂图、cd、篮子10个

　　经验准备：幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作、幼儿已学会双圈队形。

　　活动过程：

　　一、教师谈话，引入课题。

　　教师出示图片

　　t：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧！

　　二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

　　1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

　　2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。

　　3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

　　三、学习如何交换舞伴来变换队形

　　1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。

　　2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

　　3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。

　　4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

　　5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

　　四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

　　跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

大班教案 篇9

　　设计意图：

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调是“动作发展”的目标，也是我们教师为此努力的方向。有价值的运动游戏需要教师的显性组织与指导，材料提供这一隐性指导作用也是不容忽视的。报纸是我们生活中常见的物品之一，用废旧报纸作为游戏材料既环保又方便。孩子们拿报纸卷金箍棒、、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里，报纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。大班幼儿已能够协调、快速地跑动，但带物有一定速度地奔跑，对幼儿来说既新鲜又充满挑战，我把这一技能的练习作为此次活动的重点，既有助于幼儿运动兴趣的增强，又有助于其综合运动能力的提高。

　　游戏目标：

　　1、在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。

　　2、体验团队合作的快乐，有初步的竞争意识。

　　游戏准备：

　　8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。

　　游戏重、难点：

　　能够发现同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起来。

　　游戏过程：

　　一、玩报纸（一物多玩）。

　　师：今天老师为小朋友们准备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢？

　　二、分享玩法。

　　幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。

　　三、幼儿再次尝试不同的玩法。

　　学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。

　　其中发现跑的动作，加以引导。

　　四、讨论“带纸快跑”的玩法。

　　1、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。

　　2、自由带纸快跑，教师个别指导。

　　3、讨论：在玩时有什么困难？

　　4、再次自由尝试。

　　5、引导幼儿简单小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起来后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下来。

　　五、带纸快跑接力赛。

　　1、幼儿分成人数相等的2队，迎面站立，进行贴报纸接力赛。

　　2、交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，来回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必须捡起来贴在胸前，继续向前快速的跑。

　　3、幼儿接力赛，教师指导。

　　六、放松活动。

　　头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮忙整理报纸，自由结束活动。

　　游戏反思：

　　结合我园镇江市级课题《多元化运动游戏特色课程开发的实践研究》，我设计了这次运动游戏，课题正在研究，大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时，我收集了大量的有关报纸的玩法，也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课，大多数是以一节体育课的形式设计的。但是，我们研究的是运动游戏，我认为这还是与体育课有所区别的，简明扼要点说，我认为这样的活动方案设计与开展的成功，主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的，换言之，也就是我们开展的这样的运动游戏形式，应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。

　　因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了体育活动中的热身运动，我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来，首先，通过一物多玩，让孩子们和报纸亲密接触，尝试不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相学一学；本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来，事先我想到孩子们不一定自己会想出这样的办法，所以，我作为参与者的身份，参与到孩子游戏中，让孩子们看到我的玩法，鼓励孩子们学一学；其次，直接进入重点——自由带纸快跑，总结出方法；接着，开展带纸快跑竞赛，游戏进入**；最后，整理报纸，交流心情，放松身体。