中班教案

有关中班教案模板汇总7篇

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

　　2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。

　　3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　4、感受参加集体活动的乐趣。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

　　2、各色纸屑放置于电风扇上。

　　3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。

　　4、钢琴伴奏。

　　5、幼儿搜集有关过年的资料。

　　6、环境布置，营造过年气氛。

　　活动过程：

　　1、迁移，联想。

　　（1） 幼儿听音乐《过新年》进教室。

　　（2） 放鞭炮声。

　　教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？

　　幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

　　教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！

　　（3） 幼儿作画，记录想法。

　　幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。

　　教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

　　2、学习，创编。

　　(1)请出小鞭炮。

　　教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话

　　跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

　　幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　　小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！

　　(2)学习儿歌。

　　教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？

　　请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

　　(3)幼儿扮演小鞭炮。

　　教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

　　幼儿听音乐自由做动作。

　　(4)提炼鞭炮燃放动作。

　　教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。

　　请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　　(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

　　3、深化，延伸。

　　幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)

　　教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！

　　幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

　　活动反思：

　　在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　　2.学说故事中的对话“X有多什么，我就有多爱你”。

　　3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　　活动准备

　　绘本PPT

　　活动过程

　　一、出示图书封面，引起幼儿阅读兴趣。

　　1.这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？

　　2.你就得这个故事讲的'是谁和谁的爱的故事？

　　二、出示图片，讲述故事，理解故事内容。

　　1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。

　　小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较）

　　2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。

　　3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么?

　　4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？

　　它们看到了这么多美丽的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。

　　小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？

　　除了这些，还有很多东西可以用来表达爱。依次出示图片谁能用“XXX”表达心里的爱？

　　教师小结：原来，我们看到的这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。

　　三.体验、迁移爱的情感，大胆表达自己的爱

　　师：这个故事里的爱多吗？平时在家里你爱谁？那在幼儿园呢？

　　教师小结：看来，小朋友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。

　　四.教师完整讲述故事。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能根据问题与图片提供的线索学习儿歌，并配上合适的动作。

　　2、通过让幼儿认真倾听儿歌内容，从中感受作品的节奏美。

　　3、根据原儿歌的结构形式，大胆地进行仿编活动，将原来儿歌中的动物替换成自己喜欢的动物。

　　活动准备：

　　照相机、图片

　　活动过程：

　　1、示照相机，引起幼儿兴趣。

　　（出示照相机）教师：这是什么？你们拍过照片吗？今天，虎大王端着照相机也来了。那它到底要给谁拍呢？

　　2、欣赏儿歌《虎大王照相》。

　　（1）欣赏画面，初步了解儿歌的内容。

　　（2）教师完整朗诵儿歌，可采用放慢速度的形式。

　　（3）教师提问：儿歌里有哪些小动物？发生了一件什么事？虎大王结果怎样呢？

　　（4）通过提问，老师和幼儿学说儿歌内容。

　　3、通过再次提问，帮助幼儿巩固儿歌内容。

　　（1）虎大王先要给谁照相呢？那它照了吗？小猫又是怎样做的？

　　（2）接着又给谁照相了，小兔又是怎样做的？

　　（3）后来，大鹅、小鸟照了吗？它们又会怎样做呢？

　　（4）最后，虎大王是怎样的？

　　4、教师带领幼儿一起朗诵儿歌，并鼓励幼儿和老师一起边念儿歌，边配上合适的动作。

　　（1）通过采用集体、分组、个别的形式完整朗诵儿歌。

　　（2）鼓励幼儿根据儿歌内容，大胆地配上合适的动作。

　　5、根据自己喜欢的小动物，幼儿尝试仿编儿歌。

　　（1）引导幼儿用“要给××照，××吓得……了”的句式进行仿编。

　　（2）教师及时带领幼儿模仿幼儿创编的儿歌。

　　附儿歌：虎大王照相

　　大老虎，山中王，

　　端着相机去照相。

　　要给小猫照，

　　小猫吓得上树了；

　　要给小兔照，

　　小兔吓得钻洞了；

　　要给大鹅照，

　　大鹅吓得跳河了；

　　要给小鸟照，

　　小鸟吓得上天了……

　　东奔西跑到处照，

　　最后啥也没照到。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　让幼儿了解废旧电池对人类的危害。

　　使幼儿养成收集废旧电池的习惯，培养幼儿的环保意识。

　　活动重点

　　能让幼儿比较深入的了解废电池的危害，以及培养幼儿的环保意识。

　　活动准备

　　幼儿在家收集各种各样的废旧电池带到幼儿园。

　　大纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。

　　活动过程

　　1、谈话

　　教师出示电池，提问：“这是什么”你在哪里见过？

　　电池有什么用处？

　　2、听故事

　　教师讲故事，幼儿欣赏。

　　提问：电池为什么苦恼？让幼儿了解废旧电池不能乱扔的道理。

　　3、引导幼儿讨论

　　没有电的废旧电池不能扔进垃圾堆，那应该怎么办呢？

　　一些大城市专门有处理废旧电池的机器，小朋友们应该把废旧电池收集起来，有工作人员来做正确的处理。

　　4、送电池回家

　　教师出示一个大纸箱，做收集废旧电池用。

　　幼儿装饰大纸箱，把它变成电池“漂亮的家”。

　　请幼儿将各种各样的电池送回“家”。

　　5、教师总结

　　今天小朋友们给废旧电池做了“漂亮的家”，废旧电池都住在“漂亮的家”里了，以后电池就不用再苦恼了。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、练习单脚连续跳过障碍物，保持身体的平衡。

　　2、提高动作的协调性和准备性。

　　活动准备：

　　用沙包当障碍物。

　　活动过程：

　　1、介绍活动内容。

　　教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓励幼儿积极参与活动。

　　2、练习基本动作

　　(1) 幼儿做热身运动。

　　(2) 教师讲解基本动作，并进行示范。

　　(3) 幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿控制好身体的方向。

　　(4) 针对幼儿对动作掌握情况进行分析并加以指导，幼儿再次练习。

　　3、带领幼儿做放松活动，结束活动。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

　　2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。

　　3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

　　活动准备：

　　1、经验准备（对马的了解）

　　2、PPT课件

　　活动过程：

　　1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

　　师：“小朋友们，今年是什么年啊？”——“马年”

　　“你们喜欢什么样的马呢？”

　　“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？”——“小马精灵”

　　“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

　　2、教师出示读本封面，引入读本内容。

　　师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？”

　　①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）他是谁发明的？发明完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？（幼儿猜测）我们一起来看看吧。

　　② 第一页。师：“科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站，还会干什么呢？

　　③第二页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跑的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？

　　④第三页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跳的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？（回顾前三页）铁马都有什么本领了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本领它还有些什么本领呢？”

　　⑤第四页。师：“铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?

　　⑥第五页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？（注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土）科学家会怎么想？

　　⑦第六页。师：“这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？

　　⑧第七页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？

　　3、总结分享。

　　教师带领幼儿回顾故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进行表述。

　　师：“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢？它会浮在水面上吗？为什么？”

　　4、游戏结束活动。

　　师：“现在我请小朋友们变成铁马吧，老师变成科学家，科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！”结束活动。

中班教案 篇7

　　中班数学：认识6和7

　　活动目标：

　　1、会正确感知数量6和7，认识数字6和7。

　　2、能按数字正确匹配相应数量的物品。

　　3、能大胆地表述操作的过程和结果。

　　活动重点：

　　会正确感知数量6和7，认识数字6和7。

　　活动难点：

　　能按数字正确匹配相应数量的物品并大胆地表述操作的过程和结果。活动准备：

　　经验准备：

　　认识数字1到5。

　　物质准备：

　　1、

　　2、教具：5、6、7数字卡，5、6、7实物卡。麦思操作单一张。学具：（1）、5、6、7数字卡，5、6、7实物卡

　　（2）、盖印章8份，排小熊4份。

　　（3）、圈一圈12份

　　（4）、种花

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　复习：数字儿歌。（师幼边念边出示数字卡1到5）。

　　二、基本部分

　　1、新授

　　认识数字6和7，理解6和7的实际意义。

　　（1）、出示数字卡6，引导幼儿观察字形，幼儿自由讲述。

　　（2）、师：对，它是数字6，你觉得它像什么呢？

　　（3）教师出示6个数量的物品卡，引导幼儿理解6放入实际意义。个别幼儿上前操作，将物品与相应的数字卡匹配。

　　2、游戏

　　（1）盖印章、排小熊

　　玩法：根据提示的数字在相应的方框里盖上同等数量的印章或排上小熊。

　　（2）卡片：数物对应

　　玩法：将同等数量的数卡和物卡进行匹配玩找朋友的游戏。

　　（3）圈一圈

　　玩法：根据各人手上的数字卡，圈出相应数量的小汽车。

　　提高组：种花

　　三、结束部分

　　师幼玩大家来找茬的游戏。