幼儿园小班教案

【精品】幼儿园小班教案模板汇编7篇

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。

　　2、巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　【教学重点、难点】

　　重点即为目标1

　　难点即为目标2

　　【活动准备】

　　1、红、黄、蓝纸条；剪刀若干；篮子、筐子每组一份。

　　2、小花图片，背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力．

　　1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条，

　　老师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？（引导幼儿观察并回答）

　　好，我们一起来听一听它的声音．

　　2、老师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引导幼儿观察并回答）

　　对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　　飞到腰里象什么？（裙子）

　　教师小结：你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。

　　二、基本部分：学习使用剪刀．

　　1、示范环节：出示剪刀

　　老师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　　老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。

　　老师；谁来试试看？让幼儿自己试试

　　老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

　　2、动手操作。

　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放音乐）幼儿动手操作剪纸条。（教师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导）

　　3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入老师的篮子中来。

　　三、游戏活动：捡花瓣

　　1、老师：这一张张的纸片象什么呀？（花朵的花瓣）一阵风吹来了，小花瓣掉下来咯。

　　2、老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？游戏三次，红、黄、蓝同时进行

　　3、花儿贴纸片

　　（1）老师：你们听，什么声音？谁在哭？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？

　　（2）引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。

　　老师小结：你们帮助花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒！

　　四、结束活动

　　花妈妈很开心，因为孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。

　　【活动反思】

　　本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

　　目标完成的较好，达到预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。

　　由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。

　　在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习看示意图做清凉饮料，初步感知溶解、融化现象。

　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　各种口味的果珍；杯子、勺子、冰块；饮料制作步骤图。

　　活动过程：

　　一、引出活动主题

　　夏季消暑吃什么？你迟到过什么样的清凉饮料?喝过的清凉饮料味道怎么样？

　　做清凉饮料需要什么材料？怎样才能自己动手做一杯清凉饮料呢？

　　二、学看步骤图，讨论做饮料的方法

　　1、出示饮料制作步骤图，引导幼儿观察。

　　图上有什么？你哪些地方看懂了？有什么不懂的地方？

　　图上的数字表示什么意思？（制作顺序）

　　三、调制饮料，引导幼儿发现溶解现象

　　1、幼儿用果制作饮料。提醒幼儿不要浪费果珍，不洒到外面。

　　2、引发思考：

　　真怎么不见了？他到哪里去了？

　　冰块怎么不见了？又到哪里去了？

　　四、品尝清凉饮料，说说小朋友做的 饮料是什么味道的

　　五、再做一杯饮料，赠送给家长

　　小百科：饮料一般可分为含酒精饮料和无酒精饮料，无酒精饮料又称软饮料。酒精饮料系指供人们饮用且乙醇(酒精)含量在百分之0.5—65(v/v)的饮料，包括各种发酵酒、蒸馏酒及配制酒。无酒精饮料是指酒精含量小于百分之0.5(v/v)，以补充人体水分为主要目的的流质食品，包括固体饮料。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望。

　　2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到。

　　3、知道早睡早起身体好。

　　4、培养幼儿团结精神的观念。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友

　　2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病

　　3、表格：

　　说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

　　基本过程：

　　一、 导入活动

　　教师和幼儿一观看录像，引出主题

　　二、 关键步骤

　　1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害

　　教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？

　　2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察

　　教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？

　　师生共同总结：早睡早起身体好

　　3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？

　　4、评比“上幼儿园，我不迟到”

　　教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法

　　三、 结束活动

　　请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？

　　活动延伸：

　　1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬

　　2、家庭活动：

　　1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持

　　2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

　　活动反思：

　　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

　　2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习用长方形粘贴公共汽车。

　　2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、一张粘贴好的公共汽车范画。

　　2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。

　　活动过程：

　　1、出示风景图引起

　　都都都什么车开来了汽车

　　你们看它用什么形状粘贴起来的

　　让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

　　2、教师分别出示图形，示范粘贴汽车。

　　提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。

　　3、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘，手在抹布上擦一下。贴好用手掌按按平。

　　4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。小朋友真能干，粘贴了一辆汽车。把汽车带回家给爸爸妈妈看看！

　　活动结束：

　　组织幼儿听音乐一起开车子，遵守交通规则。

幼儿园小班教案 篇5

　　设计意图

　　小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。

　　活动目标

　　1．继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

　　2．体验参加数学活动的乐趣。

　　3．提高思维的敏捷性、观察的细致性。

　　活动准备

　　1．树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。

　　2．五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。

　　3．音乐《小树叶》：一首较低沉，一首较活泼。

　　4．各种标记。

　　活动过程

　　一、听音乐入场

　　师生表演《小树叶》入场

　　二、第一次拾落叶

　　1．小树叶离开了妈妈，心里真害怕．我们把它拾回家吧!

　　(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)

　　2．提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。

　　3．幼儿拾树叶。

　　(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

　　4．说说你拾的树叶是什么样子的。

　　(幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)

　　5．看外形标记放树叶。

　　看看小树叶的两个家有什么不同?对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

　　三、第二次拾树叶

　　1．提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

　　2．幼儿拾树叶。

　　3．游戏“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。

　　师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?

　　(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)

　　4．按颜色分类。

　　(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

　　四、第三次拾树叶

　　1．提要求，按两维特征分类。

　　那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！

　　2．幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。

　　五、听音乐送小树叶回家

　　你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

　　(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、发现图画中空缺和补块的形状特征，丰富对圆形、三角形、正方形的认识。

　　2、能根据形状线索和画面线索选择合适的补块，尝试运用平移、旋转完成补图。

　　3、能坚持尝试，找出正确的补图方法。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　刺猬麦麦1个；底卡3《补图画1》的6个补块、底卡4《补图画2》的6个补块分别取下，放在相应的底卡下方。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　（以帮麦麦做“填充补图”为情境）

　　1、介绍角色 出示麦麦，“看看谁来到了我们班？大家和他打个招呼吧！”幼儿“麦麦你好！”

　　2、引出问题 “今天麦麦有点不开心，因为他有两块新图版不会做，小朋友，你们愿意帮助麦麦吗？让我们来看看麦麦的新图板是什样的？”出示底卡3、4，讨论其中的空缺可能是什么？“看看这里的洞洞是什么形状的？猜猜可能会是什么呢？为什么说会是**呢？”

　　3、讨论补法 出示有补块的小盒子：“谁愿意上来试试？帮麦麦补上一个洞洞呀？”“他补上的是什么形状，补上的图案对吗？”

　　4、总结规则 教师：“今天我们玩得游戏叫做‘补图画’，要找出合适的补块，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要补上才行。”

　　二、幼儿分组操作

　　1、分组操作 请幼儿回到自己所在组开始补图画。

　　2、观察指导 教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。

　　3、提示常规 教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有补块放回小盘子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

　　三、交流评价

　　1、展示交流 教师：“小朋友，你们都补完了吗？请把这次补好的图板留在桌子上，我们和麦麦一起来检查一下，看看是不是都补对了。”

　　2、评价 教师：“今天我们都有哪些小朋友学会了根据洞洞的形状和周围图画来补图了？”

　　3、整理 教师：“麦麦要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。

幼儿园小班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。

　　2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题

　　教学准备：

　　1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：

　　1、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。

　　提问：

　　1、春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？

　　2、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。（挂图变化）

　　3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。

　　4、听故事录音完整欣赏故事。

　　5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。

　　评析：

　　故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容比较简单，同时又有一定的教育价值。对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师巧妙地运用了灵活多变的`苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破——让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。

　　幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来交流，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。教师还注意到故事不是只讲一遍而要讲多遍，并注意方式的变换，培养幼儿倾听的积极性。在这个活动中教师就采用了挂图——故事录音——表演的三种变换方式。

　　在这节活动中，教师对于情境的创设与利用是很巧妙的：

　　（1）创设观察谈话的情境，利用背景图让幼儿观察，经过谈话，吸引幼儿对故事的兴趣。

　　（2）创设图片再现的情境，通过图片让幼儿直观地感知故事中的主要角色及情节。

　　（3）融入故事情境，循序渐进式提问。对于小班的心理发展水平，只能是一些简单细小的问题，比如幼儿喜欢春天，教师提问为什么喜欢春天，幼儿回答并请幼儿表述：春天，苹果树长出了绿叶，一只小鸟飞来了，苹果树说：欢迎你来做客！教师注意还引导幼儿去回答，有的答案教师不要求一个幼儿连贯的回答，教师会是自己或请智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，让幼儿带着问题与老师共同的理解故事内容。

　　（4）创设动作表演情境让幼儿多通道参与活动，通过动作进行表演、帮助幼儿理解动词与对话。

　　（5）前后呼应，情感主线贯穿始终。以往进行情感教育一般在活动结束时。可在这个活动开始不久，教师就提出了情感主题：“小鸟想和苹果树做朋友”当讲到冬天苹果树叶落光了的时候，通过苹果树的表情加深了对苹果树很寂寞的理解，启发引导幼儿关爱苹果树。情感主题前后呼应，贯穿始终。

　　在整个活动中，教师与幼儿之间的互动性还是挺好的，孩子也对活动非常的感兴趣！但是整个活动，孩子体验少，比如冬天苹果树叶落光了，苹果树寂寞了，那么孩子有什么办法安慰苹果树？除了说话，还可以有动作，甚至让小朋友都变成小鸟站到树上变成鸟树陪伴苹果树，动之以情的感情教育也许更深入人心。除此教师还忽略了口语交际的培养，只是注重让孩子就听的内容进行简单的重复，而忽略了树与鸟之间的对话，那是相互的。假如是我来完成教学，我想我会分男女或者分组进行表演，以此引导学生去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进行口语交际打下基础，更能完整地理解故事内容。另外，活动后迁移幼儿的生活教育是活动成功的关键，在最后的环节中，还可以迁移到幼儿自己的生活经验，可以这样问：“你愿意和苹果树交朋友吗？你会怎样对待苹果树？”这样的联系孩子会想到的更多。当然也不是牵强，延伸活动还要看孩子的兴趣点。