小班教案

精选小班教案模板合集五篇

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1.在学青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心和勇敢精神。

　　2.发展身体的平衡能力和协调能力。

　　3.能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，锻炼腿部肌肉。

　　重、难点

　　能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，锻炼腿部肌肉。

　　活动准备

　　青蛙、蝌蚪的头饰人手一个，荷叶(数量与幼儿人数一样)，音乐。

　　活动过程

　　一、听音乐导入活动

　　小蝌蚪宝宝们，今天的天气可真好，跟妈妈一起去池塘里游玩吧!

　　(上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，慢慢游。)

　　宝宝们你们一定都累了，快做到荷叶上休息一些吧!

　　说不同：蝌蚪与青蛙有什么不同?

　　(一)蝌蚪宝宝们你们看一看和妈妈一样吗?(不一样)看图片，说出有什么不一样?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢体)

　　(二)幼儿自由讨论

　　小结：宝宝们，你们说得都非常好，分别从蝌蚪和青蛙的颜色、眼睛等各个方面都说出了它们的不同之处。

　　可是蝌蚪宝宝们你们知道吗，妈妈小时候和你们是一样的，这又是为什么呢?

　　二、了解青蛙成长的过程：用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程

　　(一)听音乐，蝌蚪宝宝们变青蛙了

　　蝌蚪宝宝们，你们想不想长大?那让我们快快一起长大吧!小蝌蚪让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁边伸……摸摸尾巴不见了，你们变成小青蛙了，呱、呱。(听音乐教师和幼儿一起边做动作边变青蛙。给孩子们换上青蛙头饰)

　　快看一看你们的同伴是不是都真的变成青蛙了，高兴吗?快学青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?

　　(二)宝宝们你们想跟妈妈来学本领吗?

　　你们知道在我们青蛙有一个很大的本领——就是捉害虫，用什么捉?(舌头)舌头上有一种特制的黏液，它能很快地将食物粘住。孩子们听什么飞来了。

　　三、开展各种跳的游戏，巩固幼儿双脚跳的技能

　　游戏1“消灭害虫”：进一步激发幼儿练习跳的兴趣，强化双脚跳的动作要领。师：前面飞来了许多害虫——嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫——一、二、三……快跳起来把害虫捉住——呱!幼儿跳起捉害虫。

　　游戏2“跳荷叶”：引导幼儿尝试“行进跳”，探索不同的跳的动作。学青蛙跳荷叶(提醒幼儿注意安全)

　　宝宝们你们想和妈妈学本领?来妈妈先教你跳荷叶，双腿弯曲，手臂打开，使劲向前跳。青蛙是怎样跳的?(跳的时候双腿应弯曲)

　　此环节中运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水情节，既让幼儿得到放松，又自然地过渡到“营救小蝌蚪”的游戏中。

　　游戏3“帮农民伯伯捉害虫”：让幼儿挑战不同高度的向上跳。

　　师：刚才农民伯伯打来求救电话，我们请小青蛙去田里捉害虫，我们快去看看吧

　　四、放松活动：青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松动作

　　师：我们小青蛙帮助了农民伯伯，真开心，让我们跳个舞庆祝一下。

　　延伸活动

　　宝宝们前面农田里还有很多的害虫，让我们一起快去吃掉它们吧!

小班教案 篇2

　　《不同形状的拼图形》

　　教学目的：

　　1、认识圆形、三角形、正方形，并能分辨出三种不同的图形。

　　2、学习句型“这是由**和**拼成的”。

　　3、体会操作图形组合的乐趣，锻炼幼儿动手能力。

　　教学准备：

　　1、用圆形、三角形、正方形的图形铺成小路。

　　2、每人一份圆形、三角形、正方形若干

　　3、猫头鹰头饰

　　教学过程：

　　1、情境引入

　　老师扮演猫头鹰爷爷：小朋友，你们好！我是猫头鹰爷爷，今天我要在森林博物馆开画展，邀请小朋友们去看画展！

　　2、去画展的路上

　　1）老师：这条路真有趣，它是由什么形状组成的啊？

　　幼儿回答：圆形、三角形、正方形

　　2）我们首先看到的是什么形状呢？圆形。

　　我们一起数一数一共有几个圆形。

　　3）接下来我们看到什么形状？三角形。

　　我们一起数一数共有几个三角形。

　　4）再接着我们看到什么形状呢？正方形。

　　我们数一数正方形共有几个。

　　3、看画展

　　教师出示一幅画，上面画有太阳、送书、小房子，请幼儿说一说这些画是由什么图形拼贴成的。

　　4、幼儿用图形拼贴

　　在操作过程中，老师从旁指导。

　　5、欣赏拼贴作品。

小班教案 篇3

　　《喂小鸡》

　　目标：

　　鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。

　　准备：

　　黑色水笔、黑板、紫米。

　　过程：

　　1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿讨论："看看这是什么?"

　　2、讲故事：《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了……

　　3、鼓励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正幼儿的握笔姿势。

　　4、幼儿作品欣赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么?

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案 篇4

　　活动设计背景

　　当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。 “家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。

　　活动目标

　　1、让幼儿在活动过程中，让他们大胆表达，提高语言表达能力。在这个基础上，扩充幼儿想象，使他们的想象力得到进一步的发展。

　　2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。

　　教学重点、难点

　　1、 引导他们大胆表达，提高语言表达能力。

　　2、 扩充幼儿想象，发展想象力

　　活动准备

　　1、蓝天、白云、蝴蝶、小鸟 、小河 、 树林、花朵、小鱼图片

　　2、废物垃圾 实物垃圾桶

　　活动过程

　　一、师、幼讨论自己的家。

　　师：小朋友们，你们今天是从哪来的幼儿园？你的家是什么样的？在家里你都做什么呀（吃饭、睡觉、和爸爸妈妈做游戏）？你们喜欢自己的家吗？为什么？ 师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？

　　二、游戏“找家”

　　1、 师：你们都有自己的家，都能找到自己的家，可是，老师这有好几位找不到家的朋友，想请聪明的你们帮帮忙，你们愿意么？老师出示白云、蝴蝶、小鸟，你知道谁的家？现在我要请小朋友们帮它们找找家了。（让小朋友分别说出他们的家）（师随手丢几片废纸和食品袋）哎呀！这些小垃圾们也找不到自己的家了，看到把班级弄得这么脏，他们难过极了，快请小朋友来帮帮他们吧！

　　2、他们的家我们知道了，下面我要请小朋友上来把他们送回家，谁愿意来？看他们得对不对，好不好？送到家后，请他告诉小朋友哪里是“它”的家。

　　三、找家拓展

　　师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？

　　（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）

　　那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？

　　那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？

　　师小结：好！小朋友们都想了很多……

　　四、结束活动

　　小朋友们很棒，现在我们的`园长想回自己的家了我们用掌声欢送他们，跟他们说再见！我们小朋友也该休息了。

　　教学反思

　　本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。

　　《小班语言“找家”教案与反思》摘要：

　　更多的是物质上的满足而非情感上的满足。 家的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了家这个话题。 活动目标 1、让幼儿在活动过程中，让他们大胆表达，提高语言表达能力。在这个基础上，扩充幼儿想象，使他们的想象力得。

小班教案 篇5

　　目标：

　　1.让幼儿了解春天大自然的变化。

　　2. 萌发幼儿亲近自然的情感。

　　重点：让幼儿了解春天大自然的变化。

　　难点：萌发幼儿亲近自然的情感。

　　准备：找一块开始出现绿芽的枯草地。

　　过程：

　　一、玩游戏。

　　1. 带幼儿在草地上玩各种翻滚的游戏。

　　师：教师引导幼儿在草地上自由翻滚。

　　2. 游戏结束后，请幼儿看看自己身上多了些什么，想想怎么办，身后拍不到怎么办？

　　师：引导幼儿互相帮忙，将自己身上的东西拍下来。

　　二、观察枯草。

　　1.身上沾了怎么样的草？怎么会有那么多的草沾在身上？

　　师：让幼儿自由想象，回答。

　　2.草地上的草是什么颜色的？摸上去怎么样？

　　师：丰富幼儿简单的词汇“枯黄的草”。

　　三、找一找。

　　1.引导幼儿找找绿芽芽，提问：草地应该是什么颜色的呢？有没有绿色藏在里面？

　　2. 绿色的小草是新长出来的嫩芽，它要告诉我们小朋友天气开始暖和了。过一段时间草地又可以变成绿油油的一大片了，以后我们经常去看看它吧！

　　活动建议：

　　将幼儿看到的枯黄的草地和绿色的小芽芽都拍下来。以后每隔一段时间就带领幼儿去观察草地，并不断拍下绿色逐渐变多的草地，展示在活动室的一角，让幼儿体会草地慢慢变绿的过程。