中班教案

有关中班教案十篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)

　　2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。

　　活动准备

　　1.两个娃娃的挂图。

　　2.吃饭歌。

　　活动过程

　　1.了解挂图里的基本人物。

　　拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)

　　：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好!

　　2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。

　　教师完整的讲遍故事。提问题：

　　(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?

　　(2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?

　　(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?

　　(4)胖胖最后是怎么做的?

　　3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。

　　小朋友，我们以后该怎么吃饭呢?

　　师幼：吃饭时，不，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!

　　4.一起做“好好吃饭”的小律动。

　　小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧!

中班教案 篇2

　　目标：

　　1．欣赏儿歌，学习富有感情地朗诵儿歌。

　　2．在对比观察画面、学习儿歌的过程中，理解儿歌静溢的意境和关爱他人的情感。

　　3．根据原儿歌的结构进行简单替换。

　　准备：

　　1．安静海面图、树林图、蓝天图与之相反意境的图各一幅（共六幅）。

　　2．自编情境一个。

　　3．可移动的风、浪、船、树、鸟、云宝宝图片各一或三张。

　　过程：

　　1．故事情境导入活动，激发兴趣。

　　师：大自然里每天都会发生许多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真热闹，看——画面上有什么？它们在干什么？人在活动啊？

　　2．在对比中观察画面，理解静溢的意境，体会关爱他人的情感。

　　A①出示图：热闹的海面，幼儿观察并回答。

　　教师出示张大嘴吹的图“风”，演示浪花在海面上翻滚，小船在猛烈地摇。

　　幼儿观察并回答画面场景，帮助幼儿总结：风在吹，浪很高，船在摇。

　　②出示图二：热闹的树林

　　老师出示“风在吹”，演示树在摇，小鸟在飞，老师嘴里模仿鸟叫，请幼儿观察并讲述场景内容。总结：风在吹，树在摇，鸟在飞在叫。

　　③教师出示图三：热闹的蓝天

　　教师出示“风在吹”，演示云在飘，蓝色的天空。

　　请幼儿观察讲述场景内容，总结：风在吹，云在飘……

　　B教师进行情境转变，以神秘的语气公布：“突然，大自然一下子变得安静下来了，看——

　　而后依次出示安静的海面图、树林图、蓝天图，请幼儿观察并讲述，教师进行提炼。（每幅图上的物体根据儿歌内容，设计为静止的。宝宝睡觉卡片最后出示摆上去。）

　　①提问：现在的风怎样？浪怎样？船儿怎样？……

　　后两幅依次类推。

　　重点学习：轻轻摇，不飞也不叫，静悄悄等词语，辅以动作的学习。

　　②提问：现在的大自然还热闹吗？变得怎样了？为什么要变得这么安静？

　　鼓励幼儿大胆想象，进行肯定。最后出示并贴上小宝宝睡觉图，启发幼儿说出：原来小宝宝啊要睡觉。为什么大家要安静呢？这说明大自然对小宝宝怎样？

　　③移情：你睡觉时怎样？别人睡觉是你是怎么做的？

　　3．学习儿歌

　　①听一听，欣赏儿歌

　　A师：大自然安静下来让小朋友听——

　　教师富有感情地朗诵儿歌《小宝宝要睡觉》提问儿歌的题目。

　　B倾听第二遍，提问：老师用什么样的声音朗诵儿歌的？为什么要这样？

　　②学一学，朗诵儿歌

　　教师手指三幅图，与幼儿一起看着图学一学。两遍。

　　根据幼儿朗诵情况逐步提出要求：富有感情地朗诵。

　　集体朗诵两遍，分组朗诵一遍。

　　4．替换儿歌中的船、大海、树林、蓝天里的小鸟。

　　师：大自然真是了不起，除了船、小鸟、云不想吵醒宝宝，还有谁也不想吵醒宝宝呢？

　　根据幼儿的回答，分别画出简单的形象，将这些形象名称编入儿歌，教师示范朗诵，幼儿集体朗诵。

　　5．游戏“小宝宝，要睡觉“

　　①分别请幼儿分组扮演朗诵者，活动：风、浪、船、树、云等。

　　师：宝宝啊，要睡觉。

　　教师说到哪一句，相应那一句的形象就静止或做轻微的动物，如船。

　　②每个形象请个别幼儿扮演，其他大多数幼儿与老师一起朗诵。

　　活动结束。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、学习用“儿歌”的方式画狮子，并能创造性的画出狮子的不同动态。

　　2、学习添画不同的情节背景。

　　3、激发创造力、想象力。

　　【活动准备】

　　1、剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚四只、尾巴一条，动态的狮子画若干。

　　2、幼儿用纸、记号笔、油画棒、彩笔、颜料、画纸等。

　　3、布置好的狮子王国。

　　4、大狮子的生活课件；狮子舞绣球的课件。

　　【活动过程】

　　一、引出主题1、小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？我们一起把它请出来好不好？

　　教师边说儿歌边画：一间小房真正棒（头），两个烟囱两扇窗（耳朵、眼睛）。三角门前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘里边鱼儿旺（胡须）。房子周围草儿长（毛），房后高山把风挡（身体），房前流水哗哗响（四肢）。咦？这是谁？（幼儿回答）对！原来它是———狮子王。

　　2、小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他有什么特点？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？它们喜欢住在那里？喜欢吃什么？

　　3、播放大狮子的生活课件，请幼儿模仿大狮子的动作。告诉小朋友狮子是保护动物不能伤害它。

　　二、讲解示范1、你们想不想和狮子王做好朋友？（想）刚才老师是边说儿歌边把狮子王变出来的，你们想不想也变一只狮子王？幼儿：想2、幼儿和老师一起来念儿歌，教师再示范画狮子。

　　3、请几名幼儿拼摆各种狮子王的动态特征。

　　师：老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子会有哪些姿势？

　　4、播放狮子舞绣球课件，请幼儿欣赏。

　　三、幼儿作画1、今天我们就要来画画大狮子。谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？（狮子在散步、狮子在睡觉、狮子在唱歌、狮子在洗澡……）2、教师提要求：

　　小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

　　3、幼儿选择自己喜欢的工具作画，教师巡回指导。

　　（1）提醒幼儿尽量把狮子画的大一点。

　　（2）涂色时注意画面的整洁。

　　四、展示幼儿作品。

　　教师戴狮子王头饰：“我是狮子王，请小朋友为我拍好照片后放在狮子王国里。”

　　五、欣赏幼儿到狮子王国里互相欣赏作品，互相交流。

　　【活动延伸】

　　带幼儿去请xx班的小朋友来参观狮子王国，结束活动。

　　【设计思想】

　　孩子们在日常生活中经常对各种各样的动物产生浓厚的兴趣，他们模仿动物的叫声、动作、欣赏动物的形象。他们对各种动物的生活习性有着极大的好奇，想象着发生在它们身上的各种故事。主题来自于孩子们感兴趣的动物狮子，通过绘画生动形象的狮子王的各种形象和动作，使幼儿对狮子的生活特点得到进一步的了解。本次活动为幼儿提供了自由表现和独立创造的机会。为幼儿创设了展示自己作品的条件，幼儿在相互欣赏、相互交流中体验绘画的快乐，从而得到共同提高。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1.初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

　　2.教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

　　活动准备

　　课件：安全1，2

　　活动过程

　　1.教师幼儿一起讨论

　　坐过哪些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？

　　2.幼儿讲述自己的乘车过程。

　　3.观看幻灯片：安全3

　　这个个小朋友坐在车里，把自己的头和手都伸到了窗外，接下来会发生什么事情？

　　让幼儿讨论它的结果。

　　4.教师讲解乘车要求

　　我们在乘车时要安静地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，

　　或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。

　　坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

　　5.教师组织幼儿游戏--开汽车

中班教案 篇5

　　活动设计背景

　　伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜欢，孩子们同样也很喜欢。孩子们说：下雨了、下雨了、我今天打伞了、穿雨衣了……伞带给孩子们更多的乐趣。

　　本次活动以幼儿喜欢的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中开心的游戏；在跑，爬，搬，投掷，等项目的锻炼中，培养幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培养了孩子的合作能力。

　　活动目标

　　1、培养幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作游戏所带来的乐趣

　　2、促进跑、爬、投掷等运动能力的发展

　　3、能根据图示进行合作游戏

　　教学重点、难点

　　能根据图示进行合作游戏

　　活动准备

　　雨伞若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球

　　活动过程

　　一、准备活动：

　　教师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今天天气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。

　　灰太狼出现了，大家快躲到伞下。（幼儿自由组合在伞下躲好）

　　灰太狼走了，小羊们又开始活动。

　　哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧

　　二、游戏：伞洞爬行

　　将伞交叉斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。

　　老师讲解游戏规则，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要小心。“伞洞”很窄，不要碰到伞柄，碰到伞柄“伞洞”就要倒塌，那样会很危险的，所以小羊们在爬的时候一定要小心啊!

　　找到食物的小羊到前面休息一下吧

　　三、游戏：按地图找食物

　　小羊们，刚才我收到一封信，信里说因为我们附近的食物都被灰太狼破坏掉了，所以我们必须到一个很远的地方寻找食物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再出发寻找食物，这里有地图，我们一起来看看。

　　1、出示图一：这条路是用什么造的？它是怎么造呢？你可以用什么样的动作通过这条路呢？（一起讨论合适的动作，如：跨、跳、绕等。）

　　2、出示图二：这条路我们可以怎么造？怎么通过它呢？（爬、跑等）好，我们看好地图了，有没有信心找到食物。我们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个通过。

　　3、幼儿分组游戏，老师巡回指导；小结，交流，交换路线游戏。

　　四、幼儿用乒乓球练习投掷

　　小羊们，都找到食物了吗？好，我们将食物藏起来，留着以后慢慢吃。

　　老师讲解规则，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓球”。伞面打开，就像张开的大嘴，小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时一定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，要排队一个一个投，不能两个一起投! (强调幼儿投掷时不要超过标志线)

　　五、庆祝舞会

　　今天我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮忙啊，下面我们就和雨伞一起跳舞吧。

　　活动反思：

　　在轻松愉快的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的体能锻炼。这个环节主要练习孩子爬行的.能力。体验寻找食物的乐趣。按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进行合作，不再是单独行动，给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。孩子经过自己的努力终于获得成功，在高兴的时候跳舞庆祝，同时也是放松运动，幼儿体验到了活动的快乐。

中班教案 篇6

　　主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。

　　一、教学性情境

　　活动名称：交朋友

　　活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。

　　活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。

　　活动指导：

　　（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。

　　1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？

　　2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。

　　3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。

　　4．小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？

　　5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？

　　（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。

　　（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。（实践操作）

　　二、实务性活动

　　（一）具体内容

　　1．接待客人

　　2．外出作客

　　3．结伴游玩

　　4．打电话

　　（二）具体方法

　　1．时间：可利用节假日。

　　2．交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

　　3．鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。

　　（三）活动重点：积累交流经验。

　　（四）活动指导：

　　1．请爸爸、妈妈反馈活动情况。

　　2．幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么……）

　　三、分享交流活动

　　（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。

　　（二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍：

　　1．老师正在上课，门关着；

　　2．我的老师不在；

　　3. 老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；

　　4．老师正与别人谈话。

　　（三） 分享交流：

　　1．创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。

　　（1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？

　　（2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。

　　2．根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。

　　（1）你们是怎么借到东西的？（笑咪 咪，有礼貌，不打扰别人……）

　　（2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？

　　3．实务性经验的联想，幼儿交流分享。

　　（1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？

　　（2）是不是也用过这些好方法呢？

　　4. 幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过欣赏、观察创意笔筒，幼儿能根据自己的喜好利用薯片罐做出漂亮的笔筒；

　　2、在制作创意笔筒中体验自己制作的喜悦和乐趣；

　　3、通过这样的活动，让幼儿懂得一些材料的再次利用价值。

　　活动准备：

　　薯片罐、各色纸、剪刀、胶水若干。

　　活动过程：

　　1、展示教室里的笔筒，请幼儿欣赏；

　　教师：小朋友看，老师这里的笔筒是用什么做的呢？那么生活中还有哪些东西你觉得也可以做笔筒呢？

　　小朋友真会动脑筋，老师今天带来了三个自己的创意笔筒。

　　2、教师出示三种创意笔筒，幼儿观察、讨论；

　　教师：我们来看看，他们分别是用什么材料做的，装饰的？又是怎么做的？

　　幼儿仔细观察，讨论是如何装饰笔筒的，我们可以怎么做呢？

　　3、教师简单示范做一个“蝴蝶”笔筒；

　　4、幼儿分组操作，

　　教师巡回指导；

　　5、作品展示，互相欣赏；

　　6、联系生活：环保——废旧物品的再次利用；

　　7、活动延伸：其他材料的笔筒制作。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.观察小猫和小鱼的表情动作，在猜测和阅读中理解故事内容。

　　2.用完整的语言、具体的动作大胆表达爱意。

　　3.通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼之间真挚的爱。

　　4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　轻柔的音乐。

　　活动过程：

　　一、猜测猫和鱼之间发生的故事。

　　1.看看，老师带来了谁呀？（小猫和小鱼）猫和鱼之间会发生什么故事？（打架，猫吃鱼）

　　2.今天老师带来了一本绘本，封面上的小猫和小鱼在做什么呀？

　　3.猜猜看猫想干什么？（想吃鱼）

　　4.这只猫咪真的想吃鱼吗？（不是）我们来看看小鱼表情怎样？（小鱼是笑眯眯的。）猫咪呢？嘴巴没有张大，眼睛微笑着闭上了。它在亲吻小鱼。它们是一对好朋友。为什么小鱼看到猫咪这么高兴。让我们一起欣赏《亲爱的小鱼》。

　　5.点击示题，猫咪喊小鱼叫什么？亲爱的。你会叫谁亲爱的呀？（爸爸妈妈）叫起来要甜甜的。我们再来试一试。

　　二、欣赏第3、4、5页：猫咪喂小鱼面包表达爱意。

　　1.猫咪在做什么动作？

　　它会对小鱼说什么呢？

　　你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢？

　　三、欣赏第6页：小鱼长大了，小猫是怎么做的。

　　1.慢慢地小鱼变得怎样了？

　　2.哪里看出小鱼长大了？

　　如果你是小猫看着已经在浴缸呆不下的小鱼，你会怎么办？

　　3.小猫是怎么想的呢？仔细观察一下。

　　4.猫咪喜欢小鱼吗？为什么还要放走它？

　　四、欣赏猫思念鱼儿的那段。

　　1.猫是怎么样想小鱼的？

　　2.猫咪走了吗？它一直在等小鱼回来。

　　3.点击扔帽子那张。它为什么要把帽子扔进大海？

　　4.猜猜看，小鱼会回来吗？

　　5.播放课件：小鱼回来了，猫觉得很幸福。

　　6.猫走上了鱼的背，和小鱼一起去旅游。

　　五、整体欣赏：师朗诵绘本故事。（放音乐）

　　回忆：你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学（亲爱的小鱼）真甜蜜呀！猫很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，而且它也做到了。爱是要大声的说出来的。你爱谁呢？你会对他说什么？（请幼儿到前面表达爱）

　　小结：老师和爸爸妈妈也非常爱你们，但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会象小鱼一样想我们吗？

　　教学反思：

　　《亲爱的小鱼》是个充满爱的故事，配上轻柔的音乐，静谧中充满温馨，孩子们非常感兴趣。同时，也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解，她们丰富的想象和可爱童真，孩子的潜力是无限的，只有引领孩子真正走进文学作品感受爱，懂得爱，珍惜爱，愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。

　　小百科：

　　鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班教案 篇9

　　目标：

　　1感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。

　　2学习折纸球，体验玩纸球的乐趣。

　　准备：

　　大小不同的彩色手工纸。

　　麦管若干根。

　　折好的大纸球、小纸球各一。

　　将折纸步骤图贴在每组桌上。

　　过程：

　　一、纸球鼓起来。

　　----教师出示折好的大纸球，远离吹气口吹气，引导幼儿发现因气流分散，充气效果不佳。

　　----引导幼儿观察纸球的吹气口。口子这么小，我们怎样把气吹进去，让纸球鼓起来。

　　----教师在肯定幼儿的方法后，演示在吹气口插上一根麦管，往里面吹气，让大二、纸球鼓起来。

　　----纸球里面装什么？（空气）大纸球和小纸球。

　　----教师拿出一个小纸球，轻轻吹一口气，小纸球鼓了起来。

　　----为什么只吹了一小口气，纸球就鼓起来了？而大纸球却要吹好几下？

　　三、纸球真好玩。

　　----你们想做个好玩的小纸球吗？

　　----幼儿每人一张手工纸，边看折纸步骤图，边折叠纸球，教师指导有困难的幼儿。

　　----折叠完后，幼儿边念"纸球纸球快快鼓"，边把纸球吹鼓。

　　----幼儿尝试对着纸球口吸气和呼气，进一步感受空气的存在。

　　----幼儿两两结伴玩纸球。如：对拍纸球，滚动纸球，两人各拿一根麦管吹动纸球前行等。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

　　2、感受数字的奇妙，体验观察的乐趣。

　　活动准备：

　　1、0——9数字每组两套（8套）

　　2、小猪、小熊、小猫、小狗图片，各图形表示的电话号码谱四张。

　　活动过程：

　　一、引题：探究有趣的数字现象：

　　1、林老师明天要搬新家了，但是我一个人要搬很多东西，想请小动物们一起去帮忙。用什么方法通知这些小动物呢？（幼儿泛讲）。

　　2、你们真会动脑筋，想了这么多的办法。

　　3、刚才有的小朋友说用打电话的方法，可是打电话要查电话号码啊？怎么办呢？别着急，这就有小动物的电话号码。

　　二、查电话号码。

　　1、出示图形卡：咦，你们看得懂吗？这上面都有什么图形呢？原来是小猫要考考你们，它说只要我们把每种图形数清楚，那就能知道它的电话号码了。

　　2、引导幼儿看图数数编号码（数型配对）

　　（1）师幼共同根据图形编号码。

　　师：看看我们请出了几位数字宝宝？（8）把这八个数字宝宝念出来，小猫的电话号码就出来了。现在我们把它大声念出来吧。

　　师：电话号码用数字宝宝表示出来真的方便多了。

　　（2）将幼儿分成三组，每组两套0——9的数字，引导幼儿根据图形编电话号码。

　　师：其他小动物也想请你们把它们的电话号码用数字表示出来，现在就请你们五个人一组，到后面试试看吧。

　　（3）检验电话号码：我们一起来看一下吧。先来看小兔的（这里仔细看一下，后面的请小朋友快速看）

　　（4）打电话。那我们现在就给这些小动物打电话吧，先打给小猫，把他的电话号码报给我。

　　依此给其他小动物打电话

　　三、观察、讨论小猪、小熊、小猫、小狗家的电话号码。

　　师：这些电话号码一样吗？它们的第一个数字都是几？（8）

　　小结：原来几个不一样的数字宝宝在一起，可以组成不同的电话号码呢，真有趣，我们新桥的电话号码就是数字8开头的，而我们每个人的电话号码都是不一样的。

　　四、说一说自己熟悉的电话号码。

　　现在我们已经知道小动物的电话号码了，要是有事情我们也可以提前联系小动物，小动物也想知道你们的号码，谁愿意把家里的电话号码告诉它们？你还知道什么号码？向幼儿介绍常用服务号码（110、120、119）

　　五、幼儿操作：

　　这些数字宝宝可真有趣，我们也试着来编些电话号码吧。我要请你们来当数字宝宝，听老师口令，我来说你来做。先请八个数字宝宝上来，这里有8个圆点，等老师发好口令，8个数字宝宝就要马上在圆点上站好，那么数字宝宝8就要站在最前面的圆点。

　　1、数字宝宝变出电话号码，我们大声念出来吧。

　　2、真能干，你们还想变变吗？

　　3、瞧又变出新号码了，你们念出来吧！

　　4、下面的数字宝宝你们想试试吗？（同上）

　　5、结束：现在请你们带着数字宝宝回班级跟其他的小朋友也玩玩这个游戏吧。

　　数字宝宝请听好，

　　跟着老师一起跑。

　　一二一，一二一，

　　找个圆点快站好。