幼儿园小班教案

精选幼儿园小班教案合集5篇

　　作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、 知道自己家的地址，观察其周围环境的主要特征。

　　2、 了解常见动物的家园，初步养成爱护家园意识。

　　活动准备

　　图片9鱼、蜘蛛、蜜蜂、小鸟、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、树枝间的鸟窝、蜘蛛网、土壤、树洞、荷叶），巧虎布偶

　　活动过程

　　1、 引导幼儿相互介绍自家的住址及明显特征（引用布偶激发幼儿兴趣）

　　2、 让幼儿记住自己家的住址，电话号码，并知道其作用如：迷路时，遇到危险，父母迟来或没来接，请别人到家里做客等

　　3、 通过游戏了解常见动物的家，引导幼儿玩“找家”的游戏：将动物图片如：鱼、蜘蛛……与各种环境图片如：大海、蜂巢……进行配对，让幼儿初步理解“家”的涵义

　　（1） 先出示“家”图片让幼儿说出属于谁的家，再将小动物图片贴啊家的下方。

　　（2） 将幼儿分两队，每队取一名字，选一幼儿在地面操作比赛，看谁找得又对又快又多。

　　活动结束：

　　小朋友一起回教室

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目的：

　　1、理解童谣内容，能分清左右手。

　　2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

　　3、知道自己的事情自己做，愿意帮助别人。

　　活动准备：

　　图夹文一幅、各种手在做事的图片

　　活动过程：

　　（一）、律动《小手拍拍》

　　听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？

　　（二）、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。

　　1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

　　（1）请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。

　　（2）那我们右手上有几个手指头？引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。

　　（3）我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右手共有几个手指头？

　　2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。

　　（1）师完整地朗诵童谣。（边朗诵边做动作）提问：童谣里面讲了什么？（请幼儿用童谣里的话说。）我们两只小手会干什么？

　　（2）师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。

　　（3）让幼儿集体边朗诵边做动作。

　　（4）请个别幼儿表演童谣。

　　3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。

　　师：我们除了有一双能干的手，还有什么？

　　4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。

　　四、认识小小手的功能

　　提问：小手还可以干什么？（出示图片）小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的.。现在，用你的小手去画美丽的花吧！

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1认识老师和小朋友，减少陌生感

　　2愿意亲近老师并与同伴游戏 感受幼儿园生活的快乐

　　活动准备：根据条件选择理想的场地

　　活动过程：

　　１。在操场或教室中让幼儿围成一个圈，老师先做示范：（小朋友，我们先围一个圈。）｛我们在教室内做的／我先让幼儿跟我读的（你们先跟老师读摇小船，摇呀摇，摇到幼儿园，找到***）接着，老师站起来。边走边说：摇小船，摇呀摇，摇到幼儿园，找到***当说到***的名字的时候站在他的后面，叫到的**站起来，对周围的小朋友介绍自己“我叫***”

　　２。老师示范几次后，让幼儿自己站起来走到幼儿的后面，老师说幼儿跟读，方法跟前面一样

　　活动延伸：

　　引导幼儿看书，体验与老师和小朋友一起游戏的快乐

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、认识红色。

　　2、激发幼儿参与活动的兴趣。

　　3、初步培养幼儿观察能力。

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花

　　活动过程

　　1、直接导入

　　今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子，老师想请一起来看看这箱子里有什么呢？

　　2、摸一摸

　　教师示范：出示箱子，教师摸出第一样红色的实物，引导幼儿说出红色。

　　老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸（教师强调规则）

　　幼儿游戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色。（游戏重复四次）

　　教师小结：今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦！有红色的

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。

　　2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、训练幼儿的绘画运用颜色的能力。

　　活动准备：

　　1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。

　　2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

　　趣味练习：

　　把颜色混合在一起

　　活动过程：

　　一、以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。

　　1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。

　　2、教师：水变成什么颜色了？ 为什么会这样呢？

　　二、再出示一个准备好的瓶子

　　1、请幼儿观察：水会变颜色的秘密。

　　2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。

　　三、示范如何让水变颜色。

　　四、小结操作过程

　　1、打开瓶盖，

　　2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。

　　3、拧紧瓶盖，摇一摇。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、引导幼儿用“我最喜欢X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。

　　七、幼儿再次游戏。

　　尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？

　　八、说一说自己的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？

　　引导幼儿用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

　　九、总结，结束活动

　　教师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。

　　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。