小班教案

【实用】小班教案模板合集4篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　幼儿科技生活化的教育，离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。在日常生活中，父母经常会把剥好壳的鸡蛋、剥了皮的水果、点心等食物给孩子吃，担心孩子剥不开、速度太慢、弄脏衣服、地板等。这样一来，无形中就剥夺了幼儿自己动手的机会，也滋生了幼儿的依赖性。

　　在开展“丰富多彩的糖果”主题过程中，我们针对这一现象，结合小班幼儿手部精细动作发育还不完善的特点，利用日常生活教育的契机生成了“剥糖”活动，我们给幼儿准备了各种包装的糖果若干，让幼儿尝试自己动手剥糖果，获得感知的体验，逐步培养幼儿的动手操作和探索能力，体验成功剥开糖果的喜悦。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿动手操作的能力和探索的能力

　　2、鼓励幼儿大胆地讲述自己的发现，体验分享的快乐

　　3、初步培养幼儿良好的生活卫生习惯，形成保护环境的意识

　　活动准备：

　　各种包装的糖果、盘子

　　活动过程：

　　一、呈现材料，导入活动

　　1、引导幼儿摸一摸各种形状、软硬的糖果

　　请幼儿拿一颗最喜欢的糖果，讨论你拿的是什么糖果？摸起来感觉是软的还是硬的？

　　2、闻一闻，请幼儿说一说闻到的是什么味道的糖果？

　　3、看一看 这些糖纸的包法一样吗？

　　二、操作探索

　　1、剥一剥请幼儿剥开不同包法的糖果，将糖果和糖纸分别放在盘子里

　　2、说一说 自己的发现

　　请幼儿观察并讨论自己是怎样剥开糖果的，并用语言重点说边缘齿形包装的糖果是怎样剥开的；利用多媒体再现幼儿剥糖的过程，帮助幼儿回忆加固经验。

　　3、记一记 自己的发现

　　以集体记录的形式，记录剥糖的方法

　　4、想一想 我们还可以借助什么工具又快又好地来帮助剥糖

　　三、延伸活动：品尝糖果

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、探索玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进行分类。

　　2、愿意在集体中大胆表达自己的观点。

　　活动准备：

　　回力、遥控、手推、电动汽车若干辆

　　标记、大圈

　　活动过程：

　　一、出示汽车，引起幼儿的`兴趣。

　　师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么办法能让汽车跑起来呢？

　　二、幼儿自由探索玩具汽车的不同玩法。

　　教师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发现？

　　三、集体交流玩具汽车的玩法。

　　师：你是怎样让汽车跑起来的呢？

　　请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。

　　四、幼儿再次探索玩具汽车的不同玩法并进行分类。

　　师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记）

　　请大家再去试试，想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？

　　幼儿自由玩车并分类摆放。

　　五、集体验证分类的结果。

　　师：这里停的都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应该停在哪个停车场呢？

　　教师引导幼儿按照汽车的玩法分类。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　观察冰块被线切割的过程并通过操作寻找原因。

　　材料预设

　　一个大可乐瓶、两个矿泉水瓶、一块冰块，—根细麻绳。

　　操作方法

　　将两个矿泉水瓶、一个大可乐瓶灌满水，将冰块置于可乐瓶盖上，将细麻绳两头系于两个矿泉水瓶颈并放置冰块上，观察冰块被线切割的过程。

　　基本层次

　　1．让幼儿取一根线系于矿泉水瓶颈装入水后将线绳置于冰块中央进行观察。

　　2．让幼儿选择不同的线尝试，发现线的粗细与切割速度的关系。

　　3．让幼儿选择其它材料预设代替刃‘泉水瓶，发现物体重量与切割速度的关系。

　　初始评价

　　1．能仔细观察切割过程，

　　2．愿意自己动手操作。

　　3．能用各种方法探究切割的过程

　　拓展建议

　　1．可用肥皂、泡沫块、橡皮泥等替代冰块。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

　　2、能较连贯的回答老师提出的问题。

　　3、初步体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

　　活动重点：

　　能够体验分享的快乐。

　　活动难点：

　　能较连贯的回答问题。

　　活动过程：

　　一、出示贺卡。引入故事。

　　小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

　　二、学习故事

　　1、交待故事名称。

　　2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

　　3、提问：

　　（1）这个故事叫什么名字？

　　（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）

　　4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

　　（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

　　（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

　　（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

　　三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

　　1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。

　　小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）

　　2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

　　小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）

　　四、延伸活动：

　　区角活动 制作《新年贺卡》