幼儿园教案

精选幼儿园教案汇编5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　　3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

　　二、活动准备：

　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　　三、活动过程：

　　（一）、激发去玩具城的兴趣。

　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

　　2、随律动《开火车》进入活动室。

　　(二)、玩玩具，初步感知4以内的数量。

　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

　　小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

　　3、送玩具回家，幼儿按点送物。

　　(三）、帮玩具宝宝数轮子。

　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎 么办呢？

　　2、出示范例，引导幼儿思考。

　　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　4、集体验证。

　　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

　　（四）我们也来变一变。

　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

　　3、幼儿随音乐出活动室。

　　（五）、延伸

　　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

　　幼儿园托班数学教案：水果配对

幼儿园教案 篇2

　　Ⅰ活动目标（TeachingAim）

　　1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

　　(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

　　2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

　　Ⅱ活动准备（TeachingAids）

　　1教具准备：ards,教师自制教具。

　　2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

　　Ⅲ活动过程

　　Step1Greetings(问候)

　　教师和孩子相互问候。

　　T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

　　T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.andyou?

　　T:I’mfinetoo,thankyou.

　　Step2Warmup(热身运动)

　　Fingersturn

　　Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoanapple,redandred.

　　Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoabanana,longandlong.

　　Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoapear,sweetandsweet.

　　1教师先边说边做动作做一遍；

　　2教师教幼儿边说边做动作；

　　3教师带领幼儿一起边说边做动作。水果的英语单词学习

　　Step3Leading(导入)

　　1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；

　　2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：Whereismyappleananapear?教师带领幼儿一起寻找appleananapear,找到水果后，教师把单词先读两遍。

　　T:I’mhungry,whereismyapple?

　　S：(teacherleadingkidstofindapple)在这里。

　　T:Oh,it’shere.apple,apple..

　　(Leadingbananapearlikethis)

　　Step4Presentation(新课呈现)

　　1教师依次出示卡片appleananapear.然后带领幼儿依次读单词appleananapear用KisstheCard,TouchtheCard等游戏来让幼儿加深印象

　　T：Apple,readafterme,apple.

　　S:Apple.

　　T:Apple(dotheactionofkissthecard)

　　S:Apple(dotheactionofkissthecard)

　　(teachingbanana,pearlikethis)

　　2把卡片applebananapear贴在黑板上，然后问幼儿：What’sthis?引导幼儿回答appleananapear

　　T:What’sthis?

　　S:

　　Appleananapear.

　　Step5Practice（巩固）

　　通过游戏《Whoisthefastest》来巩固单词

　　1教师先把幼儿分成两组(groupA,groupB).

　　T:ThsesfivearegroupA,thesefivearegroupB.

　　2把两组相同的卡片发给GroupA,GroupB.

　　3教师说单词appleananapear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。T:Apple.

　　S:Chooseappleout.

　　4输的组给予小小的惩罚——读单词appleananapear

　　Step6Review(复习)

　　Apple,apple,apple,apple,banana,banana

　　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

　　1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌

　　2教师先边唱边做动作

　　3教幼儿唱这首歌

　　4一起唱

　　Step7Goodbye(再见)

　　1师生相互告别

　　T:Goodbye,Kids.

　　S:Goodbye,Nancy.

幼儿园教案 篇3

　　设计背景

　　以幼儿对食物的形成、特征与食用方法从而了解到父母对自己的爱心，而自己也要回报自己的父母的爱。

　　活动目标

　　1、了解菠萝的简单特征、食用方法和用途。

　　2、理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。

　　3、学习表达对妈妈的`爱，尝试为妈妈做一件事。

　　4、激发了幼儿对菠萝的好奇心和探究欲望。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　重点难点

　　学习做一件事来表达对自己妈妈的爱。

　　活动准备

　　1、故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带。

　　2、幼儿用书《菠萝》、教学挂图《小刺猬和大菠萝》。

　　活动过程

　　一、了解菠萝

　　1、教师：你见过菠萝吗？它长得什么样？

　　2、教师：你吃过菠萝吗？可以怎样吃？它是什么味道的？

　　3、阅读幼儿用书《菠萝》，向幼儿简单介绍菠萝外形特征、食用方法和用途。

　　二、欣赏故事《小刺猬和大菠萝》

　　1、教师：有一只小刺猬，有一天得到了一个大菠萝，你知道发生了什么故事吗？我们来一起听听《小刺猬和大菠萝》的故事吧。

　　2、教师出示教学挂图，并播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，幼儿欣赏。

　　3、教师：小刺猬采了一个大菠萝，他为什么没有自己吃》？

　　4、教师：妈妈为什么说从来没有吃过这么香甜的菠萝？

　　三、说一说：我为妈妈做件事

　　1、教师：每个人都有一个好妈妈，你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做过什么事？能说出来讲给大家听听吗？

　　2、教师：你还想为妈妈做什么事呢？

　　延伸活动

　　教师和家长沟通，让幼儿尝试为妈妈做一件事。

　　教学反思

　　1、利用水果活跃了课堂气氛。

　　2、引用幼儿对水果的喜爱来了解菠萝。

　　3、学会表达对父母的爱。

　　小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。 现在已经流传到整个热带地区。其可食部分主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不结实，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有萎缩的雄蕊和花柱。叶的纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1．能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

　　2．在活动中培养幼儿的发散性思维。

　　3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4．培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想

　　活动过程：

　　一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子！（橘子）

　　二、出示“橙子”

　　师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！小朋友都吃过橙子吗？

　　幼：吃过！

　　师：什么味道的？

　　幼：酸酸甜甜的。

　　师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么？（出示切开的橙子）幼：这是橙子的一半。

　　师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。那么这个呢（出示橙子吧，比刚才的小）幼：也是橙子，比刚才的小一点。

　　师：哦，小朋友观察的很仔细！这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢？（出示最小的一个橙子）幼：这个比刚才的还要小！

　　师：这个橙子一个比一个小！我们把它们分为大中小！这些橙子都有什么特点啊？

　　幼：都是横着切的！

　　师：小朋友观察的真仔细！刚才的三个橙子都是横着切的。那么这个呢？（出示竖着切的橙子）幼：这个是竖着切得！

　　师：哦，原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好？

　　幼：好！

　　师；我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。这样就画好了，小朋友可以多画几个！（幼儿绘画）画好了吗？

　　幼：画好了！

　　师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术！我可是一个魔法师哦！你们相信吗？

　　幼：相信！

　　师：开始变魔术喽！橙子橙子变变变！看，我把橙子变成什么啦？

　　幼：变成了洗衣机！

　　师：哦，妈妈洗衣服的时候需要的洗衣机，猜猜看我接下来还会变出什么？（摩天轮、电风扇、耳机等）师：好，接下来是我们见证奇迹的时刻，橙子橙子变变变，变成什么了？

　　师：哦！变出来一幅美丽的画，请小朋友仔细观察一下，然后告诉我，在这幅美丽的图画上，我都变出了什么东西？

　　幼：摩天轮（汽车等）师；现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。

　　幼：我想把橙子变成乌龟（汽车、洗衣机等）师：现在老师给你们一只神奇的画笔，请你们来画一画，看看你们的橙子可以变成什么。

　　（幼儿操作）师：都画好了吗？

　　幼：画好了！

　　师：那我们一起来看一看，小朋友的橙子都变成了什么！（摩天轮、录音机、空调外机、电风扇）

　　三、丰富画面

　　师：小朋友的想象力都非常的独特！现在我们再来把画面补充一下，加上一些白云，一些小草等，让我们的画面变得更加美丽吧！！（幼儿补充画面）

　　四、拓展今天橙子宝宝玩得非常开心，它说下次还要和我们大二班的小朋友一起玩！现在我们一起来唱歌吧！（播放音乐）活动结束。

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　小百科：橙子是芸香科柑橘属植物橙树的果实，亦称为黄果、柑子、金环、柳丁。橙子是一种柑果，有很高的食用，药用价值。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。

　　2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。

　　3、培养幼儿春游时勇敢的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动目标：纸板24块。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、列队练习

　　做模仿操：今天老师要带小朋友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳跃）。

　　二、基本部分

　　1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨，低洼地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）

　　2、示范游戏方法

　　眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。

　　3、幼儿分组练习3—4次。

　　复习“老鹰捉小鸡”游戏

　　三、结束部分

　　表扬走得稳的小朋友；放松活动，自由分散走回活动室

　　小百科：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。