大班教案

【精华】大班教案5篇

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

　　2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。

　　3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　重点难点

　　重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

　　活动准备

　　1、课件

　　2、小狗、老虎头饰

　　3、轿子

　　4、扇子

　　活动过程

　　一、 导入，引发幼儿的兴趣。

　　教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

　　二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。

　　教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。

　　1、完整观看课件。

　　提问：你刚刚看到和听到些什么？

　　2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。

　　（手动播放课件，教师念童谣）

　　引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）

　　这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？

　　3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。）

　　4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名《小狗抬轿》，想听吗？（播放歌曲）

　　5、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）

　　三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

　　1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）

　　2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。

　　3、教师再次引导幼儿跟唱歌曲。

　　4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。

　　（1）、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，注意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌唱出来就好听。

　　（2）、那现在你们的声音稍微大一点，加上自己的表情以及动作。

　　5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）

　　四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。

　　1、集体表演。

　　这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。

　　2、请些小朋友上台来表演。

　　小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）

　　表演开始罗！

　　3、分组、分角色表演。

　　小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。

　　你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，

　　（1）首先我们要分配角色共九个人。

　　把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。

　　（2）自由讨论，分配角色，学会协商。

　　老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。

　　（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的头饰，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子）

　　我们要开始表演罗！

　　五、结束

　　问一下客人老师，我们表演的怎么样？

　　小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？

　　抬花轿出发罗！（边表演边出教室）

　　教学反思

　　1、孩子们认知能力进一步提高了，求知欲和探索欲增强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感，具有一定的创造力。根据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的兴趣、好奇心及探索欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。

　　2.对活动过程的反思：

　　（1）幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都很强，很多孩子都积极参与活动中，幼儿对歌曲的理解，对游戏中角色的扮演都很感兴趣。他们在老师的带领下很轻松自在的表现自我。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　　（2）对教师专业发展的反思，首先这个活动是适合大班孩子的年龄特点，根据幼儿已有的认知经验，对狗有了很好的了解，适合他们的年龄特征。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。

　　（3）教师让幼儿参与了活动，在活动中体验游戏的乐趣。

　　3.教学效果还是比较好，导入的音乐表现不太好，在让幼儿参与游戏中要有条理的组织幼儿，把握好时间。

　　4. 如果让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在游戏环节注意组织要更有条理些，充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课，让我知道了在平时要打好基本功，在教学中，要多找资料，准备要充分，要多向有经验的老师学习，多锻炼，多吸取经验，不断反思，争取更大的进步。

大班教案 篇2

　　运动目的：

　　1、引诱幼儿在西瓜皮上遐想出多种物体，并经由过程添画表示其重要特性，引发想象力。

　　2、能主到场创编运动，用连贯的语句勇敢地表示本身的设法主意，生长说话，富厚想象。

　　运动预备：

　　1、什物：半个西瓜皮半个西瓜的图片人手一张

　　2、小动物卡片画有几个西瓜皮的配景图泡沫板

　　运动历程：

　　一、引诱幼儿对西瓜皮举行开端的想象

　　师：本日先生给小朋友带来了什么？这半个西瓜皮看上去像什么？（划子小床碗等等）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞屋顶台灯等等）

　　二、对西瓜想象并添画，实验用句子举行形貌

　　幼儿园教案师：①西瓜皮会变把戏，瞧！它酿成什么了？（碗）

　　什么工具放在上面呢？（生果）听，先生把这副图编成了两句

　　②你们想不想也让西瓜皮变个把戏？变好了想一想，哪个小动物会用它来干什么。（提示幼儿跟别人想的纷歧样）幼儿自由想象添画并报告。

　　三、引诱幼儿再次对西瓜皮睁开想象，小组创编《风趣的西瓜皮》的故事

　　有一群小动物到草地上玩，生长地上扔了很多西瓜皮，小动物想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我们作个翘翘板！”它到树林收罗了一快木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一路玩，玩得真高兴。

　　小朋友，西瓜皮有很多另外小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说？又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！让我们一路来编一个好听的《风趣的西瓜皮》的故事吧。

　　幼儿分组创编故事。

　　每组供给一副画有几个西瓜皮的配景图，多少小动物。（提示幼儿先选好小动物，幼儿园教育随笔再报告）

　　四、请小朋友编给在座的先生听。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感知故事中的人物形象，尝试用故事中的语言讲述画面。

　　2、关注画面上皮皮鼠的行为与数量，能与同伴合作完成故事情节路线图。

　　3、体验多种感官参与阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事ppt。

　　2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情节大图，乒嘭乒嘭、咕噜咕噜字卡。

　　3、根据故事情节发展分离出来的四部分图谱，供幼儿操作。

　　活动过程：

　　一、出示皮皮鼠一家的全家福，导入故事。

　　1、认识皮皮鼠一家人。

　　这是一张全家福，有些谁？

　　（鼠爸爸、鼠妈妈、四只皮皮鼠）

　　2、看图说话。

　　“天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸妈妈说，你们该睡觉了。”

　　睡觉前他们在干什么？

　　（四只——，四只——，四只——，四只——）

　　3、表演故事。

　　我们一起来做皮皮鼠，边说边表演。

　　二、提问设置悬念，重点引导幼儿观察一组情节，尝试用故事中的语言讲述画面。

　　1、四只皮皮鼠有没有乖乖睡觉？

　　（也许，你是这么觉得的）

　　2、（出示情节图）发生了什么事？

　　把你看到的和你旁边的小朋友说一说。

　　快！把你们的发现举手告诉我。

　　3、为什么会一直在床上跳？

　　在床上跳会发出什么声音？（哐当、咚咚、吱嘎）故事里是怎么说的？（出示字卡）我们一起用好听的话说说这幅图。——完整讲述第一幅图。

　　4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，突然——滚下来会发出什么声音？

　　怎样咕噜咕噜滚下来？

　　哪里会受伤？把你们说的话连起来说一说。

　　5、发生了这么可怕的事，怎么办呢？

　　爸爸——着急妈妈——对谁说？

　　三、对照故事图片，与同伴合作完成故事情节图谱。

　　1、介绍路线图谱。

　　既然这个秘密已经被你们发现了，现在就考考你们。

　　这是一张路线图，你看到了什么？ （ 谁吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下几只皮皮鼠。）现在我把故事图片打乱，你会帮我摆一摆吗？

　　完整讲述这一情节。

　　2、剩下的三只皮皮鼠听妈妈的话了吗？

　　五个小朋友一组，到你们身后的小黑板旁，先看一看，再讲一讲，最后摆好路线图，完成后拿过来。

　　3、一起讲述来检验，并给故事起个名字。

　　四、播放故事多媒体来完整讲述。

　　1、完整讲述。

　　2、皮皮鼠这样做好吗？

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、欣赏塬始的雕刻作品，了解雕刻作品的起源以及所用材料。

　　2、引导幼儿感受塬始作品中的生活气息和简洁、生动的造型特征。

　　3、感受古代劳动人民的勤劳、勇敢、聪明和才智以及对美的追求。

　　4、引导幼儿用雕刻的方式表达自己美好的愿望。

　　活动准备

　　1、了解塬始人类的生活环境

　　2、课前用小床和遮光布在午睡室里摆出一个弯弯曲曲的山洞

　　3、音乐、泥工工具、手电筒、拉斯科洞马头图片

　　活动过程

　　1、音乐起，师生一起钻山洞

　　教师：“刚才，我们一起钻过了弯弯曲曲的山洞，你们有什么感觉?”

　　幼儿自由发表意见。

　　2、介绍作品名称来历

　　教师：“现在请小朋友坐在草地上一边休息一边听我讲个故事。

　　1940年，在法国的一条河边，有四个孩子带着一条狗在游玩，他们玩得十分开心。突然，小狗不见了，他们很着急，四处寻找，后来，他们听到了小狗的叫声。循着声音，他们爬进了一个洞穴。洞很身，很曲折，洞口很小，但里面越来越宽，最后，他们爬到了一个很大的洞里，象大厅一样。在那儿，他们找到了心爱的小狗，而且还发现了一个秘密，就是在洞顶上刻了65头大型动物。塬来这是塬始人类雕刻在岩石上的雕刻作品。

　　我们今天要欣赏的就是这个洞顶雕刻的一部分。

　　3、引导幼儿欣赏作品

　　A(实物投影仪打出马头像)

　　整体欣赏：“小朋友，你看到了什么，能看出这是什么吗?”(马头，线)

　　教师：“这些东西是塬始人刻的，离我们现在已经有很久很久了，你们猜猜这上面一根根象刺一样的线，究竟是什么呢?”

　　“这些线条很直，又象射出去的`什么?”(箭)

　　“这些箭射向这匹马，这匹马会怎么样呢?”

　　“你从哪里看出它要倒下了?你们看这儿有一条线(马脖子下面)，它是一条什么样的线?”

　　“马脖子什么时候回倾斜呢?”

　　小结，教师：“这些箭射向马，马正在逃跑。塬始人把马脖子刻成一条弯弯的斜线，使我们虽然看不到马的身体，也能看出马的动作。”

　　B讨论工具、材料。

　　“你们知道它是用什么材料做出来的吗?”

　　讨论作品提供的来源：塬始人为什么要把动物刻在石壁上呢?为什么只刻动物而不刻别的东西呢?(提示：塬始社会的时候人和动物都生活在山林里，他们饿了会吃什么?)

　　教师小结：塬始的雕刻作品来源于生活，他们把心里美的感受刻在石壁上，让自己和所有看到的人心里感到高兴、喜欢。有的人以为把动物的样子刻在石头上，动物就跑不了了，而且他们想如果在动物身上画上箭，他们在打猎时也一定能射中这种动物，这也是一种美好的愿望。

　　4、引导幼儿用牙签、塑料印板等物在泥块上雕刻。

　　塬始人用石器在洞里刻下了他们的愿望和心中的秘密，你们愿意像塬始人那样也刻出自己的愿望和秘密吗?

　　提醒幼儿注意安全

　　刻好后藏到山洞里，最后幼儿打着手电筒到山洞里自由欣赏。

大班教案 篇5

　　一.主题目标：

　　1.学习用自然的声音有表情地进行朗诵和歌唱。

　　2.初步学习和掌握10以内的顺数和倒数的排列规律，尝试用数字、点线等符号标记记录活动。学写数字5-10。

　　3.知道祖国地大物博，是个多民族的国家，有爱祖国的情感。

　　4.能较灵活地使用各种材料和工具进行创造性活动，表达自己对家乡的认识和情感。

　　5.了解煤气的作用与危险性，知道一些简单的自救方法，加强自我安全意识。

　　二.活动安排：

　　语言：《家》《幼儿园在哪里》《会移动的房子》《从小爱祖国》《我们的祖国真大》《小矮人盖房子》《新房子周围》《窗外的垃圾》

　　数学：《学习倒顺数》《统计数量》《测量活动》《记录１０以内的数量》

　　音乐：《家》《快乐的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国（一）》《大中国（二）》

　　美术：《我的家》《住宅小区》《我的房子周围》

　　科学：《鱼儿的家》《动物的房子》《有趣的钟表》《神奇的小家电》《房子里的高科技》《爸爸的工具》

　　健康：《煤气与安全》《安全用电》《认识常见的安全标记》

　　社会：《我的小房子》《房子里的秘密》《线路图》《会有小朋友来住吗》《国庆节》

　　体育：《小动物搬家》《城门城门几丈高》《我们一起搭房子》

　　三.环境创设：

　　1.收集各种京剧的图片资料，以及京剧脸谱的工艺品，布置在活动室，再将幼儿的作品也展示在一旁，让幼儿感知我们国粹京剧。

　　2.丰富阅读区的图书，鼓励幼儿自主地看图讲述。

　　3.在认识各种标记的基础上，鼓励幼儿用笔自己设计标记，并讲述标记的意义。

　　4.提供一些线路图，让幼儿在这里与同伴交流，想象新房周围的景色，朗诵自己仿编的诗歌。

　　四.家长工作：

　　1.和幼儿一起观察国庆的街头热闹的景象，感受节日的快乐。

　　2.在日常生活中，家长带领幼儿逛逛我们的小区，认识我们的小区，认识我们小区里的设施，周末带孩子逛街、逛公园，引导幼儿观察认识常见的安全标记，教育幼儿要遵守公共规则。

　　3.带领幼儿观察家里和家电商场里的家用电器，统计家电的种类和数量。

　　4.配合幼儿园对孩子进行《煤气与安全》的教育，教育幼儿不接触煤气灶，加强自我安全意识。