教育知识-让学生快乐些

教育知识-让学生快乐些

　　提起现在的学生，普遍有种感觉，那就是懒惰，不爱学习，不爱做作业，上课不爱思考，不专心听讲，只是一门心思，想着怎样玩，怎样吃好的，怎样穿好。通常是希望放假，但在老师布置假期作业时，又和老师讨价还价。学习成绩差的是这样，学习成绩好的也是这样。

　　面对这样的现状，我们做为教育工作者，大多是对学生不满，认为他们是不想学习，不把自己的前途当回事，是辜负了家长、老师、学校以及社会的期望，可如果我们回头看看学生们的一天，大概这种想法就该变变了。

　　孩子的天性就是玩。在国外，孩子要玩到上四年级、五年级，才开始学习课本知识，他们的孩子在玩中学习了技巧，开阔了思路，并且年龄大些，接受能力也强，学习的速度自然也就快了，并且他们的教育制度、经济基础和国家现状，给学习能力强的人提供了公平竞争的大环境，学生自然就会快乐学习。

　　再看我们的学生。在幼儿阶段，还是比较快乐的，每天主要是做游戏，这也就是3、4岁的时候，等到了5、6岁，就开始学习“科学文化知识”了，好在他们每天还只是六个小时的时间，也没有合格率、升学率困扰老师，相对还是快乐的。可一到小学，从一年级开始，早上7点到校，下午六点放学，每天学习将近十个小时，还有很多家庭作业，虽说国家规定了各年级段的作业量，但老师们为了能够完成上级布置的教学任务，也就忽视了上级的作业量的规定。加之学校间的排队，老师的末位淘汰制度，都促使老师们置学生到底是先学做人还是只要学习于不顾，只要学习成绩好，可以说是学生怎么做都行。更有甚者，老师提倡学生弄虚作假，考试作弊。五年的这样学习，学生们的感觉是什么啊？我一直想不通的.问题是，国家已经普及初中教育了，小学为什么还在要学生死学、拼命学，给老师排队？难道就没有更好的对老师的评估办法了吗？

　　初中以后，早上是六点起床，晚上到九点睡觉是早的，我们大人每天做8个小时的工作都够的不行，一个十一二岁的孩子能有多长的耐力？他们怎么能够高兴、快乐啊！他们怎么能不渴望快乐啊？加之这个阶段的孩子又开始叛逆。

　　全县每年都有三四千初中毕业生，可高中招生只有两千多，有相当一部分学生都将在这一阶段流入社会，即使是每个学生都非常优秀，这也是无法避免的现实，可我们的教育主管部门却一直用升学率衡量学校、衡量老师，口头是素质教育，实际是应试教育，升学率这根指挥棒仍在中国教育的天空挥舞，学生还在“分分分，是命根”中挣扎，老师压力大，学生压力大，结果只能是伴随着一部分学生的升学，另有一少部分走上另一极端！

　　给学生快乐，让他们自己认识社会，自己把握自己吧！我们的社会，我们的教育！让学生真正学会做人，应该是我们最大主要的方向！