如何提高初中班级管理水平

如何提高初中班级管理水平

　　导语：初中班级管理是初中学校管理的重要组成部分，它对实现初中学校教育目标，完成育人任务，起着极其重要作用。班主任是班集体的组织者、指导者和领导者，能不能在班级工作中凸显自己的教育理念，运用恰当的领导艺术和人格魅力扩展自己的教育理念是班集体能不能走向成熟、走向成功的关键。那么如何利用行之有效的策略进行班级管理，是初中班主任在工作中一直苦心摸索的问题。

　　如何提高初中班级管理水平

　　一、积极学习，不断增强自身素质

　　有道是：打铁须得本身硬。现在中学生视野开阔，思维活跃，他们经常会提出各种各样的问题。如“我和爸爸老闹矛盾，怎么办?”“考试前压力很大怎么办?”，“台湾会回归祖国吗?”等等，几乎会涉及到政治、经济、法律、科学知识、家庭生活等各个领域。作为班主任，若没有渊博的学知，是很让学生信服的，那么，就能以达到丰富学生知识，增加学生能力的目的，这就需要班主任必须博学多才，必须像蜜蜂一样广采多收，努力提高自己的科学文化素质和思想道德素质。这样，不仅可以满足学生知识上的需要，还可以为学生做出学习方面的榜样，对他们产生潜移默化的影响。

　　二、以身作则，做学生的表率

　　班主任以身作则，处处做出表率，凡是要求学生做到的，自己要带头做到，只有这样，说话才有说服力，在学生面前才有威信。另外，教师还要注意衣着言谈说话大方，举止要端正，作为班主任，还要注意检查自’己工作上的失误，如有了错误，要大胆承认，不要在学生面前遮遮掩掩，必须让学生知道教师敢于承认错误积极改正，这样师生的关系会非常好的。

　　三、耐心教育，坚持以理服人

　　教育有过错的学生要有耐心，必须克服急躁情绪，因为思想工作不是一时半会儿的事，必须有充足的时间才能使犯错误的学生思想转变过来。他们一旦认识到自己错了，就会马上改正。急躁情绪是做班主任工作的大忌，如果当时不能控制情绪，把学生劈头盖脸地训一通，往往会使学生产生逆反心理，这时要晓之以理，动之以情，一次不行两次，两次不行三次，经过一段时间，学生会慢慢地感到老师是真心实意地在帮助他，是在为他.好，他就会从内心承认自己的过错，也就改正了，并且与教师的心贴近了，师生之间的感情必然会融洽。

　　四、强调成绩，教育学生努力学习

　　这里说的成绩，不光指的是考试分数，还包括学生掌握知识技能的实际水平和能力。为了提高学生成绩，我主要做了如下一些工作：通过经常性的教育工作和组织一些体育活动，使学生不断地明确学习目的，提高学生学习文化科学知识的自觉性，养成.良好的学习习惯：教育学生遵守学习纪律，建立合理的学习制度;深入到学生中，了解他们的学习情况，指导学生们学习方法：具体帮助学生合理安排课余生活，保证他们有足够的时间用于学习等等。

　　五、搞好协调，加强与科任老师的沟通

　　一个班级，学习成绩与整体素质的提高，和任课老师的辛勤工作是密不可分的，作为班主任要协调好自己与科任教师的关系，学生与科任教师的关系，尤其是一些学生较为轻视的学科，如地理、生物、体育等科目的任刘教师，更要注意协调好他们与学生之间的关系。首先，班主任应进行课堂注意力的培养训练和班级学习氛围的营造。可采用“坐堂听课法”以培养学生的定性，.便于获取第一手资料;第二，班主任要督促和检查学生作业完成情况，把完成作业情况当作’班级的一项制度常抓不懈，与科任老师携手管理，同时教育学生尊重并珍惜科任老师的劳动，求知上进;第三，要在班级管理中与科任老师及时反馈，交流班级信息，善于听取他们的意见，在协调合作中推进班级工作的发展。

　　六、班主任要用自己的自信心鼓舞和感染学生

　　所谓自信就是相信自己，相信自己有能力做好一切。自信是一个人人格的核心。所谓人格，指的是人的稳定的心理特征的总和。稳定性是说人们在不同情况下所表现的同样的、常规的状态。比如有人不管在顺境还是逆境，都能保持坚定信念，充满信心，但是有的人即便一帆风顺，也总是自怨自艾。生活中，人们大都喜欢自信的人。因为绝大多数的人都了解自己有这样那样的弱点，有或重或轻的自卑心理。在面临困难和险境时，自信的人常常是值得信赖并能给人以希望，即使他们不能帮助自己解决问题，至少也总是带给你信心和希望。与自信的人在一起，困难只是生活中的一次不同的体验而非大祸临头。自信心对学生的成长至关重要，缺乏自信，影响的不仅是学业，更是健全人格的形成。因此，班主任要用自己的`自信心鼓舞和感染学生。我们平时好说："学生的性格很象班主任。"如果班主任没有自信心，如何让学生自信呢?因此在日常的学习生活中，始终应该让自己的学生感受到他们所在的班级是最好的班级，他们的老师是学校最好的老师。

　　七、选好班干部，让他们充分发挥作用

　　班干部是一个集体的骨干力量，是班主任的有力助手。所以，班主任要重视班干部的选拔，这需要一个过程。班主任要观察选择那些关心同学和集体、有组织能力、办事认真、愿为同学服务的学生担任班干部。选好班干部以后，要针对每个人的特点，精心培养，多给他们提供锻炼的机会，让学生们逐步学会自己管理自已，班主任只是在旁边精心指导，出谋划策，在学习和纪律方面高标准、严要求，工作中敢于放手，让他们大胆去干，并明确分工，各司其职，各负其责，充分发挥他们的作用，给他们一个施展才华的空间。

　　当然，想做好班主任这份工作，另外还有很多方面需要我们去努力，这里就不再一一陈述了。总之，班级管理工作是一个大课题，班主任面对的是思想既活跃而又任性的孩子，要想成为称职的班主任，仅抓好上述几个方面的工作，是远远不够的，还需要我们用心去探索，去体会。天道酬勤，我始终坚信“一分耕耘一分收获”。最后，让我们共同努力，把班主任工作干得更好。