大班教学计划怎么制定

2017大班教学计划怎么制定

　　导语：2017大班教学计划怎么制定？我们幼儿园的发展在全体教师和学生以及学生家长的大力帮助下，取得了长的进步，这是我们一直以来奋斗的目标，这是我们对整个社会做出的一个小小的贡献。只要我们去努力，我们的贡献还是更大，这就是我们一直以来不懈努力的根本!

　　2017大班教学计划怎么制定

　　一、指导思想

　　以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以省市县“课程游戏化”精神为宗旨，认真贯彻落实《如东县幼儿园教育教学十条》的基本要求，结合我园实际情况，更新教师教育观念，理清思路，整合课程，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，努力提高教师的各项能力水平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。

　　二、工作目标

　　1、总体规划，调整布局，合理开发使用各类资源，服务于游戏。

　　2、加强教师理论学习与实践反思。

　　3、创建互助、互学的研讨氛围和敢于尝试的研讨环境。

　　三、具体目标与措施

　　(一)、规范管理，紧抓教学质量

　　1、抓一日生活中良好行为习惯的培养

　　对照幼儿一日活动常规，在生活活动中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

　　2、抓教学常规工作的检查与指导

　　行政领导分年级蹲点，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

　　3、确保户外活动、游戏活动时间

　　各年级灵活执行一日生活作息时间，开展丰富多彩、形式多样的游戏活动，确保户外活动、体育活动时间及游戏时间。

　　(二)、深化教育，提升队伍素质

　　1、加强业务学习，提高教师专业素质

　　开展各类讲座和培训，满足教师的各种要求，通过每师一课、游戏观摩园活动开放，搭建成长平台。继续对新教师进行引导培训，进行有针对性的指导。

　　鼓励并引领教师开展经常性的读书活动，开拓视野，增长学识。

　　2、合理整合制定课程计划。各班要详细认真地制定好《周活动计划表》，合理安排教育教学活动，其目标和内容必须科学，在主题统领下，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。

　　3、发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。

　　4、教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点：《指南》《如东县幼儿园教育教学十条》课程游戏化六个支架解读等进行研讨。

　　5、环境创设要为教育教学服务。园内开辟新的游戏区域，按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

　　2017大班教学计划怎么制定

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为依据，以“课程游戏化建设”为抓手，以“让每个孩子快乐，让每位家长放心”为宗旨，全面贯彻县局教育工作会议精神以及《如东县幼儿园教育教学十条》要求，将幼儿一日活动皆列为课程来实施，凸显自由、自主、创造、愉悦的游戏精神，逐步提高幼儿园保教质量，稳步提升幼儿园办园水平。

　　二、主要工作目标

　　(一)注重师德队伍建设，全面提升专业素养。

　　(二)加大教研推行力度，鼓励教师积极参与。

　　(三)开展适宜园本课程，促进保教质量提高。

　　(四)家园共育形成合力，促进幼儿协调发展。

　　三、具体工作及措施

　　(一)注重师德队伍建设，全面提升专业素养。

　　1.深入推进师德师风建设。继续开展“爱岗敬业、立德树人”主题教育活动，以24字核心价值观和八礼四仪的学习贯彻，强化教师工作责任心和使命感。坚持以人为本的原则，积极营造平等合作、和谐温馨的工作环境，充分激发每个职工的工作潜能，形成“敬业、爱岗、奉献、创新”的园所精神风貌。

　　2.开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。

　　3.推行园务公开，通过家长会、师德师风专题活动、向家长发放调查问卷等形式，督促师德师风建设情况。

　　4.理解老师、宽容老师，赞美老师、从多层次多角度来评价教师，充分调动教师的工作积极性，逐步形成一个奋发向上、凝聚力强的教师群体。倡导老师多读书，读好书，在读书中体会生活，学会工作，提高效率，体验幸福。

　　(二)加大教研推行力度，鼓励教师积极参与。

　　1.依托《乐中学》课题研究，积极投入到江苏省幼儿园课程改革中去，带领教师认真学习课程改革的第一步支架的六个方面，即观察儿童、学习《3—6岁儿童与发展指南》、改变活动室内桌椅的摆放、尝试幼儿自主完成一餐两点、形成园本教育资源、尝试弹性一日生活作息。以自由、自主、创造、愉悦的游戏精神为切入点，努力改造我们儿童观和游戏观。结合农村园田地资源条件，拟向周边农户租用一部分田地用于开展“乡野种植”园本课程活动，努力将《指南》要求落实在课程计划、内容及实施过程中，尝试形成自身园所文化。

　　2.切实做好县“十二五”课题《游戏化课程下农村幼儿社会性交往能力的培养》的研究，在区域游戏、生活活动、集体教学等游戏化课程中帮助幼儿形成良好的社会交往的行为习惯，习得一定的社会交往技能与技巧，同时为教师搭建探索、钻研的平台，促进教师的专业成长。

　　3.加强教师专业培训、培养，促进教师内涵的发展。组织教师认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等，掌握幼儿发展目标及教育指导要点，狠抓幼儿游戏活动的组织与开展，同时聚焦集体教学、生活活动等，开展“学指南”、“用指南”岗位练兵活动。教师听课每学期不少于20节，园长每周不少于3节。

　　4.创造机会、鼓励教师多种形式的进修培训活动，如外出听课，培训，观摩，学习，交流研讨等，努力提高自身的业务素质，不断改进教育教学的技能、方法。

　　5.加强对教师基本功的培养，继续开展模拟课研讨活动，提高教师解读幼儿、分析教材，解决实际问题的能力。

　　(三)开展适宜园本课程，促进保教质量提高。

　　1.近两年，由于幼儿园的改制及班级园所规模的扩大，新增部分教师，尤其是增加了一些非幼教专业的转岗教师。把提高教师的业务基本功技能和教育教学能力的提升做为教师培训的重点工作，一方面积极参与上级部门组织的相关培训活动，一方面制定自我培训计划，鼓励她们不断学习，掌握新的教育教学方法，强化自己弱项基本功训练，提高合理组织幼儿一日活动的能力。加强转岗教师专业培训活动，为她们量身制定个人发展规划，鼓励她们努力在一定时间内达成目标。将今年新进编教师迅速培养为园骨干力量，发挥她们的示范引领作用。

　　2.组织教师认真研讨教材，筛选、生成集体教学活动、游戏活动、小组学习活动等内容，鉴于本园老师的实际情况，逐步取消分科教学，采用半日活动组织形式。组织半日活动前，要求老师们对集体教学、游戏活动、生活活动、阅读活动、生成活动等认真备课，精心设计。园行政人员挂钩一个年级正常参与、指导并及时反馈各年级组活动。本学期拟对各班进行一次半日活动观摩研讨活动。

　　3.巩固上学期区域活动的一些小成效，继续提高区域活动水平。按照幼儿发展需要、年龄特点等，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。依据省课程游戏化群中提出的支架要求，指导老师每天观察1名儿童，每天观察3次，随时发现孩子的兴趣点和能力，用白描的手法记录下孩子们令人惊喜的时刻，努力做一个忠实的记录者和积极的赞美者，逐步提高老师们区域游戏活动的观察、指导能力。园长深入班级区域游戏中，每学期对每个班级儿童观察不少于2次。在集体备课、业务学习时组织老师们讨论孩子在游戏中的行为，撰写相应的心得体会，在游戏中重新认识儿童，理解儿童。

　　4.结合节日课程开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。以游戏为幼儿园基本活动，确保幼儿每天2小时以上的户外活动1小时以上的户外体育活动，3小时以上的游戏活动。每天开展区域活动，每班开设6个左右的游戏区域，每班游戏活动材料不少于20种，户外游戏材料和活动不少于5种。

　　5.结合上一学期的经验，继续开展班级课程叙事活动。可沿用上学期好的课程案例继续深入进行，也可结合本班实际重新选择适合幼儿的新的课程，学期结束前各班进行展示，选择优秀课程参加县级展示评比。

　　6.尝试探索小中大混合游戏模式。由于幼儿园活动室少、户外活动声场地小等资源的局限，拟在教学楼后开辟幼儿沙池等公共游戏区域，尝试小中大班幼儿混龄区角游戏，让幼儿在游戏中更好地提高交往能力、合作能力。

　　7.继续开展常态课、研究课、汇报课“三课观摩”教研活动，组织听课观摩，努力提高教师的业务素质。本学期拟主要进行区域游戏、艺术领领域教学等活动的“三课观摩”活动。

　　8.继续开展幼儿图书借阅活动，鼓励亲子阅读，通过环境、游戏、亲子阅读、讲(演)故事比赛等多种形式，多渠道培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力和家长对孩子阅读的指导能力。

　　(四)家园共育形成合力，促进幼儿协调发展。

　　1.重视家长在幼儿教育中的重要作用，多渠道、多途径让家长参与到幼儿园的管理中。向家长积极宣传《指南》等教育改革新动向，改变家长急功近利的教育想法，充分认同幼儿园的教育理念。本学期除开展好常规性的家长会、家长开放日、家园联系栏等合作阵地外，尝试在园所科技节开展“巧手妈妈(爸爸)、亲子同心”等主题活动，深入发掘家长教育资源，达成家园共育的目的。

　　2.按照省课程游戏群支架要求，充分发挥社区及周边环境的教育资源，优化利用家庭教育资源，使得社会、家庭、幼儿园多方形成教育合力，扩展幼儿生活和学习的空间。

　　3.充分发挥家委会和家长开放日的作用，定期召家长会、家委会会议，一日开放活动等，向家长介绍幼儿园的发展现状、年度主要工作及班级的工作目标和工作计划，请家长出谋划策，结合园内条件，尽量做到家长放心、幼儿开心。

　　2017大班教学计划怎么制定

　　【指导思想】

　　本学期继续学习贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，在市、县幼教工作会议精神的引领下，推进“课程游戏化”和区域游戏常态化进程，努力将礼仪教育特色与主题教育活动有机结合，互相渗透，进一步探索课程叙事活动，多层面培训教师促进保教队伍的的专业水平提升，多途径提高保教质量促进本阶段幼儿健康和谐发展，为我县申报省学前教育改革发展示范区添砖加瓦。

　　【主要工作】

　　一、抓实专业引领，提升教师整体素质。

　　1.学习教育理论知识。

　　本学期拟通过走出去学习培训和邀请专家来园实地指导相结合的方式提高教师的业务水平。培训学习进一步指向课程游戏化、礼仪教育、区域游戏、课程叙事等各领域的理论知识和实践经验。邀请专家来园实地指导找出薄弱环节和相左的做法，探索理论联系实际的新常态。为充实教师礼仪教育方面的理论基础，本学期将通过的“新苗讲坛”进行关于社会领域教育理论知识的普及，由园长室成员和六个年级组长每人一讲。开学初我们将理顺思路找准角度，将社会领域和礼仪教育的教育学知识切分到上述人员分头搜集和研究，整理成文后，带领教师共同学习，并组织相应的考学，促进老师认真学习相关的理论知识，为开展创意的礼仪教育活动做理论知识铺垫。

　　2.提高岗位执行能力。

　　为提高教师的有效教学水平，我们将有计划地组织教师观看筛选的早期教育配送的教学视频、外出学习拍摄的优课录像。请一位老师预先观看录像，然后指导老师共同观看，并牵头讨论评议所看的录像。以提高教师们观课评课和模课的能力。

　　3.抓实基本功训练。

　　进一步以青年教师基本功训练为载体，有重点的磨砺几项基本功，期末组织过关。以此促进新进教师尽快掌握组织教学应备的基本功，帮助青年教师拔高组织教学的水平。

　　4.支持教师进编前培训。

　　本学期县局如继续组织教师进编考核，幼儿园将帮助教师制定切实可行的培训计划，为她们提供更好的服务和帮助，协助她们在较短时间内提高自身的业务素质，力争在考核中出好成绩。

　　5.鼓励教师进修培训学习。

　　幼儿园将一如既往鼓励教师参加更高学历进修、幼儿教师资格考试、各教育教学专业化培训活动(如电梯操作证、高级育婴师证、白板课件制作培训、网站信息管理培训等)，提高教职工整体学历水平和专业合格率，为培养一专多能的复合型教职员工而努力。

　　二、理顺保教常规，保障主题教育落实。

　　1.完善各项常规工作具体要求。

　　常规工作是幼儿园工作的主心骨，也是依靠日复一日而又日日渐新的日常活动促进幼儿健康和谐发展。礼仪特色的打造也不是靠具有轰动效应的显山露水的一两个活动来达成，我们不是为礼仪特色而礼仪，而是应幼儿成长的需要，应新时期国家培养文明有涵养的新一代接班人的需要。幼儿园的礼仪教育俯拾皆是，我们要将礼仪教育细化并藏匿在一日活动之间，日积月累培养成幼儿的良好的礼仪行为品格，从而积淀出幼儿园的礼仪特色。在社区、在家庭、在不同的领域、在不同的场合、在不同的事件中，我们教师的一言一行，幼儿的一举一动，都要因我们是新苗人而自制、自律，彰显我们的礼仪教育的成果和风范。

　　本学期我们要着力研究班级一日常规工作，每个教师做到心中有《指南》做坐标，也要有一日常规工作的设置缘由、要求和目标。开学前我们统一了有关内务工作的具体要求。上午的区域活动组织与主题结合的学习性区域游戏，下午的游戏活动五天分别安排体育游戏、快乐礼仪游戏、角色游戏、参观、礼仪评奖游戏与图书借阅等活动。统一了当班老师的顺序，上半学期由语言组教师主班，执教周一、三、五上午班，并执教礼仪集体活动,下半学期由数学组教师主班，执教周一、三、五上午班。周计划、区域活动、游戏活动等安排也随之由主班人员执笔。同时统一了备课共享、周观察记录、月教育随笔、主题墙创设、电档材料的收集整理、教玩具材料联盟、早操更换、午锻编排等各项工作。

　　2.加强常规工作过程性指导。

　　要求统一之后，最要紧的是贯彻落实。我们要重视几个难点环节的实施。一是，与主题结合的学习性区域游戏和下午的自主角色游戏的创设与组织;二是，快乐礼仪特色游戏的组织;三是，机动两周的礼仪系列专题活动的设计与组织;四是：期末的教玩具材料联盟的工作的组织。本学期，我们要加强常规工作过程性指导研究，正常蹲班、听课、做调研，大型活动的策划要群策群力，倡导创新，追求实效，摒弃穿新鞋走老路的假象活动。

　　三、做细教育研究，提高保教工作效度。

　　1.组织每人磨一堂礼仪课研讨活动。

　　本学期我园将结合礼仪特色课，每人磨一堂礼仪课,以六加一为母本,吸取其精华,结合幼儿的年龄特点和我园的'实际情况加入我们自己的创新思考,以此丰富和优化我园礼仪课的资源库,在磨课切磋中对照比较锻炼自己的设计、组织教学的能力，不断促进岗位能力的成长。

　　2.探索课程叙事工作。

　　本学期按局教师发展中心的统一要求，围绕教材中的一个主题、一个领域开展课程叙事活动。参考上传在幼教人家网站中实验幼儿园电子稿做好电子与纸质稿的筹备，电子稿以集体活动、区域活动、亲子活动等为版块，叙事时可采用图片、文字、视频或部分孩子参与的方式进行，时间控制在30分钟以内。鼓励所有的教师边做边学，更多的作品参加县第二届课程叙事竞赛活动。

　　3.展开课程游戏化研究。

　　我园和栟茶镇靖海幼儿园共同建设的《主题背景下的区域游戏的实践与思考》研究课题获准立项。因该课题为财政资助的市级科研项目，故2015年12月，市教育局和财政局将对此项目进展情况进行专项视导。而这项工作又是一项面广量大的工作，我园全体教师要积极投身于此项研究工作，展开实质性的切入研究，促进区域活动开展常态化、规范化。充分挖掘和利用各种教育资源，积极创设区域活动环境，努力做到从室内走向室外、从封闭走向共享、从单一走向多元，真正落实以游戏为幼儿园基本活动的目标。

　　4.参与基本功、征文等各类教学竞赛活动。

　　积极参加县局组织的“成长杯”、“成才杯”、“领航杯”三个层面的教学基本功竞赛活动。特别是可塑性强具很大潜力的几位教师尤其要抢抓机遇，促进自身的基本功水平再上新台阶。各级各类的论文参赛活动也不可放松，每位教师都要注重积累，勤练笔,不拘形式地向各家杂志报刊投稿,争取多发表文章，多争得荣誉,提高自身的教育论文的撰写水平。

　　四、创新专题活动，丰富保教活动形式。(礼仪系列活动、共同体活动、六一节、科技节)

　　1.办好别开生面的“六一”儿童节系列活动。

　　“六一节”是孩子们自己的一个节日，我们要力求简约而有意义，让孩子们留下美好而深刻的记忆。大班提议举行“六一义卖活动”，不是仅仅局限于当日的买卖自己的玩具图书，而要让孩子们接受一个完整的系列教育，从奉献爱心、从环保节能、从理财、从规则意识等各个层面挖掘教育因素，就像做课程叙事的一样，完善活动的编排，完善资料的收集(从收集调查问卷、每一次集体教育活动、区域活动创设、亲子活动安排、主题墙的布置等都要留下音像资料)，完善串讲介绍的语言文字。中小班也结合幼儿的年龄特点结合礼仪自主活动周或科技节举行一些较大型而又有意义的活动。

　　2.办好教学研共同体活动。

　　按照县教师发展中心的的要求，本学期我们教学研共同体活动要力求做到专题化、系列化，更具研究的味道。在开学初做好顶层设计，在实施过程中做到顶层设计与基层创新的有机结合。同时，教学研活动要做到教学与研讨相结合，集体教学活动与区域活动相结合等。本学期我园争取向共同体内的姊妹园展示礼仪自主周的较大型活动，同时在与主题结合的区域活动上也做出新的努力，展示新的成果。

　　3.办好春季亲子运动会。

　　四至五月份是幼儿身体拔节长高的最佳时期，我们要加强幼儿的营养、睡眠和体育锻炼活动。邀请家长参加的亲子运动会，既能倡议家长重视幼儿生长发育的关键月，又能联络家园之间的感情，提高幼儿园的美誉度，同时培养幼儿的竞争意识。各年级组要认真构思运动会的流程，筛选安全、有趣、有意义的体育游戏项目，悉心安排好活动，以达成春季亲子运动会的预期目标。

　　4.办好大班毕业汇报活动。

　　大班的孩子在园生活学习了三年(部分幼儿四年)，如何将几年来的进步的喜悦、成长的欢乐、师生家长之间的友谊，浓缩融合到一个活动中去需要我们精心策划与思考，我们要创新形式不落俗套，活动组织做到丰富热烈恰到好处，给师生家长留下美好的回忆。