幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案六篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　目标：

　　1．能简单分析并描述统计图所蕴含的信息，幼儿园大班数学教案――水果统计图。

　　2．学习制作简单的统计图，并能依据统计图解决简单的生活问题。

　　准备： 水果图片，统计表，展示板，视频仪，彩色即时贴。

　　过程：

　　一、探索新知

　　1．创设情景。(视频出示随意摆放的水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等。)

　　师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?

　　幼：不能。

　　师：你们的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队。(幼儿在表格上排列水果，教师巡视，选取典型排法展示在视频仪上，并组织幼儿讨论。)

　　师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?

　　幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。

　　师：哪种方法最好?为什么?

　　幼：按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。

　　2．介绍统计图。

　　师：你们在摆图片时有没有碰到困难?

　　幼：西瓜图片太大，一个格子放不下，看上去好像西瓜最多，其实草莓最多。

　　师：谁有好办法?

　　幼：可以用画圆圈来表示西瓜，有几个西瓜就在几个格子里画圆圈。

　　幼：可以用短线表示，比如有几个梨就在几个格子里画上短线。

　　幼：也可涂颜色来表示，一种水果有几个就涂几个格子。(教师展示幼儿的方法。)

　　师：这三张图片哪一张看起来最清楚?

　　幼：涂颜色的看起来最清楚。

　　师：为什么?

　　幼：用涂颜色的办法记录这四种水果的多少，纸上就会出现四种颜色的柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。

　　师：如果我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?

　　幼：在图上标上数字。

　　师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。

　　3．看图提问题。

　　师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。

　　幼：统计图告诉我里面草莓最多，西瓜最少。

　　幼：统计图还告诉我菠萝有6个，比草莓少2个。

　　二、应用知识

　　1．创设情景。

　　师：明天我们要举行“水果冷餐会”，我想知道我们班小朋友喜欢吃什么水果，我们用刚才的统计方法来调查一下吧。

　　2．抽样调查。

　　师：如果一个个问小朋友比较费时间，所以我们可以先调查一半小朋友。现在，请第一排小朋友在4种水果中挑一种你最喜欢吃的水果(图片)贴在展示板上，每人只能贴一张，再请一个小朋友整理水果图片，一个小朋友用即时贴在表格内表示色柱，制作统计图。

　　3．分析应用。

　　师：统计图告诉我们，第一排小朋友最喜欢吃哪种水果?如果只买一种水果，我们该买哪一种?如果每样都买一点，哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么?

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

　　2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　1、玩家大家玩。

　　2、友好地玩。

　　活动准备

　　1、每人自带一件玩具。

　　2、 皮球若干。

　　3、 与大班老师联系，拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。

　　教学过程 ：

　　激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。

　　一、 情境一

　　1、介绍个人的玩具。

　　(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。

　　教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

　　教师可边介绍边将玩具归类。

　　2、玩玩具。

　　(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

　　老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

　　（2）讲评

　　请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？

　　老师小结。

　　（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

　　二、情境二

　　1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

　　2、大、中班幼儿结对子一起玩。

　　3、两对幼儿在一起玩球，三对幼儿在一起玩球。

　　4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。

　　每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿，他双手捧，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

　　三、延伸活动

　　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

　　教学反思

　　培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

　　小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园教案 篇3

　　活动名称： 美术活动

　　活动内容：

　　活动目标：

　　1.尝试长而细，弯曲的线条和点画表现发芽的柳树。

　　2.乐于用绘画表达对春天的喜爱。 柳树姐姐

　　活动准备：

　　1.活动前，带幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。

　　2. 绿色的水彩笔或蜡笔，抹布，垃圾筐。

　　活动过程：

　　（一）导入部分。

　　1.复习歌曲《春天》激发幼儿对春天的记忆。

　　教师：“春天到了，柳树上长出了什么？是什么颜色的？引导幼儿回

　　忆观察过的柳树的发芽现象。

　　”2.出示画有柳树的画纸，激发幼儿绘画的兴趣。”

　　（二）展开部分。

　　1．引导幼儿学习画柳条和柳芽。

　　.教师：“柳条和柳芽是什么样子的?应该怎么样画？”引导幼儿又长

　　又细，弯曲的线条表现柳条和画好的柳条两侧点画出小点，做柳芽。

　　2.提供操作材料鼓励幼儿进行绘。（1）请幼儿选择自己喜欢的绘画材

　　料，在图上画纸上添画柳条。

　　（2）注意观察幼儿的活动情况，鼓励不敢话的幼儿大胆下笔，把柳

　　条画长。

　　(3)引导幼儿用不同的工具画出柳芽，比如，先用水彩笔画出许多有长又细、弯曲的柳条，然后再用棉签或手指点画出柳芽。

　　（三）结束部分。

　　1展示，欣赏作品。

　　2.引导幼儿看一看，说一说，哪棵柳树的柳条细长、弯曲。

　　活动名称： 美术活动

　　活动内容：柳树姐姐

　　中班下册

幼儿园教案 篇4

　　活动名称：

　　语言《田鼠的新家》

　　活动目标：

　　1、通过仔细观察画面，来理解故事中的内容 。

　　2、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。

　　3、了解各种动物的生活习性。

　　活动重点：

　　通过仔细观察画面，来理解故事中的内容。

　　活动难点：

　　了解各种动物的生活习性。

　　活动准备：

　　PPT活动过程：

　　一：导入小朋友都有一个温馨的家，那你知道小动物的家在哪里吗？那我们一起看看。

　　二 ：出示PPT

　　1、你们知道小鱼的家在哪里吗？（在大海里）那小鸟、骆驼、马、等这些动物的'家呢？

　　2、这又是谁的家？田鼠在山脚下也有一个特别温馨的家，有一天 ，你听？突然从山上滚下来一块打石头，把田鼠的家砸坏了，田鼠家的房子被砸烂了，它伤心的哭了，它的好朋友小狗看到了，对田鼠说："你到我们家来住吧，"田鼠来到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，给小狗家弄得乱七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠说："小狗，对不起。"它又伤心的哭了这时，它的好朋友小松鼠过来了，对田鼠说："田鼠还是来我家吧。"

　　3、田鼠来到了松鼠家，松鼠家住在树洞里，田鼠就在树洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又伤心的哭了，小松鼠说："没关系"，这时它的好朋友青蛙过来对松鼠说："你还是来我家住吧。"

　　4、田鼠来到了青蛙家，又发生了什么事情？

　　你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么样的？

　　5、田鼠最后还是决定自己重新建一个家，它的好朋友也都来帮忙，你们看小动物们在做什么？

　　活动延伸：

　　你们知道田鼠的家是什么样子的吗？又会发生什么故事？请你把它画下来。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标:

　　1.认识不同的房屋,了解几种常见房屋的特征.

　　2.鼓励幼儿大胆交流表达自己的想法.

　　活动准备:房屋的图片和幻灯片(高楼大厦,蒙古包,吊角楼,窑洞等),绘画

　　纸,彩色笔.活动前将不同的房屋图片摆在桌子上.

　　活动过程:

　　一.认识不同的房屋.

　　1.说说你见过那些不同的房屋?

　　(砖砌的,木头的,草堆的......)

　　2.去找一找有哪些不同的房屋?

　　(一)请幼儿去桌子前看一看图片中有哪些不同的房屋?

　　(二)回到座位,说说你你发现了什么房屋?

　　二.不同房屋的特征.

　　1.展示幻灯片,说说你看到了什么房屋?

　　蒙古包高楼大厦吊角楼窑洞

　　2.说说这些房屋的不同特点.

　　3.想一想为什么他们住的房屋不一样呢?

　　蒙古包:蒙古族人民在草原上生活,放牛羊骑吗马等可以随处安家.

　　高楼大厦:城市人口越来越多房屋只能往空中发展.

　　窑洞:那些地区天气较干燥,住在里面冬天暖和,夏天很凉爽.

　　吊角楼可以留给幼儿一些自己去探索的空间让幼儿自己去发现)

　　三.绘画梦想中的房屋.

　　你长大了想要拥有什么房屋呢?请把你心里的房屋画下来.

幼儿园教案 篇6

　　教学内容：

　　教科书第10～11页上的例4、例5及“做一做”中的题目，练习三中的第1～2题。

　　教学目的：

　　l．使学生初步掌握一位数乘二、三位数的笔算方法。

　　2．初步培养学生的抽象、概括能力。

　　教具、学具准备：

　　师生各准备小棒6捆（每捆10根）零12根。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1．口算：教科书第10页的复习题。

　　2．学生板演（与口算同时进行）：

　　共同订正，指名学生说说算式的意义及计算过程。

　　提问：笔算一位数乘多位数，乘的顺序是怎样的？

　　二、新课

　　1．教学例4。

　　出示例4：3乘24该怎样计算？先用小棒摆摆看。

　　师生一起摆小棒。第一行摆24根（2捆又4根），再摆同样的两行小棒，每行都是24根。

　　提问：（1）每行有多少根小棒？有几行？

　　（2）要求一共有多少根小棒怎样列式？

　　（3）要求3个24根是多少根，怎样算？

　　让学生说出不同的算法后提问：

　　这几种算法哪一种比较好？

　　然后教师边演示边说明，要算3个24根一共是多少根，先算3个4根是12根（把其中的10根捆成一捆，另外2根放一边），再算3个2捆是6捆，加上前面的1捆合起来是7捆，一共是7捆零2根，即72根。所以3乘24等于72。

　　教师列出竖式。

　　提问：根据摆小棍的过程，这道题应该先算什么，再算什么？

　　学生说计算过程，教师板书成如下形式：

　　说明：竖式的写法可以简化。教师边写出简化的竖式，边引导学生口述计算过程：先用3乘被乘数个位上的4得12，向十位进1，在积的个位上写2；再用3乘被乘数十位上的2得6个十，再加上进上来的1个十是7个十，在积的十位上写7。

　　2．做例4下面“做一做”中的题目。

　　让全班学生做例4下面“做一做”中的题目，同时指名四人板演。教师巡视，注意发现问题，然后集体订正。

　　集体订正时，教师结合试算题提问：

　　（1）用乘数乘被乘数个位上的数，积满十，向十位进一；积满二十，应向十位进几？积满三十呢？

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　　（2）用乘数乘被乘数十位上的数，积满十，向哪一位进？为什么？

　　在学生回答后，教师引导学生进行概括：

　　计算乘法时，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

　　3．教学例5。

　　由示例5：192×4。教师列出竖式，然后边将1遮住边提问：这道题应按怎样的顺序乘？先乘什么？（教师在积的个位写8）再乘什么？教师板书。乘到第二步时，提问：

　　4×90得多少？该怎样写？

　　教师指出：4乘90得360，在积的十位上写6，向百位进3。同时将遮住的l露出来。因乘数4还要乘被乘数百位上的1，所以进到百位的3应记在横线上。

　　下面的部分让学生自己接着算完，并说出计算过程，教师板书。

　　4．做例5下面“做一做”中的题目。

　　指名四人板演，集体订正。学生练习时，教师要注意学生做的情况，可将有代表性的错误写在黑板上，让学生讨论。

　　三、小结

　　引导学生小结乘数是一位数的乘法的计算方法，说明乘的顺序及进位法则。

　　四、课堂练习

　　1．让学生做练习三的第1题。学生独立做完后。集体订正，指名说出乘的顺序及过程。

　　2．让学生做练习三的第2题。学生独立做完后，指名说一说，哪道题的计算有错。